1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....进而决定何种领导形态最适合目前的目标和任务诊断员工发展阶段的步骤与要点明确目标或工作任务是什么确定员工在此任务上的工作能力确定员工在此任务上的工作愿望确定员工的发展阶段决定员工发展阶段的两个因素工作能力对目标或任务所具备的知识技能可转移的知识技能工作意愿积极性自信心员工在目标任务上的四个发展阶段工作能力弱,工作意愿高工作能力弱或平平，工作意愿低工作能力中或强，意愿动摇不定工作能力强，工作意愿高发展阶段是针对特定的目标和任务而言的员工在目标任务上的四种发展阶段工作意愿工作能力如何按能力水平对下属进行分类新手完全没有概念初级水平需要在他人的指导和帮助下工作能够完成工作高手能够指导他人进行工作专家在本领域内能提供咨询,担当顾问热情洋溢的初学者他对工作的热忱被肯定明确的目标知道明确的工作目标知道做好工作的标准知道个人工作表现和成效的资料是用什么方法被收集......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就行动计划作出最后的决定就不断求取新技术及改进技术方面，提供指导及教练说明为什么要以种特定方式做事的理由就事情要多久才能做成，提出你的期望就事情的发展与它的成效是否循着应有的轨道进行，提出你的反馈与部属商讨好的工作成果是什么样子，以及要用什么方法来评估工作成效继续提供后续步骤与反馈支持型的领导让部属分担找出问题与设定目标的责任请部属主导行动计划的制定及问题的解决扮演共鸣者的角色，鼓励部署表达他的顾虑及讨论他的意见倾听并鼓励部属自主地解决问题及制定决策给予部属再确定支持鼓励和赞扬士气不足的时候，提出不同的方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以及截止目前为止的进步说明什么鼓励自主地解决问题提供有关企业组织的信息公开与工作相关的自己信息鼓励团队合作支持行为最重要的四个词汇鼓励倾听询问解释有效委派与授权的行为模式高支持低指导行为高指导高支持行为低支倾听，并提供支持和鼓励让部属参与决策的制定鼓励并促成部署自主的解决问题具体支持行为以感激或肯定的态度，给予部属鼓励肯定及赞扬倾听部属的问题请部属提出建议或想法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....进而决定何种领导形态最适合目前的目交付给谁为什么我将如何跟进我所交付的工作有效委派的标准完成任务，业绩能完成员工个人能力得到成长过程中受到激励对整个团队造成好的影响员工要做好件事情的要素是什么意愿辅导人能力激派沟通委派后的跟进与辅导明确委派任务的目标与对象我需要达成的目标与结果是什么我所期望的重要结果是什么谁能够胜任这项工作谁能通过培训或辅导完成该项工作权衡之下，我应该将该项工作交派沟通委派后的跟进与辅导明确委派任务的目标与对象我需要达成的目标与结果是什么我所期望的重要结果是什么谁能够胜任这项工作谁能通过培训或辅导完成该项工作权衡之下，我应该将该项工作交付给谁为什么我将如何跟进我所交付的工作有效委派的标准完成任务......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并提供支持和鼓励让部属参与决策的制定鼓励并促成部署自主的解决问题具体支持行为以感激或肯定的态度，给予部属鼓励肯定及赞扬倾听部属的问题请部属提出建议或想法，来参与决策的制定解释为什么鼓励自主地解决问题提供有关企业组织的信息公开与工作相关的自己信息鼓励团队合作支持行为最重要的四个词汇鼓励倾听询问解释有效委派与授权的行为模式高支持低指导行为高指导高支持行为低支持低指导行为高指导低支持行为指导行为支持行为低高高指令型的领导者感谢部署的工作热忱感谢部属所拥有的可转移的技能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....缺乏优先性动摇不定的执行者位平易近人的良师和教练有机会表达顾虑得到支持与鼓励,去发展解决问题的技巧客观的眼光来评估他的工作技能,帮助建立信心高水准的能力与表现受到赞扬与肯定达到目标的障碍被清除能力强意愿高的执行者变化与挑战位良师或同事型的领导者......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....担当顾问热情洋溢的初学者他对工作的热忱被肯定明确的目标知道明确的工作目标知道工作能力强，工作意愿高发展阶段是针对特定的目标和任务而言的员工在目标任务上的四种发展阶段工作意愿工作能力如何按能力水平对下属进行分类新手完全没有概念初级水平需要在他人的指或任务所具备的知识技能可转移的知识技能工作意愿积极性自信心员工在目标任务上的四个发展阶段工作能力弱,工作意愿高工作能力弱或平平，工作意愿低工作能力中或强......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而不是位老板型的领导者得到授权自主或权威受到信赖自己的贡献得到感谢三匹配适合的委派方式指导行为事支持行为人什么是指导行为指的执行者位平易近人的良师和教练有机会表达顾虑得到支持与鼓励,去发展解决问题的技巧客观的眼光来评估他的工作技能,帮助建立信心高水准的能力与表现受到赞扬与肯定达到目标的障碍被清除能力强意怕犯错有机会讨论他她所顾虑的问题参与制定决策与解决问题鼓励为什么会产生幻灭工作比想象的困难没人看到我的努力没有得到帮助要学习的东西很多工作枯燥目标冲突，缺乏优先性动摇不定起做工作完成的时限工作的优先顺序规范与职责工作成果经常得到反馈憧憬幻灭的学习者明确地目标和愿景经常得到有关工作成果的反馈进步时得到表扬知道为什么做事的理由有人告诉他她不必害做好工作的标准知道个人工作表现和成效的资料是用什么方法被收集......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分享你的想法来帮助他与部属起评估他她的工作表现授权型的领导者促使部署担负起责任与部属共同找出问题所在，共同决定所期望的工作成果预期部属主导目标与行动计划的设定，以及决策的制定鼓励部属自行评估他她的工作表现提供机会让部属分享及庆祝他她的成功，并辅导别人肯定重视及奖励部属对集体的贡献向部属提出更高的成效表现的挑战四种领导形态的主要差异领导者给予的指导多寡不同领导者给予的支持多寡不同部署参与决策的程有何困难你愿意告诉我吗任何事情都可以。避免使用的发问方式强迫式问题你去还是不去指责式问题你是怎么搞的引导式问题吴总同意了......”。