1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....郭锡良认为作为介词“于”替代者，汉代以后“在”已经虚化为介词。喻遂生认为“在”字动词和介词分化在商代就已初步形成，在甲骨文中就已经有介词用法，真正介词“在”到汉代才产生。甲骨文中“在”由动词到出现介词，表现在其词义上虚化，语法上粘着性，以及与“于”互相替代。徐丹认为后“在”来源于“著”，继承了“著”引导地点名词和表示“附着”意义特点，与“在”句中“在”来源不样。徐文还认为没有足够充分证据能标记隐现情况语言研究，戴浩时间顺序和汉语语序国外语言学，范继淹论介词短语“在处所”语言研究，付义琴赵家栋从明代小说中“正”“在”看时间副词“正在”来源中国语文，郭锐过程和非过程汉语谓词性成分两种外在事件类型中国语文，蒋绍愚曹广顺近代汉语语法史研究综述北京商务印书馆侯敏“在处所”位置与动词分类求是学刊，胡明扬简介国外语言学，黄健秦“在处所”与“在处所”构式承继关系与语篇关系当代修辞学现代汉语处所状语两种功能天津南开大学出版社金立鑫“把在”语义句法语用分析中国语文......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从稳紧义形容词到持续体助词中国语文，袁毓林方位介词“着”及相关语法现象中国语文研究，张赪论决定“在”或“在”因素语言教学与研究，张国宪“在处所”构式动词标量取值及其意义浮现中国语文，张亚军时间副词“正”“正在”“在”及其虚化过程考察上海师范大学学报，朱德熙“在黑板上写字”及相关句式语言教学与研究，张斌现代汉语描写语法北京商务印书馆张先亮范晓现代汉语存在句研究北京中国社会科学出版万方数据致谢这篇论文从构思到写作再到最后修改，前后经过了年左右时间，它是我在硕士研究生阶段所写第篇真正意义上论文。论文最后完成它意义包含了太多太多超越论文本身以外东西，而这切也都同时要归功于我导师，归功于鼓励我那些师长同门朋友。同时还要感谢是参与匿名评审本篇论文老师。在本文写作过程中，我导师齐沪扬先生给以了我很多关心以及耐心指导每个章节完成之后齐老师都细心地审阅过了，并提出了许多修改意见论文里点滴都有着老师印记，都离不开老师指引。谨在此向齐老师表达感谢和敬意。另外......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由最开始表示“人或物占据空间位置”范畴，到可以隐喻“人或物占据时间位置”，再到可以隐喻“动作状态过程和品质”。万方数据零绪论上海师范大学硕士学位论文“在”历时语法化“在”在说文解字中解释为“在，存也。”最早见于论语学而意思是“存在”。管燮初潘允中喻遂生等认为“在”在甲骨文卜辞中已有介词用法，但是分化为介词可能是在周朝晚期。郭锡良认为作为介词“于”替代者，汉代以后“在”已经虚化为介词。喻遂生认为“在”字动词和介词分化在商代就已初步形成，在甲骨文中就已经有介词用法，真正介词“在”到汉代才产生。甲骨文中“在”由动词到出现介词，表现在其词义上虚化，语法上粘着性，以及与“于”互相替代。徐丹认为后“在”来源于“著”，继承了“著”引导地点名词和表示“附着”意义特点，与“在”句中“在”来源不样。徐文还认为没有足够充分证据能•......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....虚词都是在语言演变中由实词发展而来。认为语法化是种演化过程，在该过程中语言单位失去语义复杂性语用显著度句法自由性以及语音实质。将语法化定义为这样种过程，词汇项和结构进入特定语境从而服务语法功能，而且，旦发生语法化，就将继续发展出新语法功能。石毓智提出了个更加适用于汉语实际情况定义，他认为语法化是实词或者松散篇章结构演变成为稳固语法手段历时，其结果常是产生新语法标记或者句法架构。语法化过程是语言单位增加抽象性过程。提出过个关于抽象性单向性斜坡“人物空间时间过程品质”。范畴隐喻也具有单向性，是抽象性斜坡左侧范畴都可以用来隐喻它右侧范畴。“在”语法化过程也是这么个抽象性不断增加过程，由最开始表示“人或物占据空间位置”范畴，到可以隐喻“人或物占据时间位置”，再到可以隐喻“动作状态过程和品质”。万方数据零绪论上海师范大学硕士学位论文“在”历时语法化“在”在说文解字中解释为“在，存也。”最早见于论语学而意思是“存在”。管燮初潘允中喻遂生等认为“在”在甲骨文卜辞中已有介词用法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....体助词“着”不表示“进行”意义汉语学习，邵洪亮表处所“在”字句研究综述台州学院学报，邵敬敏关于“在黑板上写字”句式分化和变换若干问题语言教学与研究，沈家煊实词虚化机制评介当代语言学，“在”字句和“给”字句中国语文，施其生闽吴方言持续貌形式共同特点中山大学学报，石毓智现代汉语语法系统建立北京北京语言大学出版社论现代汉语“体”范畴中国社会科学，语法化动因与机制北京北京大学出版社时间维性对介词衍生影响中国语文，王还说“在”中国语文，再说说“在”语言教学与研究，王伟论“在”语法化西安外国语大学学报，万方数据参考文献上海师范大学硕士学位论文王平介词短语“在处所”前置中置和后置条件和限制语文建设，吴福祥汉语伴随介词语法化类型学研究兼论型语言中伴随介词两种演化模式中国语文，也谈持续体标记“着”来源汉语史学报，南方方言能性述补结构“得不”带宾语语序类型方言，汉语语法化演变几个类型学特征中国语文，伍巍李立林涟源六亩塘方言进行体和持续体生成发展语言研究，徐丹现代汉语里“在”与“着”著中国语文......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....雷冬平胡丽珍时间副词“正在”形成再探中国语文，李慧介词“在”语法化语言研究，李临定“在”格类型比较及变换北京中国社会科学出版社李晋霞刘云从概念域看单音方位词语法化非匀质性语言科学，李讷石毓智论汉语体标记诞生机制中国语文，万方数据上海师范大学硕士学位论文参考文献林颂育试论东南方言持续体标记语言科学，刘丹青汉语中框式介词当代语言学，语序类型学与介词理论北京商务印书馆先秦汉语语序特点类型学观照语言研究，陆俭明“着”字补议中国语文，动词后趋向补语和宾语位置问题世界汉语教学，罗自群论“在”和“在”关系语言研究，汉语方言“著”类持续标记地理分布特点语言研究，吕叔湘吕叔湘全集，第卷沈阳辽宁教育出版社梅祖麟吴语情貌词“仔”语源，汉语方言里虚词“著”字三种用法来源中国语言学报，木村英树关于补语性词尾“着”和“了”语文研究，齐沪扬动作“在”字句语义句法语用分析上海师范大学学报，表示静态位置状态“在”字句汉语学习，钱乃荣吴语中“来”和“来”字结构上海大学学报......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....和体标记，和演变路径汉语进行持续体标记语法化模式进行体持续体标记使用中绝对共性和蕴涵共性进行体持续体标记使用中绝对共性进行体持续体标记使用中蕴涵共性第五章结语和余论结语余论参考文献致谢万方数据上海师范大学硕士学位论文零绪论零绪论汉语中“在”字句研究文献众多，主要可以分为“在”语法化，对“在”词性界定，“在”出现在前后构成句子语法功能研究，对副词“在”构成句子研究，“在”隐现等方面。“在”语法化研究语法化理论较早提出和研究语法化是法国学者。提出语法化是指语言中实在词转化为无实在意义表语法功能成分这样种过程或现象......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....与其它句式变换语义语用功能研究表进行意义“在”研究“在上”中“在”和“上”隐现研究本文所使用理论章节安排及相关问题说明本文所使用理论章节安排论文相关问题说明第章“在”语法化语法化理论“在”语法化开端先秦时期“在”字句东汉时期“在”字句东晋时期“在”字句唐五代时期“在”字句第二章介词“在”语法化特征动因及其解释“在”语法化历时特征前介词“在”字结构后介词“在”字结构万方数据“在”语法化动因机制与汉语介词间竞争“在”分布及与“于”“著着”间竞争关系上古汉语中动词后句法位置“于”使用情况及与“在”对比“在”语法化动因和机制前后介词“在”之间关系“移位说”“分化说”“动补影响说”“论元决定说”前后置介词结构“在”关系与“在”和“于”“著着”互动第三章汉语进行体持续体标记类型学考察上进行体标记和持续体标记普通话中进行体标记和持续体标记新会话中进行体标记和持续体标记考察新化话中进行体标记和持续体标记考察福州话中进行体标记和持续体标记考察南城话中进行体标记和持续体标记考察对南城话考察“逮”来源和......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....胡建锋老师刘慧清老师姚占龙老师预答辩时为我们提出了问题和修改意见杜轶老师提供了许多有用资料，并且通读了本文主体部分后两章又给出了许多非常有意义观点李文浩师兄刘春光师兄等也都为论文写作提供了很多帮助。在此并表示感谢。我还要感谢为我论文写作提供了宝贵方言语料老师和同学，他们是肖农老师，邓慧敏，谢冬冬师姐，陈艳艳丁晓丹冯柳慧黄玉婷同学，张琪师妹。感谢他们热心帮助和积极配合使我能够在短时间内，在没有方言调查积累基础上完成了语料收集。我还要感谢师门同级巴努冯柳慧刘静刘倖倖齐若冰肖雅文，她们为本篇论文写作提供了许多想法和帮助也要感谢和我们起沙龙陈艳艳范玉灯雷玉芳等讨论和鼓励感谢师妹师弟们为我们论文所做各项工作。最后也要感谢审阅论文各位老师，感谢研究生三年为我们上课为我们提供便利服务各位老师。卢勇军年月万方数据论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行研究工作及取得研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过研究成果......”。