1、学生可以更好培养自己学习能力和动手能力，做到将学习知识应用到实践活动中，从而大大提高学生创新能力，这也是国家和政府直倡导。在我国设计教育快速发展进程中实践课程具体实施面临着许多具体问题，原有教学实践环节，没有很好加以总结和发展，相反却呈现被忽略现象，实践课程并没有受到足够重视。高等设计艺术教育发展过程中走向了不同学科不同专业交叉与整合。设计艺术其自身学科特点决定了它是门以实践为主交叉性学科，社会对设计人才多元化需求是其发展进程中必须考虑个因素。设计教学重要过程或手段无疑是设计实践性，所以艺术设计教育中实践课程就显得尤为重要。但是，目前我国艺术设计专业教学实践环节发展现状远远落后于高校所设定培养目标，存在着课程设置不系统评价体系不完善等诸多问题。因此对我国高校艺术设计专业教学实践课程进行探讨对我国设计教育乃至经济发展都有着极为重要意义。本文针对这现实，通过查阅相关资料和对各类高校教学课程安排实际状况分析，力图分析揭示当今我国高校艺术设计专业教学实践环节中现状以及存在问题。针对实践性课程设置不合理，实践性课程课时严重不足，实践性课程评价体系缺失，实践方向与专业方向存在偏差等问题所引发学生专业实践能力差适应社会能力弱等现状进行探索分析，最后提出建设性意见。笔者认为设计教育首先需要培养学生创新思维，能力其次通过实践教学环节可以落实创新思维能力培养，希望通过有效可行改革来改善实践课程现状问题。在实践活动中重要是培养思考创新能力，挖掘最深潜力，利用最有价值最有效方法来改变我们实践课程。从而促进艺术设计教育发展，达到培养以适应社会发展人才社会需求。关键词高等教育艺术设计专业实践环节课程分析与探索目录摘要绪论研究目和意义相关概念界定研究现状研究方法。国内外艺术设计专业实践课程发展脉络我国艺。

2、艺美术出版社，南京艺术学院学分制指南本科英贡布里希艺术发展史范景中译天津天津人民美术出版社，王殿璋大学教学论砌北京北京师范大学出版社，刘蕴简明高等教育学北京北京师范大学出版社，乌烈炎设计教育研究姗南京江苏美术出版社，袁熙扬新现代主义设计南京江苏美术出版社，夏燕靖中国艺术设计史沈阳辽宁美术出版社，奚传绩中外设计艺术论著精读上海上海人民美术出版社，李立新中国设计艺术史论天津天津人民出版社，潘鲁生教学管理济南山东美术出版社，小威廉姆多尔美，王红宇译后现代课程观北京教育科学出版社，北京教育科学出版社，美阿纳森著邹德侬巴竹师刘埏译西方现代艺术史天津美术出版社，附录论文研究生期间发表论文作品张策漫谈摄影与绘画文艺生活艺术中国，张策中澳艺术设计平面专业课程比较研究以湖南师范大学和莫纳什大学为例，年湖南省教育厅社科项目高等设计教育“中澳”之比较研究，阶段性成果，项目编号张策中澳设计教育比较之艺术讲座以湖南师范大学和阳光海岸大学为例文艺生活艺术中国，年湖南省教育厅社科项目高等设计教育“中澳”之比较研究，阶段性成果，项目编号二作品张策天界人界文艺生活艺术中国，致谢在此论文完成之际，在我们即将毕业之际，心中感慨良多。首先要感谢我尊敬导师吴余青老师，感谢她对我论文精心指导，在论文主题选择文章框架构建相关资料提供后阶段修改等各阶段提出宝贵建议，使我顺利地完成了这篇文章感谢三年来她对我学习工作生活等各个方面给予无微不至关怀，不仅无所保留地授予我们知识，还教会我们做人做事道理，其科学严谨治学精神兢兢业业工作态度开阔敏锐创新设计思维都潜移默化地影响着我，言传身教使我受益匪浅。感谢我研究生同学蔡秋霞龙丁周佳瑾孟子萌钱亚琴邓中琴邓倩蓉阮将军三年来对我帮助与关心。感谢他们对我工作帮助，感谢他们创造欢乐和谐环境，。

3、远，暴露出课程设置不系统评价体系不完目录摘要绪论研究目和意义相关概念界定研究现状研究方法。国内外艺术设计专业实践课程发展脉络我国艺术设计专业实践课程发展脉络我国古代实践课程近现代实践课程年年建国后实践课程年至今国外艺术设计教育实践课程概述欧洲艺术设计教育美国艺术设计教育日本艺术设计教育我国部分高校艺术设计专业课程设置分析我国两所高校艺术设计专业课程设置情况中央美术学院课程设置情况湖南师范大学艺术设计系课程设置情况我国两所高校艺术设计专业课程设置特点分析艺术设计教育实践课程问题形成原因历史原因现实原因我国艺术设计专业实践课程改革建议优化实践课程体系改进实践课程教学方法与手段建立实践课程评价体系结语参考文献附录致谢中国高等艺术设计教育中实践课程设置探索研究研究目和意义绪论在新时代，全世界经济快速发展，顺应发展艺术设计也成为了经济建设重要手段之，艺术设计教育形成了以设计与创意为主导模式。设计对象和设计手段伴随着信息技术改变和发展也发生了重要改变，变得更加宽裕和丰富。世界经济模式在这重要阶段出现了重大转变，从最初价格竞争变成设计竞争。设计成为发展创造性经济和文化创意产业发展有效手段。发达国家贸易利润更多通过输出设计来达到，其知识产权也被给予了重要保护性能。生产制造型经济模式在我国经济发展中被逐渐淡化，向创造型经济模式转变，设计也成为产业链上重要环，但现阶段设计依然受到严重阻碍。在我国设计行业中，存在严重模仿现象，国外设计作品成为模仿重点，而我们自身品牌优势难以形成。缺乏设计本土素材，成为我国设计相关产业发展重要阻碍。现在各界广泛认同促进文化创意产业发展和设计产业层次提高是十分有必要事情。年，建立“创新型国家”新理念被提出，在这观念影响下，我国设计艺术教育迎来新发展机遇。创意理念逐渐。

4、谢他们带来阳光灿烂般春天气息。在与同学们共同学习中，我各方面能力都得到了更好提升。感谢湖南师范大学美术学院为我们创造了良好学习条件和浓厚学术氛围，让我们度过了三年愉快难忘学习时光感谢各位任课老师，你们所传授专业知识将成为我宝贵财富，受用终身。感谢亲爱家人和朋友们，三年学习生活有苦也有乐，感谢你们甘苦与共路陪伴!衷心感谢!湖南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得成果。除文中已经注明引用内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过作品成果。对本文研究做出重要贡献个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明法律结果由本人承担。学位论文作者签名该第别膀钥舢湖南师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留使用学位论文规定，研究生在校攻读学位期间论文工作知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于保密口，在年解密后适用本授权书。不保密叼。名嬲哺在瓮篙辜内芝弼日导师签名浆余青日期年舌月店日中国高等艺术设计教育中实践课程设置探索研究作者张策学位授予单位湖南师范大学引用本文格式张策中国高等艺术设计教育中实践课程设置探索研究学位论文硕士分类号学校代码密级学号中国高等艺术设计教育中实践课程设置探索研究研究生姓名张策指导刻币姓名职称吴余青副教授学科专业全日制设计艺术学研究方向视觉传达湖南师范大学学位评定委员会办公室二零四年六月摘要针对设计教育性质而言，实践环节是整个教学活动重中之重。通过实践课程。

5、成为了设计教学重要过程和手段。但是，目前笔者通过对系列文献资料研究，发现我国艺术设计专业教学实践部分内容与高校所设定培养目标相差甚远，暴露出课程设置不系统评价体系不完教育真正形成普及开展期待艺术设计专业学生综合素质越来越全面提高，成为中国乃至世界设计界中流砥柱。参考文献潘鲁生设计教育济南山东美术出版社，乌肠烈炎设计教育研究，南京江苏美术出版社，蓝青，仇宏洲美国当代艺术设计教育丛书创造研究学院北京中国建筑工业出版社，蓝青，仇宏洲布蓝布鲁克艺术学院北京中国建筑工业出版社，奚传绩设计艺术经典论著选读南京东南大学出版社，李巍设计概论重庆西南师范大学出版社，诸葛凯设计艺术学十讲济南山东画报出版社，潘鲁生设计艺术教育笔谈济南山东画报出版社，日佐山郎设计大师对话日本位线专家真知灼见上海上海人民美术出版社，吴学夫设计思维训练以艺术方式解决设计创意问题北京北京广播学院出版社，陈晋略主编设计革命济南山东科学技术出版社，英保罗克拉克，朱利安弗里曼。设计三联书店，乌烈炎艺术设计学科专业基础课程研究南京南京艺术学院，钟启泉，张华主编世界课程改革趋势研究北京北京师范大学出版社，夏燕靖对我国高校艺术设计本科专业课程结构探讨南京南京艺术学院，袁熙肠中国艺术设计教育发展历程研究北京北京理工大学出版社，钟启泉现代课程论北京教育科学出版社，张道造物艺术论福州福建美术出版社，李分世界教育改革走向北京中国社会科学出版社，尹定邦设计学概论长沙湖南科学技术出版社，胡学增现代课程论纲要西安陕西人民教育出版社，张道工业设计全书南京江苏科技出版社，许江，王义刚从素描走向设计杭州浙江美术学院出版社，朱铭，奚传绩设计教育事典济南山东教育出版社，杨永善中央工艺美术学院艺术设计论集北京北京工艺美术出版社，李砚祖设计艺术学研究北京北京。

6、许多艺术设计院校经过专业整合与拓展，逐步形成了完整设计艺术学科体系。设计艺术院校设计专业逐渐变为服务创造型艺术设计教育。艺术设计教育开始形成多元化发展格局。首先，伴随着人才培养规模不断增大，到目前为止，我国已经有高等学校开设了艺术设计专业教育课程。教育职业教育成人教育多层艺术设计教育体系遵循般教育规律和自身特色，形成了我国艺术设计教育以多元化大学并存办学格局。教育方式和内容变得更加多元化层次化。艺术设计因为具有其独立特殊学科特色，使其成为了以实践为主交叉性教育学科。因此社会对设计人才多元化需求是其发展进程中必须考虑个因素。在高等艺硕士学位论文术设计教育发展中需要针对不同学科不同专业进行交叉与整合。设计实践性无疑成为了设计教学重要过程和手段。但是，目前笔者通过对系列文献资料研究，发现我国艺术设计专业教学实践部分内容与高校所设定培养目标相差甚远，暴露出课程设置不系统评价体系不完目录摘要绪论研究目和意义相关概念界定研究现状研究方法。国内外艺术设计专业实践课程发展脉络我国艺术设计专业实践课程发展脉络我国古代实践课程近现代实践课程年年建国后实践课程年至今国外艺术设计教育实践课程概述欧洲艺术设计教育美国艺术设计教育日本艺术设计教育我国部分高校艺术设计专业课程设置分析我国两所高校艺术设计专业课程设置情况中央美术学院课程设置情况湖南师范大学艺术设计系课程设置情况我国两所高校艺术设计专业课程设置特点分析艺术设计教育实践课程问题形成原因历史原因现实原因我国艺术设计专业实践课程改革建议优化实践课程体系改进实践课程教学方法与手段建立实践课程评价体系结语参考文献附录致谢中国高等艺术设计教育中实践课程设置探索研究研究目和意义绪论在新时代，全世界经济快速发展，顺应发展艺术设计也成为了经济建设重要手段之，。

参考资料：

[1]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号48（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[2]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号55（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[3]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号37（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[4]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号54（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[5]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号40（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[6]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号41（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[7]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号47（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[8]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号41（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[9]孕妇产后恢复心理身理恢复规划PPT（精版21页） 编号41（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[10]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号43（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[11]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号44（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[12]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号39（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[13]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号44（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[14]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号41（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[15]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号49（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[16]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号41（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[17]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号45（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[18]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号43（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[19]POS机收单业务培训课件PPT（26页含内容） 编号47（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[20]教师师德专题PPT（28页精版） 编号37（第28页，发表于2022-06-25 00:03）