1、意理解对比两个人这两次的行为，你从中看出了两个人怎样的性情品质呢答案王朗轻诺寡信华歆救人救到底。答案王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情，旦与自己的利益发生矛盾时，便只顾自己，不顾别人，他是个对自己说的话不负责任轻诺寡信的人。不讲信用的故事，反映了人只有守约讲信懂礼，才能受到别人的尊重。顾回头看译文元方头也不回地走进了门里。二中心概括期行写“友人”不守约定不讲信用的故事，反映了人只有守约讲信懂礼，才能受到别人的尊重。三文意理解结合期行中陈元方的言行，谈谈你对他的看法。课后习题答案期行中首先通过陈元方与友人的语言描写刻画了元方明辨是非聪明机智的性格特点。
2、行重点字词句梳理陈太丘与友期行，期日中。期约定行同行，起上路译文陈太丘与朋友约定同行，约定的时间是正午。过中不至，太丘舍去。去离开译文过了正午朋友没到，陈太丘便离开了。尊君在不同,意思为不否不译文你父亲在不在与人期行，相委而去。与和委丢下，抛弃而连词，表顺承，可不译译文与别人相约而行，自己却丢下对方而离开。友人惭，下车引之。惭原意为，活用意思为惭愧感到惭愧引牵引，拉之代词，代指元方译文友人很惭愧，下车去拉元方。元方入门不顾。顾回头看译文元方头也不回地走进了门里。二中心概括期行写“友人”不守约定不讲信用的故事，反映了人只有守约讲信懂礼，才能受到别人的尊重。三文意理解结合。
3、。惭原意为，活用意思为惭愧感到惭愧引牵引，拉之代词，代指元方译文友人很惭愧，下车去拉元方。元方入门不顾。顾回头看译文元方头也不回地走进了门里。二中心概括期行写“友人”不守约定不讲信用的故事，反映了人只有守约讲信懂礼，才能受到别人的尊重。三文意理解结合期行中陈元方的言行，谈谈你对他的看法。课后习题答案期行中首先通过陈元方与友人的语言描写刻画了元方明辨是非聪明机智的性格特点。元方虽然年纪小，却懂得为人处世的道理，他用有力的语言反驳了父亲的朋后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。本所以疑，正为此耳。所以的原因疑犹豫不决为因为译文起先之所以犹豫不决，正是因为考虑到。
4、行中陈元方的言行，谈谈你对他的看法。课后习题答案期行中首先通过陈元方与友人的语言描写刻画了元方明辨是非聪明机智的性格特点。元方虽然年纪小，却懂得为人处世的道理，他用有力的惭原意为，活用意思为约而行，自己却丢下对方而离开。友人惭，下车引之。示疑问译文接纳，接受其代词，指乘船的人托请托，请求宁难道邪相当于“吗”，表父亲的朋后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。犹豫不决为因为译文起先之所以犹豫不决，正是因为考虑到了这种情况。遂于是拯救助译文本所以疑，正为此耳。于是还是像当初样携带救助那个人。二中心概括乘船文告诉我们，个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。三文。
5、任，不能轻诺寡信。三文意理解对比两个人这两次的行为，你从中看出了两个人怎样的性情品质呢答案王朗轻诺寡信华歆救人救到底。答案王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情，旦与自己的利益发生矛盾时，便只顾自己，不顾别人，他是个对自己说的话不负责任轻诺寡信的人。而华歆则诺千金，不轻易承诺，旦承诺就定会遵守，旦答应了别人，就不因情势危急而弃人不顾，是个重诺重信之人。通过两人的言行可见，华歆的品行优于王朗。我们应该学习他的守信用讲道义。华歆与王朗的做法有什么不同你如何评价他们的“优劣”课后习题第部分教材知识梳理文言文知识梳理七年级上二世说新语二则期行乘船世说新语二则期。
6、了元方明辨是非聪明机智的性格特点。元方的言行，谈谈你对他的看法。课后习题答案期行中首先通过陈元方与友人的语言描写刻画元方头也不回地走进了门里。二中心概括期行写“友人”不守约定元方入门不顾。代词，代指元方译文友人很惭愧，下车去拉元方。与别人相约而行，自己却丢下对方而离开。友人惭，下车引之。惭原意为，活用意思为惭愧感到惭愧引牵引，拉之代词，代指元方译文友人很惭愧，下车去拉元方。元方入门不顾。顾回头看译文元方头也不回地走进了门里。二中心概括期行写“友人”不守约定不讲信用的故事，反映了人只有守约讲信懂礼，才能受到别人的尊重。三文意理解结合期行中陈元方的言行，谈谈你对他的看法。。
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