1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大四川地块相对较硬，地震波传播的能力比较强。抄写词语完成活力课堂第二课时的练习。布置课后作业和预习任务课题沙漠里的奇怪现象竺可桢第二课时理解沙漠中奇怪承上启下。第个“怪”是名词，指奇怪的景象或现象，文中指“魔鬼的海”和“鸣沙”。“不怪”是因为沙漠里的切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。引用法。突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递响，气势之惊人。中心本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课堂小结活力课堂巩固拓展题当堂训练参考答案举“鸣沙山”为例，形象生动地展现了沙子会发声这个奇怪现象，增加了文章的真实性和趣味性。打比方“这时候傻便发出轰隆的巨响，像打雷样。”把沙子发出的巨响比作了雷声，形象生动地说明了沙子发出声音之响举“鸣沙山”为例，形象生动地展现了沙子会发声这个奇怪现象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大四川地块相对较硬，地震波传播的能力比较强。抄写词语完成活力课堂第二课时的练习。布置课后作业和预习任务课题沙漠里的奇怪现象竺可桢第二课时理解沙漠中奇怪现象产生的原因，增强环保意识。激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学爱科学用科学的意识。学习目标自学指导阅读第段，请思考为什么作者要写晋僧法显以及唐代僧人玄奘的故事呢因为这两个人都亲身到过沙漠，所以他们说可怕就很有影响力了。请思考为什么作者要摘录他们所著书中那触目惊心的说法这些说法让人触目惊心，也激发了读者的探求真相的欲望，很好的引出下文。互动交流阅读课文第段，回答问题这是篇事理说明文，只写两段就已把问题说清楚了，能否把前面的内容删去丌能。课文第段，运用了引资料的说明方法。法显玄奘两个都是历史上知名人物，单枪匹马深入大戈壁，万里跋涉走过各处这样开篇行文有趣，能激发读者的阅读兴趣，引出说明对象，增强了文章的艺术性和真实性。找出段用到的主要说明方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....增加了文章的真实性和趣味性。打比方“这时候傻便发出轰隆的巨响，像打雷样。”把沙子发出的巨响比作了雷声，形象生动地说明了沙子发出声音之响，气势之惊人。中心本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课堂小结活力课堂巩固拓展题当堂训练参考答案承上启下。第个“怪”是名词，指奇怪的景象或现象，文中指“魔鬼的海”和“鸣沙”。“不怪”是因为沙漠里的切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。引用法。突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递，对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大四川地块相对较硬，地震波传播的能力比较强。抄写词语完成活力课堂第二课时的练习。布置课后作业和预习任务课题沙漠里的奇怪现象竺可桢第二课时理解沙漠中奇怪现象产生的原因，增强环保意识。激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学爱科学用科学的意识。学习目标自学指导阅读第段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....指奇怪的景象或现象，文中指“魔鬼的海”和“鸣沙”。“不怪”是因为沙漠里的切怪异现象，其实发读者的阅读兴趣，引出说明对象，增强了文章雷声，形象生动地说明了沙子发出声音之响，气势之惊人。中心本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了切怪异现象都事理说明文，只写两段就已把问题说清楚了，能否把前面的内容删去丌能。课文第段，运用了引资料的说明方法。法显玄奘两个都是历史上知名人物，单枪匹马深入大戈壁，万里跋涉走过各处这样开篇行文有趣，能激，所以他们说可怕就很有影响力了。请思考为什么作者要摘录他们所著书中那触目惊心的说法这些说法让人触目惊心，也激发了读者的探求真相的欲望，很好的引出下文。互动交流阅读课文第段，回答问题这是篇现象产生的原因，增强环保意识。激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学爱科学用科学的意识。学习目标自学指导阅读第段......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以他们说可怕就很有影响力了。请思考为什么作者要摘录他们所著书中那触目惊心的说法这些说法让人触目惊心，也激发了读者的探求真相的欲望，很好的引出下文。互动交流阅读课文第段，回答问题这是篇事理说明文，只写两段就已把问题说清楚了，能否把前面的内容删去丌能。课文第段，运用了引资料的说明方法。法显玄奘两个都是历史上知名人物，单枪匹马深入大戈壁，万里跋涉走过各处这样开篇行文有趣，能激发读者的阅读兴趣，引出说明对象，增强了文章雷声，形象生动地说明了沙子发出声音之响，气势之惊人。中心本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课堂小结活力课堂巩固拓展题当堂训练参考答案承上启下。第个“怪”是名词，指奇怪的景象或现象，文中指“魔鬼的海”和“鸣沙”。“不怪”是因为沙漠里的切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。引用法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....打比方“这时候傻便发出轰隆的巨响，像打雷样。”把沙子发出的巨响比作了雷声，形象生动地说明了沙子发出声音之响，气势之惊人。中心本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课堂小结活力课堂巩固拓展题当堂训练参考答案承上启下。第个“怪”是名词，指奇怪的景象或现象，文中指“魔鬼的海”和“鸣沙”。“不怪”是因为沙漠里的切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。引用法。突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递，对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大四川地块相对较硬，地震波传播的能力比较强。抄写词语完成活力课堂第二课时的练习。布置课后作业和预习任务课题沙漠里的奇怪现象竺可桢第二课时理解沙漠中奇怪现象产生的原因，增强环保意识。激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学爱科学用科学的意识。学习目标自学指导阅读第段......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....把当年法显玄的探求真相的欲望，很好的引出下文。互动交流阅读课文第段，回答问题这是篇事理说明文，只写两段就已把问题说清楚了，能否把前面的内容删去丌能。课文第段，运用了引资料的说明方法。法显玄奘两个都考为什么作者要写晋僧法显以及唐代僧人玄奘的故事呢因为这两个人都亲身到过沙漠，所以他们说可怕就很有影响力了。请思考为什么作者要摘录他们所著书中那触目惊心的说法这些说法让人触目惊心，也激发了读者习。布置课后作业和预习任务课题沙漠里的奇怪现象竺可桢第二课时理解沙漠中奇怪现象产生的原因，增强环保意识。激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学爱科学用科学的意识。学习目标自学指导阅读第段，请思都是可以用科学道理来说明的。引用法。突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递，对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大四川地块相对较硬，地震波传播的能力比较强。抄写词语完成活力课堂第二课时的练可以用科学道理来说明的真理。课堂小结活力课堂巩固拓展题当堂训练参考答案承上启下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....形象生动地展现了沙子会发声这个奇怪现象，增加了文章的真实性参考答案引用歌词以便于引出说明对象唱歌的沙子，也引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。敦煌鸣沙山木垒鸣沙山巴里坤鸣沙山达拉特旗响沙湾。举例子和列数字的说明方法，是为了说明“鸣沙”的声音们要学科学爱科学用科学。本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课堂小结完成活力课堂巩固拓展题当堂训练奘进沙漠不现代人进行比较，说明现代人借助高科技，已丌再会被沙漠里的奇怪现象阻挡前进的脚步。作者解释了些沙漠里奇怪现象的成因，你认为作者想告诉我们什么道理切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我是历史上知名人物，单枪匹马深入大戈壁，万里跋涉走过各处这样开篇行文有趣，能激发读者的阅读兴趣，引出说明对象，增强了文章的艺术性和真实性。找出段用到的主要说明方法，并分析作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作比较。把当年法显玄奘进沙漠不现代人进行比较，说明现代人借助高科技，已丌再会被沙漠里的奇怪现象阻挡前进的脚步。作者解释了些沙漠里奇怪现象的成因，你认为作者想告诉我们什么道理切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学爱科学用科学。本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课堂小结完成活力课堂巩固拓展题当堂训练参考答案引用歌词以便于引出说明对象唱歌的沙子，也引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。敦煌鸣沙山木垒鸣沙山巴里坤鸣沙山达拉特旗响沙湾。举例子和列数字的说明方法，是为了说明“鸣沙”的声音之大。示例鸣沙颗粒那光滑的表面有蜂窝状的小孔洞如“共鸣箱”，它将沙粒摩擦发出的细小声音放大，于是就产生出很大的声响。复习沙漠里的奇怪现象预习活板布置课后作业和预习任务课题沙漠里的奇怪现象竺可桢第课时了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因......”。