1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....靠短期军训来解决生活中长期养成积习是难以为继，学生军训后回到过去环境中往往是旧不良习惯大幅反弹，许多人得到是个过程种砺炼。如何创造条件，对青年学生思想和行为习惯进行长久矫正匡扶中小学阶段由于现行高考制度和现实客观条件都不可能实现，地方高校教育理念文化积淀和学术氛围也是难以做到。为充分利用军校资源，更好地支援地方建设，年经国家教委和解放军总政治部批准，军队部分院校开始承担为社会培养各类应用型人才任务。年以后，军队院校实行自主招生。般把这部分学生称作军校地方生。学党组织信任和对单位看法，抓好学生党员队伍建设是搞好单位全面建设重要环节。抓好学生党员队伍建设，是要从源头抓起，把好入口关。主要考核吸纳优秀团员学生骨干入党，要严格按照组织部门规定程序考察考核，首先进行入党积极分子选拔考察，把民主推荐与平时表现相结合，确定入党积极分子人选尔后分配素质全面表现优秀党员对入党积极分子进行定向培养，每个季度向党支部汇报次入党积极分子工作学习和思想情况在正式发展前再组织学生骨干参加民主测评，把群众认可能为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你会选择军校还是地方高校就读，为什么你对军事化管理有何建议口军校口地方高校参考文献参考文献著作类中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编，北京人民出版社，江泽民江泽民文选，北京人民出版社，邓小平邓小平文选，北京人民出版社，杨志琦中国人民解放军管理教育教材，北京解放军出版社，王胜铎军队管理教育概论，北京军事科学出版社，马克思主义文献选编，济南黄河出版社，萧宗六学校管理学增补本，第二版北京人民教育出版社，陈东祥高校新生入学教育，汕头汕头大学出版社，苏巴班斯基教育学，北京人民教育出版社......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以军队条令条例为依据，对青年学生进行规范化正规化军事化管理，寓军事化管理于教学管理活动各个环节之中，对帮助青年学生确立严明纪律观念良好道德品质正确行知观坚定执行力，是有定促进作用。军事化管理育人功能已经过实践检验并为世人所公认。然而，仅仅靠短期军训来解决生活中长期养成积习是难以为继，学生军训后回到过去环境中往往是旧不良习惯大幅反弹，许多人得到是个过程种砺炼。如何创造条件，对青年学生思想和行为习惯进行长久矫正匡扶中小学阶段由于现行高考制度和现实客观条件都不可能实现，地方高校教育理念文化积淀和学术氛围也是难以做到。为充分利用军校资源，更好地支援地方建设，年经国家教委和解放军总政治部批准，军队部分院校开始承担为社会培养各类应用型人才任务。年以后，军队院校实行自主招生。般把这部分学生称作军校地方生。学Ⅱ，第章绪论第章绪论在历史进入世纪今天，面对美国“有限政府自由市场个人自由价值取向蔓延，理想主义缺失人文精神匮乏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....新华文摘年第期，第页邓小平，中国不允许乱，邓小平文选三，人民出版社年版，第页第章绪论好行为习惯等作为支撑问题没有处理好教书与育人应试教育与素质教育关系没有做到传授知识与思想引导教认知与教做人统。针对青年学生中存在纪律观念差吃苦精神差自理能力差，自由主义强个人主义强享受主义强等现实问题。年月，国家教委解放军三总部联合发文，对所高校进行军训试点，尝试把教育与军事化管理相结合，来解决这些问题。事实证明，这种尝试成效是显著。通过军训使大学生提高了组织纪律观念，锻炼了吃苦耐劳能力，培养了艰苦奋斗作风，增强了爱国主义集体主义精神，为大学生做事先做人开创了成功经验。二十多年来，通过对全国大中小学生军训来提高青年学生纪律观念吃苦精神集体意识自理能力现实充分说明，以军队条令条例为依据，对青年学生进行规范化正规化军事化管理，寓军事化管理于教学管理活动各个环节之中，对帮助青年学生确立严明纪律观念良好道德品质正确行知观坚定执行力，是有定促进作用。军事化管理育人功能已经过实践检验并为世人所公认。然而......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....龄专业籍贯政治面貌口党员口团员口群众你对我系实行军事化管理内容和要求是否了解口很了解口了解口基本了解口不了解你认为当前我系军事化管理口太严口比较严口适度口比较松口太松你对管理要求是口正规有序口松紧适度口松口严你认为军事化管理和教育对树立正确世界观人生观价值观有何影响口影响很大口有定影响口有影响口有点影响口无影响你认为军事化管理对个人纪律观念有何影响口有大促进口有促进口般口有点促进口无促进你认为军事化管理和教育对个人行为习惯纠正和养成是否有益口获益很大口有些获益口般口有点获益口没有获益你认为军事化管理和教育对个性发展是否有影响口影响很大口有些影响口般口有点影响口无影响你认为现阶段我系实行军事化管理和各类文体活动对个人组织能力是否具有促进作用口作用很大口有些作用口般口有点作用口无作用你对目前队干部管理是否满意口很满意口满意口般口不满意口很不满意队干部在涉及学生利益是否公道正派口很公道正派口公道正派口般口凭关系口靠送礼你认为队干部能否深入细致做好学生思想工作口很深入口深入口般口不深入口很不......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二是要从培养发扬保持共产党员先进性抓起。加强全体党员经常性教育，搞好党日活动定期培训党课教育创新理论学习，进行革命传统教育和社会实践教育等活动，提高党员思想觉悟和先进性意识。对于新党员要以培养锻炼为主，以工作质量高标准学习成绩新进步思想认识新提高积极进取新风采来体现自己先进性对于相对入党时间长些学生党员则以发扬保持为重点，主要以自身模范行动和感召力，来带领广大同学按照党组织意图完成好各项工作学习任务，同时给新党员搞好传帮带，使之尽快成长早担重任。要建立党员队伍先进性建设长效机制，落实好学习制度教育制度监督制度警示制度，从思想上组织上保证党员先进性建设落到实处。附录问卷调查附录问卷调查您好这是份关于军事化管理对军校学生综合素质发展影响方面问卷调查，请您仔细阅读相关题项，在最适合您选项打“。本调查采取无记名，回答无所谓对错，仅供论文参考，请不要有任何顾虑。请您按照自己实际情况如实回答，谢谢您配合与支持!问卷填写说明请在你认为合适选项上打“......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....虽然经过汶川大地震捐助救援行动和北京奥运会志愿者突出表现，社会对后后青年有些新看法和认识，但是舆论这种评价并非信口开河空穴来风，也是具有现实根据。笔者认为，在当今中国社会中，青年学生主流是好，但经济全球化对青年学生价值取向生活方式和行为习惯负面影响确实也是现实存在，社会现实中确存在些不容忽视问题，如果不予以教育引导矫正，将对社会造成不良影响。早在上世纪八十年代，面对资产阶级自由化思潮对青年学生不良影响，邓小平同志就尖锐指出“十年来我们最大失误是教育方面，对青年思想政治教育抓得不够，教育发展不够。”小平同志讲核心问题就是理想动摇道德缺失纪律涣散，问题根源在于教育。那么教育究竟出了什么问题呢笔者认为关键是没有抓住培养适应未来生活人这个中心问题没有解决人全面发展不仅要有渊博知识体系和过硬专业技能，还要有良好思想品质健康人格心理独立生活能力良许嘉璐，没有文化经济无异于空中楼阁，新华文摘年第期，第页许嘉璐，深研元典振兴道家，新华文摘年第期，第页冯之浚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有关专家认为当前爆发世界性金融危机就是这种价值观念所造成直接恶果。著名学者许嘉璐警示“我们所处环境容易使人追逐功利，显得浮躁，这是经济全球化所造成“经济全球化挟裹着消费主义贪欲膨胀等违背人生社会和自然规律意识形态滚滚而来，侵蚀着人们灵魂，腐蚀着人们本应亲切和谐关系，扭曲了人本来淳朴善良性格。照此下去，社会将不得安宁，世界将不得安宁”。随着社会主义市场经济深入发展和对外开放不断扩大，社会思想观念将越来越多元多样多变，东西方思想文化交流交融交锋将更加频繁。但是时代发展人民物质文化需求又要求我们必须顺应经济全球化潮流，因此我们要从理论创新舆论引导和青少年教育等方面积极应对。正如著名学者冯之浚所说“在物欲张扬，精神式微今天，强调刚健有为，自强不息精神更有现实意义，人应当立志高远，积极进取，有所作为，奋发图强，敢于面对现实，善于化解矛盾，勇于迎接挑战，在挫折面前不气馁，在困难面前不低头，不妄自菲薄，不怨天尤人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....北京军事科学出版社，邓小平在全国教育工作会议上讲话解思忠国民素质忧思录，北京作家出版社，江泽民在第二次全国教育工作会议上讲话李岚清在第三次全国教育工作会议上讲话丁晋中，张媛嫒大学生综合素质培养，山西人民出版社，叶澜教育概论，北京人民教育出版社，张新平教育管理学导论，上海上海教育出版社，黄济，王策三现代教育概论，北京人民教育出版社，胡建华等高等教育学新论，南京江苏教育出版社，黄济教育哲学通论，太原山西教育出版社，杨立军西点军校经典法则，上海学林出版社，汪凤炎，燕良轼教育心理学新编，济南济南大学出版社，皮连生教育心理学，上海上海教育出版社，吴康宁教育社会学，北京人民教育出版社，联合国教科文组织国际教育发展委员会学会生存教育世界今天和明天，北京教育科学出版社，联合国教科文组织国际教育发展委员会教育财富蕴藏其中，北京教育科学出版社，苏苏霍姆林斯基少年教育与自我教育，北京教育科学出版社，苏苏霍姆林斯基帕夫雷什中学，北京教育科学出版社，德克劳塞维茨战争论......”。