1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....本文致力于两岁前汉语儿童选择性词汇模仿研究，探究不同年龄儿童选择性词汇模仿发展状况，研究问题主要有三个两岁前汉语儿童在习得词汇时会表现出选择性模仿吗并且这种选择性模仿呈现个怎样变化趋势两岁前汉语儿童对于什么问句回答情况，完全词汇模仿和选择性词汇模仿三者之间存在种怎样关系两岁前汉语儿童词汇选择性模仿和早期语言发展之间存在怎样关联本研究主要通过控制实验数据和收集父母报告来探索两岁前汉语儿童选择性词汇模仿。控制实验包括个月到个月，个月到个月以及个月到个月三个年龄组共名儿童，各年龄组受试人数相等，均为人。实验材料张彩色图片，每张同类图片打印在张纸上面，方法包括分钟实验预热，疑问句产出......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于保密口，在年解密后适用本授权书。不保密囱。请在以上相应方框内打””作者签名獬期动斗年月弓目导师签名崤确。日期芴印年月日摘要词汇模仿在儿童早期语言习得中占有很重要地位，儿童对成人言语学习并不是简单地模仿，而是有很高选择性。儿童早期词汇发展和选择性词汇模仿有着密切关系。然而，目前只有少量研究是关于选择性词汇模仿，并且这些研究只侧重于描写选择性词汇模仿存在，而关于选择性词汇模仿变化特征，以及选择性词汇模仿......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....，“，硕士学位论文湖南大学学位论文原创性声明与学位论文版权使用授权书。摘要冰箱电风扇排气扇闹钟灯吊扇能分辨并说出小物品有梳子牙刷杯子喝水壶奶瓶钥匙纸画电话机手表能分辨并说出外界事物有月亮天空树水花草能分辨并喊出人有爸爸妈妈爷爷奶奶外婆外公能理解并说出日常活动有再见洗澡吃饭睡觉拍手握手过来不要做给妈妈亲嘴抓紧停下来扔开坐下张开嘴吐出来踢球刷牙唱歌跳舞转圈走路笑哭喝水能理解并说出动词有咬吹开关哭笑吃亲看睡停走跳舞唱歌喝写其它，旧巾翻潦晕霍溅滞。嚣翻......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据儿童认知情况和对示范词汇理解来确定。选择性词汇模仿和选择性行为模仿有个共同点，那就是和儿童认知以及对示范词汇和示范行为理解有很大关系。目前只有少量研究是关于选择性词汇模仿，尤其是关于两岁前儿童选择性词汇模仿就更少了，并且这些研究只侧重于描写选择性词汇模仿存在，而关于选择性词汇模仿变化特征，以及选择性词汇模仿，完全词汇模仿和对于什么问句回答情况之间关系，现研究则没有回答。在两岁前汉语儿童词汇习得领域，许政援完整呈现了个月到个月汉语儿童词汇习得情况，并且证明了儿童词汇模仿是选择性。然而，他研究并没有涉及到选择性词汇模仿和语言发展之间关系......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....交通工具，食物等个领域，本研究包括名儿童，份测试结果。通过对所搜集数据分析，本研究主要结果有首先，控制实验数据显示，两岁前儿童在词汇模仿过程中表现出了，湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交论文是本人在导师指导下独立进行研究所取得研究成果。除了文中特别加以标注引用内容，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写成果作品。对本文研究做出重要贡献个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明法律后果由本人承担。作者签名雪丽舞日期如斗年匆月弓日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留使用学位论文规定......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在实验预热阶段，实验人员首先向父母介绍此次实验目确保父母愿意合作。其次，向其分发父母报告，并且告知其填写规则。再者，实验人员按照严格引导语确保儿童愿意合作，以及明白和熟悉实验过程。疑问句产出主要是让受试者根据图片来回答实验人员提问。词汇模仿是建立在词汇产出基础上，主要是让几童跟着实验员读词汇。在词汇模仿阶段，根据词汇模仿产出类型分为选择性洗词汇模仿和完全词汇模仿。整个实验过程由两名实验人员共同协作完成，人问话，人做记录。为了确保实验精确性，两名实验员个站在离受试。偏左前方，另个站在离受试。偏右前方，两个实验员分别距离受试厘米远。实验完成之后，要求父母如实填写父母报告......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他们认为儿童学习语言并不是对成人语言机械模仿而是选择性模仿。他们认为当儿童对种语言具有定接受能力，就会对这种语言进行选择性模仿。总之，选择性模仿认为，儿童不仅可以原原本本模仿示范句，而且可以对示范句进行选择性模仿，特别是对示范句语法结构模仿。在和基础上，后人对选择性模仿主要集中在选择性行为模仿和选择性词汇模仿。目前关于选择性行为模仿偏多，其研究认为儿童选择性行为模仿具有目标性，虽童根据自己已有认知来模仿示范行为，其结果通常是儿童模仿了示范行为个部分或者只模仿示范行为者意图。然而，关于选择性词汇模仿研究却相对来说比较少。选择性模仿词汇，童只模仿个词汇中个词，有时候是前面词......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....模仿在儿童心理形成及发展上，特别是在儿童语言，认知等方面形成和发展上起着重要作用。儿童通过对成人语言和行为模仿，来发展自己。然而，儿童在对待成人语言输入，并不是味全盘接受，而是根据自己认知和社会经历选择性模仿。“选择性模仿”童模仿是对示范者话语选择性接受，儿童模仿示范句个部分或者示范句语法规则。儿童通过选择性模仿可以习得句法结构框架或功能，并将示范句语法结构应用于新情景以表达新内容，或者将通过选择性模仿所习得语法结构通过自己概括并且重新组合成新结构，这样便产生了儿童自己话语。关于选择性模仿研究很早就开始了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....现研究则没有回答。本研究描述并分析了两岁前讲普通话儿童词汇选择性模仿情况，并应用皮亚杰认知理论和语言发展阶段理论对两岁前儿童选择性词汇模仿情况进行研究，研究问题主要有两岁前汉语儿童在词汇模仿过程中是否表现出了选择性这种选择性词汇模仿在三组不同年龄组中呈现个怎样变化趋势两岁前汉语儿童对什么问句回答情况，选择性词汇模仿以及完全词汇模仿这三者之间存在怎样关系儿童早期语言发展和选择性词汇模仿存在怎样关联本研究采用控制实验和收集父母报告方法，考察了长沙名两岁前汉语儿童对不同种类名词词语模仿和什么问句回答情况。控制实验包括个月到个月，个月到个月以及个月到个月三组年龄组共名儿童，各年龄组受试人数相等......”。