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ppt TOP36云南省保山市第一中学高中语文 6鸿门宴课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP36云南省保山市第一中学高中语文 6鸿门宴课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....范增也•沛公之参乘樊哙者也•夺项王天下者必沛公也•此天子气也•此沛公左司马曹无伤言之•如今人方为刀俎,我为鱼肉文言基础知•秦地可尽王也•籍吏民,封府库•范增数目项王•道芷阳间行•刑人如恐不胜文言基础知识归纳三动词形容词用作名词•君安与项伯有故•此其志不在小四词类活用四使动用法•项伯杀人......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....十分三语气词,“呢”动词,“认为”副词,“被”介词,“替”四名词用作状语名词用作动词五动宾倒装介词结构后置古今异义沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。古义婚姻,古义儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻。今义结婚事,因结婚而产生夫妻关系。备他盗之出入与非常也。古义意外变故。今义副词,很。今人有大功而击之。古义现在别人指沛公今义现在人,与古人相对。而听细说。古义小人谗言。今义详细说来。活用“素善留侯张良”,“善”,形容词作动词用,意为与交好友善。“臣活之”,“活”,使动用法,使活。“吾得兄事之”,“兄”,名词作状语,像对待兄长那样。“籍吏民......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....写出其本字距关,毋内诸侯张良出,要项伯二解释划线词语沛公居山东时备他盗之出入与非常也三解释划线多义词何辞为窃为大王不取也皆且为所虏公为我献之四指出划线词语活用类型吾得兄事之沛公欲王关中五指出下列句式特点沛公安在因击沛公于坐鸿门宴文言基础知识小测验答案“距”通“拒”“内”通“纳”“要”通“邀”二“山东”古义崤山以东今义山东省“非常”古义意外变故今义很,十分三语气词,“呢”动词,“认为”副词,“被”介词,“替”四名词用作状语名词用作动词五动宾倒装介词结构后置古今异义沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。古义婚姻,古义儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻。今义结婚事,因结婚而产生夫妻关系。备他盗之出入与非常也。古义意外变故。今义副词,很。今人有大功而击之......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....备他盗之出入与非常也。文言基础知识小测验答案“距”通“拒”“内”通“纳”“要”通“邀”二“山东”古义崤山以东今义山东省“非常”古义意外变故今义很,十分三语气词,“呢”动词,“认为”副词,“被”介词,“替”四解释划线词语沛公居山东时备他盗之出入与非常也三解释划线多义词何辞为窃为大王不取也皆且为所虏公为我献之四指出划线词语活用类型吾得兄事之沛公欲王关中五指出下列句式特点沛公安在因击沛公于坐鸿门宴四省略句•沛公军于霸上•沛公居于山东时•欲呼张良与之俱去•若入前为之寿文言基础知识归纳鸿门宴文言基础知识小测验指出下列句子中通假字,写出其本字距关,毋内诸侯张良出,要项伯二识归纳二被动句•不者,若属皆且为所虏•若属今为之虏矣五特殊句式三倒装句动宾倒装•籍何以至此•今日之事何如•客何为者•沛公安在介宾倒装•大王来何操介词结构后置•沛公居山东时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....臣活之•沛公旦日从百余骑来见项王•拔剑撞而破之•先破秦入咸阳者王之五特殊句式判断句•亚父者,范增也•沛公之参乘樊哙者也•夺项王天下者必沛公也•此天子气也•此沛公左司马曹无伤言之•如今人方为刀俎,我为鱼肉文言基础知识归纳二被动句•不者,若属皆且为所虏•若属今为之虏矣五特殊句式三倒装句动宾倒装•籍何以至此•今日之事何如•客何为者•沛公安在介宾倒装•大王来何操介词结构后置•沛公居山东时,贪于财物•具告以事四省略句•沛公军于霸上•沛公居于山东时•欲呼张良与之俱去•若入前为之寿文言基础知识归纳鸿门宴文言基础知识小测验指出下列句子中通假字,写出其本字距关,毋内诸侯张良出......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....臣战河南•如今人方位刀俎,我要项伯•愿伯具言臣之不敢倍德也文言基础知识归纳•旦日不可不蚤自来谢项王•令将军与臣有郤•因击沛公于坐二古今异义•沛公居山东时•约为婚姻•备他盗之出入与非常也•将军战河北,臣战河南•如今人方位刀俎,我为鱼肉文言基础知识归纳三词多义文言基础知识归纳•为使子婴为相为击破沛公军皆且为所虏何辞为•故故听之君安与项伯有故故遣将守关者•之珍宝尽有之项伯乃夜驰之沛公军今者有小人之言•如杀人如不能举沛公起如厕固不如也四词类活用名词用作状语•项伯乃夜驰之沛公•吾得兄事之•头发上指•常以身翼蔽沛公•道芷阳间行•间至军中文言基础知识归纳二名词形容词用作动词•沛公军霸上•沛公欲王关中•素善留侯张良•秦地可尽王也•籍吏民......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....宾语前置句,凭什么呢人为刀俎,我为鱼肉,何义。通假“具以事告。”“具”通“俱”,全部。“要项伯”。“要”通“邀”,约请。“距关,毋内诸侯。”距”,通“拒”“内”,通“纳”,接纳,准于入内。“不敢倍德”,“倍”通“背”,违反。“不可不蚤自来交好友善。“臣活之”,“活”,使动用法,使活。“吾得兄事之”,“兄”,名词作状语,像对待兄长那样。“籍吏民,封府库”,“籍”,名词作动词用,编造名册。“不义也”,“义”,名词作动词用,合于古义意外变故。今义副词,很。今人有大功而击之。古义现在别人指沛公今义现在人,与古人相对。而听细说。古义小人谗言。今义详细说来。活用“素善留侯张良”,“善”,形容词作动词用,意为与名词用作状语名词用作动词五动宾倒装介词结构后置古今异义沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。古义婚姻,古义儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻。今义结婚事......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....与古人相对。而听细说。古义小人谗言。今义详细说来。活用“素善留侯张良”,“善”,形容词作动词用,意为与交好友善。“传历代诸侯之外名官名人事迹表各个历史时期简单大事记书记载典章制度,天文地理史记是作为正史二十四史中第部,鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。“沛公军霸,夏阳人陕西,西汉伟大史学家文学家。•史记是我国第部纪传体通史,全书篇,万多字,分为本纪世家列传表书五种体例,对后世文学创作影响很大。本纪叙述历代帝王历史世家叙述贵族王侯历史列辞为反问句式,“为”语气词,呢,表意“呢”逝。•骓不逝兮可奈何,•虞兮虞兮奈若何!刘邦大风歌•大风起兮云飞扬,•威加海内兮归故乡。•安得猛士兮守四方!司马迁•史记•司马迁,字子长谢项王”,“蚤”,通“早”。“此也耳”“何以”句式此成危急存亡之秋也判断句,这就是啊......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....“籍”,名词作动词用,编造名册。“不义也”,“义”,名词作动词用,合于义。通假“具以事告。”“具”通“俱”,全部。“要项伯”。“要”通“邀”,约请。“距关,毋内诸侯。”距”,通“拒”“内”,通“纳”,接纳,准于入内。“不敢倍德”,“倍”通“背”,违反。“不可不蚤自来谢项王”,“蚤”,通“早”。“此也耳”“何以”句式此成危急存亡之秋也判断句,这就是啊。孔文子何以谓之“文”也疑问句,宾语前置句,凭什么呢人为刀俎,我为鱼肉,何辞为反问句式,“为”语气词,呢,表意“呢”逝。•骓不逝兮可奈何,•虞兮虞兮奈若何!刘邦大风歌•大风起兮云飞扬,•威加海内兮归故乡。•安得猛士兮守四方!司马迁•史记•司马迁,字子长,夏阳人陕西,西汉伟大史学家文学家。•史记是我国第部纪传体通史,全书篇,万多字,分为本纪世家列传表书五种体例,对后世文学创作影响很大......”

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