1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....转录翻译蛋白质结构蛋白直接生物酶间接性状结构蛋白基因变异直接影响蛋白质特性，表现出不同遗传性状。例如人镰形红血球贫血症。突变红血球镰刀形血红蛋白分子有四条多肽链两条链个氨基酸条两条链个氨基酸条。氨基酸组成差异在于链上第位上氨基酸第位为谷氨酶不诱导诱导不诱导诱导表示缺失，表示酶以最高水平存在，表示酶以最低水平存在二阻遏蛋白和诱导物互作•诱导•诱导物•异丙基硫代半乳糖苷,•安慰诱导物•多顺反子•变构调控•协同调控系列基因受同操纵子调控。•基因簇图异丙基硫代半乳糖苷分子结构半乳糖苷酶透性酶乙酰转移酶图操纵基因发生组成型突变，操纵子组成型表达半乳糖苷酶透性酶乙酰转移酶图发生突变，操纵子组成型表达图图第二节操纵子其它调控形式半乳糖操纵子二阿拉伯糖操纵子三三色氨酸操纵子二真核生物基因调控原核生物操纵元调控中些原理也存在于真核生物基因表达调控中，但是，多细胞真核生物调控机制，无疑远比原核生物复杂......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....原核生物或真核生物为了适应外界环境条件及自身需要，都必须不断调控各种不同基因表达方式。第八章基因表达与调控本章参考读物基因共性按照经典遗传学对基因概念♠染色体特性自我复制能力和相对稳定性，在分裂时有规律地进行分配。♠交换单位基因间能进重组，而且是交换最小单位。♠突变单位个基因能突变为另个基因。♠功能单位控制有机体性状。经典遗传学认为基因是个最小单位，不能分割既是结构单位，又是功能单位。经典遗传学对基因结构和功能探索•三个重要事件•••“••,••••基因酶学说芽盘移植实验英首先研究了四种遗传病黑酸尿病白化病胱氨酸尿病戊糖尿病个突变基因种代谢缺陷苯基丙氨酸酪氨酸尿黑酸正常代谢途径尿黑酸尿症非研究人类先天性代谢疾病，其中有种是尿黑酸症斯特蒂文特报告果蝇朱砂眼突变型年比德尔和伊弗鲁西提出采用成虫盘移植来研究细胞内反应底物改变对眼色影响芽盘,成虫盘鲜红桔黄色眼橙红色眼暗红色眼。表眼成虫盘移植实验供体受体移植眼颜色ν鲜红ν鲜红鲜红鲜红ν橙红ν鲜红鲜红，桔黄色眼......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是没有功能基因。真核生物中血红素蛋白基因家族中就存在假基因。血红蛋白分子四条多肽链三基因作用与性状表达在生物个体发育过程中，基因旦处于活化状态，就将它携带遗传密码，通过转录与翻译，形成特异蛋白质。基因对于遗传性状表达作用可分为直接与间接。基因变异可以直接影响到蛋白质特性，从而表现出不同遗传性状。但是在更普遍情况下，基因是通过酶合成，间接地影响生物性状表达。段转录如发生致死突变，不能形成核糖体，易死亡。发生突变后，多肽链改变。转录翻译蛋白质结构蛋白直接生物酶间接性状结构蛋白基因变异直接影响蛋白质特性，表现出不同遗传性状。例如人镰形红血球贫血症。突变红血球镰刀形血红蛋白分子有四条多肽链两条链个氨基酸条两条链个氨基酸条。氨基酸组成差异在于链上第位上氨基酸第位为谷氨用射线诱导处理红色面包霉，筛选出被诱导突变体来进行实验。根据遗传分析和大量研究，他们认为基因发生突变，就可能导致酶活性丧失。红色链孢霉实验突变品系基本基本培养基加培养基鸟氨酸瓜氨酸精氨酸鸟氨酸......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由于阅读框架不同或终止早晚不同，同时编码两个以上基因现象。隔裂基因内含子在序列中，不出现在成熟中片段外显子在序列中，出现在成熟中片段。指个基因内部被个或更多不翻译编码顺序即内含子所隔裂。跳跃基因即转座因子，指染色体组上可以转移基因。实质能够转移位置片断。功能可从这条染色体整合到另条染色体上引起插入突变结构变异如重复缺失畸变。突变结果很容易通过表现型变异得到鉴别。遗传工程常用转座子标签法。玉米转座子现象假基因同已知基因相似，处于不同位点，因缺失或突变而不能转录或翻译，是没有功能基因。真核生物中血红素蛋白基因家族中就存在假基因。血红蛋白分子四条多肽链三基因作用与性状表达在生物个体发育过程中，基因旦处于活化状态，就将它携带遗传密码，通过转录与翻译，形成特异蛋白质。基因对于遗传性状表达作用可分为直接与间接。基因变异可以直接影响到蛋白质特性，从而表现出不同遗传性状。但是在更普遍情况下，基因是通过酶合成，间接地影响生物性状表达。段转录如发生致死突变，不能形成核糖体，易死亡......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....色氨酸操纵元和阿拉伯糖操纵元模型。真核生物三个水平调控水平基因扩增重排甲基化。转录水平启动子与转录因子结合转录强化子与激活子选择性启动子选择性切割激素调控作用。翻译水平蛋白质折叠蛋白酶切割化学修饰蛋白质内含子剪切。用射线诱导处理红色面包霉，筛选出被诱导突变体来进行实验。根据遗传分析和大量研究，他们认为基因发生突变，就可能导致酶活性丧失。红色链孢霉实验突变品系基本基本培养基加培养基鸟氨酸瓜氨酸精氨酸鸟氨酸,瓜氨酸精氨酸红色链孢霉实验突变品系基本基本培养基加培养基分别为,和突变品系细胞提取物基因精细结构和顺反测验•五十年代中期本泽首先把“分子”基因新概念引入了遗传学•拟等位基因•提出•于年发•现偶数噬菌体在菌株中在菌株噬菌斑中噬菌斑Ⅱ大,边缘清晰Ⅱ小,边缘模糊小,边缘模糊基因作为遗传信息单位，位于染色体上，控制生物性状发育。是携带生物遗传信息载体，是遗传分子基础。基因表达就是将基因携带生物信息释放出来，供细胞利用过程，或将生物遗传信息作为性状或特征表现出来过程......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但多数基因表达调控仍发生在转录水平。原核生物真核生物操纵元调控多样化调控，更为复杂基因组小，大肠杆菌总长，编码个基因，每个基因约基因组大，人类基因组全长，编码万个基因，其余为重复序列基因分布在同染色体上，操纵元控制与组蛋白结合成染色质，染色质变化调控基因表达基因分布在不同染色体上，存在不同染色体间基因调控问题适应外界环境，操纵元调控表达基因差别表达是细胞分化和功能核心转录和翻译同时进行，大部分为转录水平调控转录和翻译在时间和空间上均不同，从到蛋白质各层次上都有调控，但多数为转录水平调控真核生物与原核生物调控差异本章小结基因概念表达调控和新发展是遗传物质性状受制于基因基因位于染色体上。经典遗传学基因“三位体”，即是功能突变重组单位。分子遗传学基因保留了功能单位，发展了突变子和交换子概念。新基因概念重叠基因跳跃基因断裂基因假基因......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....又是功能单位。㈡分子遗传学关于基因概念揭示遗传密码秘密基因具体物质。基因不是最小遗传单位更复杂遗传和变异单位具体内容个基因分子上定区段，携带有特殊遗传信息或对其它基因活动起调控作用如调节基因启动基因操纵基因。例如在个基因区域内，仍可以划分出若干起作用小单位。转录成包括翻译成多肽链，现代遗传学上认为突变子是在性状突变时，产生突变最小单位。个突变子可以小到只有个碱基对如移码突变。重组子在性状重组时，可交换最小单位称为重组子。个交换子只包含个碱基对。顺反子表示个作用单位，基本上符合通常所述基因大小或略小。所包括段与个多肽链合成相对应平均大小为个碱基对。基因概念可转录条完整分子或编码个多肽链功能上被顺反测验或互补测验所规定。基因相当于个顺反子，包含许多突变子和重组子。紫外灯下分子遗传学保留了功能单位解释，而抛弃了最小结构单位说法。分子遗传学对基因概念新发展结构基因指可编码或蛋白质段序列。将基因分为不同类型调控基因指其表达产物参与调控其它基因表达基因......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....和突变品系细胞提取物基因精细结构和顺反测验•五十年代中期本泽首先把“分子”基因新概念引入了遗传学•拟等位基因•提出•于年发•现偶数噬菌体在菌株中在菌株噬菌斑中噬菌斑Ⅱ大,边缘清晰Ⅱ小,边缘模糊小,边缘模糊噬菌体噬菌体总数菌株平板上噬菌斑数菌株平板上噬菌斑数顺反子概念和基因内重组以噬菌体为材料进行了研究工作，正式提出“顺反子”这个术语单独感染单独感染混合感染能正常生长不能正常生长不能正常生长顺反子概念和基因内重组将两个突变型对株进行混合感染，再让释放子代噬菌体感染株。出现了野生型噬菌体。精细作图基因精细结构重组型噬菌体数总噬菌体数菌台上噬菌斑数菌台上噬菌斑数二顺反测验•顺反测验菌株菌株顺式测验反式测验突变位点在同顺反子内突变位点在不同顺反子内图顺反测验结果图解。当顺式有功能，而反式没有功能时，突变位点突变位点在同顺反子内当顺式有功能，而反式也有功能时，突变位点突变位点在不同顺反子内。经典遗传学认为基因是个最小单位......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....和暗红色眼。基因基因基因前体物质物质棕色眼酶酶酶色素野生型眼色鲜红色酶黄色色素酶酶前体物质物质菊黄眼↑↑↑色素基因黄色色基因基因图果蝇眼色红色色素合成生化途径红色链孢霉其遗传特性已了解清楚用射线或紫外照射孢子，很容易诱发突变可以在特定培养基上生长，并能人工合成它所必需全部物质。提出乙酰鸟鸟氨酸精精氨琥珀精氨琥珀氨酸酶氨甲酰酶酸合成酶酸裂解酶乙酰鸟氨酸瓜氨酸精氨精氨酸鸟氨酸琥珀酸氨甲酰磷酸天冬氨酸图精氨酸生物合成途径个基因种酶用射线诱导处理红色面包霉，筛选出被诱导突变体来进行实验。根据遗传分析和大量研究，他们认为基因发生突变，就可能导致酶活性丧失。红色链孢霉实验突变品系基本基本培养基加培养基鸟氨酸瓜氨酸精氨酸鸟氨酸,瓜氨酸精氨酸红色链孢霉实验突变品系基本基本培养基加培养基分别为,和突变品系细胞提取物基因精细结构和顺反测验•五十年代中期本泽首先把“分子”基因新概念引入了遗传学•拟等位基因•提出•于年发•现偶数噬菌体在菌株中在菌株噬菌斑中噬菌斑Ⅱ大,边缘清晰Ⅱ小,边缘模糊小......”。