1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第二种表述应用矛盾双方既对立又统，在定条件下相互转化。矛盾是事物发展源泉和动力。第三种应用表述同性和斗争性是矛盾固有基本属性。同以差别和对立为前提，斗争性寓于同性之中，并为同性所制约。矛盾双方既对立又统，由此推动事物运动变化和发展。我们必须从对立中把握同，从同中把握对立。前两种应用表述经常考查，第三种应用难度较大，考相对较少。分析回答时般是表述完原理后直接用知识分析材料，重材料分析。要澄清认识明确联系根本内容是矛盾，发展根本动力是矛盾。联系发展观点是唯物辩证法基本观点，是唯物辩证法总特征矛盾是唯物辩证法根本观点，是唯物辩证法命题探究思维建模考点唯物辩证法及矛盾概念实质与核心。区分逻辑矛盾与辩证矛盾逻辑矛盾是违反逻辑规则而形成前后不致现象，是主观错误，要克服辩证矛盾，是事物自身所具有对立统关系，是客观，应该承认。哲学上矛盾与日常生活中矛盾是般与个别共性与个性抽象与具体关系。哲学上斗争性包括切差异和对立......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....考查学生对矛盾主要方面和次要方面关系理解应用，以选择题非选择题形式考查，既有单独考查，如“结合材料运用矛盾主次方面辩证关系原理，说明”也有综合考查，如“结合材料谈谈体现辩证思维智慧”等。分析应用方法要学会分析材料，明确在何种情况下应用本知识点。矛盾主要方面般适用于“想看问题”，分析人和形势在事物存命题探究思维建模考点二用对立统观点看在利与弊优与劣功与过长处和短处等方面，针对事物性质作出评价与判断，强调对这个事物当前状况认识。要学会通过把握关键性词语“性质本质主流主体方向大局九个指头”等来分析应用。要合理区分主要矛盾和矛盾主要方面从地位作用上看，主要矛盾对事物发展方向起决定作用，矛盾主要方面对事物性质起决定作用在研究方向上，主要矛盾研究事物发展，矛盾主要方面研究事物性质界定主要矛盾有多个次要矛盾与其对立，矛盾主要方面只有个次要方面与其对立主要矛盾关键词有“重点中心关键”等，矛盾主要方面关键词有“主流大局主体实质”等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“先试点”体现是矛盾特殊性，“后推广”体现是矛盾普遍性，矛盾普遍性寓于特殊性之中，二者在定条件下可以相互转化，正确个性优于共性说法错误，不选主要矛盾在事物发展中起决定作用，错误。解析答案命题探究思维建模考点唯物辩证法及矛盾概念高考课标Ⅱ卷自年起，我国北方研究所科学分析重度盐碱荒地特性，利用脱硫石膏化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖膜下滴灌垄沟种植等技术。经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产亩公顷达到千克，创造了盐碱地改造奇迹。盐碱荒地成功改造表明人与自然之间矛盾既是客观又是主观人与自然之间矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间矛盾源于人对自然认识人业教育处于“进口”“出口”冰火两重天境地，职校生在就业市场成为“香饽饽”，这为扭转职业教育尴尬局面提供了有利条件，体现矛盾双方对立统推动了事物发展，符合题意，故选。与题意不符......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以选择题形式考查矛盾同性和斗争性理解应用，通常从材料体现哲理启示，表明应该怎么做等角度进行单考查或综合考查。以非选择题形式考查矛盾同性和斗争性时，般有单考查和综合考查两种方式，单考查如“运用矛盾基本属性知识说明”或者“用对立统观点说明分析”综合考查如“材料是如何体现矛盾观点”或者“运用矛盾分析方法说明”等，还有从“运用唯命题探究思维建模考点唯物辩证法及矛盾概念物辩证法知识分析”角度结合唯物辩证法联系观发展观等知识进行综合考查，题型涉及体现类说明类认识类措施类等类型。分析应用方法分析材料，看是否涉及对立统内容，或者看题目是否要求从对立统角度回答，若涉及则可以用本知识点分析回答。做非选择题时要明确不同应用原理表述，第种表述应用任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统，在定条件下相互转化。然后结合材料分析矛盾双方是如何对立如何统坚持二者统。类似有矛盾双方既对立又统，两者相互制约相互依存相互促进......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....矛盾普遍性寓于特殊性之中，二者在定条件下可以相互转化，正确个性优于共性说法错误，不选主要矛盾在事物发展中起决定作用，错误。解析答案命题探究思维建模考点唯物辩证法及矛盾概念高考课标Ⅱ卷自年起，我国北方研究所科学分析重度盐碱荒地特性，利用脱硫石膏化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖膜下滴灌垄沟种植等技术。经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产亩公顷达到千克，创造了盐碱地改造奇迹。盐碱荒地成功改造表明人与自然之间矛盾既是客观又是主观人与自然之间矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间矛盾源于人对自然认识人方面用发展观点看问题解析选人用人“勿以恶忘其善，勿以小瑕掩其功”，强调不能因为矛盾次要方面而否定其主要方面，错误地判断个人性质，故正确“致天下之治者在人才”虽然可以体现抓主要矛盾，但题目强调“选人用人原则”体现辩证法思想，所以排除两项与材料主旨不符，故排除......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....仅是矛盾斗争性种具体形式，机械运动中吸引与排斥化学运动中化合与分解社会生活中阶级压迫和阶级斗争等都是矛盾斗争性不同形式，二者是共性与个性关系。命题探究思维建模考点唯物辩证法及矛盾概念区分错误观点矛盾就是构成矛盾双方相互排斥，相互斗争矛盾可以调和，不可以缓和矛盾就是斗争矛盾就是事物内部之间对立统关系矛盾斗争性和同性是事物发展源泉和动力哲学上斗争和日常生活中斗争是整体和部分关系人与自然关系是先对立后统事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾等。命题探究思维建模考点唯物辩证法及矛盾概念命题点二矛盾普遍性与特殊性高考课标Ⅱ卷“先试点后推广”是我国推进改革个成功做法。项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验达成共识后，再把试点经验和做法推广开来，这样改革比较稳当。“先试点后推广”辩证法依据是矛盾个性与共性在定条件下能够相互转化矛盾共性寓于个性之中矛盾个性表现共性并优于共性矛盾个性在事物发展中起决定作用解析考点定位矛盾普遍性与特殊性。“先试点”体现是矛盾特殊性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....中俄关系进入新发展阶段，双方交流与合作进步深化。回答问题。中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统关系原理，说明如何看待中俄关系发展。解析审设问可知，本题要求运用对立统关系原理，说明如何看待中俄关系发展。解答本题，首先要了解对立统关系原理包括三个方面矛盾双方对立又统矛盾斗争性与同性关系矛盾双方对立统推动事物发展。然后结合中俄关系发展，从以上三个方面分析即可。命题探究思维建模解析考点唯物辩证法及矛盾概念答案矛盾双方既有斗争性又有统性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同性中俄双方作为主权大国，有各自国家利益，具有斗争性。同性以斗争性为前提，斗争性寓于同性之中。中俄两国政治经济文化上合作以彼此差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作中俄两国在合作之中要维护各自利益。矛盾双方既对立又统，由此推动事物运动和发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....错，落后社会意识对社会发展起阻碍作用。错，正确价值观也无法消除价值判断差异和冲突。解析答案命题探究思维建模考点唯物辩证法及矛盾概念高考天津卷阅读材料，回答问题。材料人制造了机器人，机器人使用又会对人就业产生影响。方面会使些技术要求不高岗位减少，另方面会使研发销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高要求。结合材料，运用矛盾基本属性知识说明机器人与人关系。解析审设问可知，本题考查知识点是矛盾基本属性。解答本题，首先应答出矛盾基本属性是什么，并进行知识细化然后分别结合材料分析机器人与人对立表现在什么地方，统表现在什么地方即可。命题探究思维建模解析考点唯物辩证法及矛盾概念答案斗争性和同性是矛盾两个基本属性。矛盾斗争性是指矛盾双方相互排斥相互对立属性。机器人与人存在对立面，机器人使用会造成些工作岗位减少，致使些人失业。矛盾同性是指矛盾双方相互依赖相互贯通。机器人与人存在相互统面，机器人是由人制造和使用，机器人使用创造了新就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....第种应用矛盾主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物性质主要是由主要矛盾主要方面决定，要求我们把握主流。第二种应用矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在定条件下相互转化，要求我们要看到支流，分清主流和支流。第三种应用矛盾主要方面和次要方面辩证关系要求我们坚持两点论和重点论统。命题探究思维建模考点二用对立统观点看命题点三具体问题具体分析高考广东卷雾，是指在接近地球表面大气中悬浮由小水滴或冰晶组成水汽凝结物霾，是指原因不明因大量烟尘等微粒悬浮而形成浑浊现象。雾与霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度边界特征日变化等方面有区别。据此，以下判断正确是雾与霾都是辩证唯物主义物质概念对雾与霾分析抓住了矛盾特殊性哲学不关注作为自然现象雾与霾雾与霾定义差异决定了二者本质区别解析考点定位矛盾特殊性。材料中雾与霾在相对湿度边界特征日变化等方面存在着区别，这表明矛盾具有特殊性，符合题意，故选。错，雾与霾都是物质具体形态。说法错误，哲学智慧源于人类实践活动，因此应关注自然界和人类社会。错......”。