1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可用双缩脲试剂检测蛋白质,项正确龙胆紫染液可将染色体染成紫色,项正确鉴定生物组织中的脂肪时,若材料为组织切片,则必须使用显微镜,若材料为组织样液,则不需要显微镜,项错误研究鱼类种群数量变化的规律,可得到合理的捕捞量,项正确。答案解析关闭专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练河南漯河四模下列有关生物学研究方法的叙述,不正确的是沃森和克里克用建构物理模型的方法研究的结构利用标记示踪法研究光合作用过程中碳元素的转移途径利用血细胞计数板,采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数土壤小动物的丰富度的统计方法通常有逐个记名法和目测估计法答案解析解析关闭沃森和克里克构建了的双螺旋结构模型以研究的结构,项正确卡尔文利用标记示踪法来研究光合作用中碳元素的转移途径......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....项错误在探究酵母菌呼吸方式的实验中,使用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生二氧化碳,使用酸性的重铬酸钾溶液检测是否产生酒精,项错误。答案解析关闭专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区失分误区失分误区失分误区对教材鉴定类实验辨识不清防范策略在物质鉴定实验中应注意选择无色或颜色浅的材料,这样可以避免材料本身的颜色掩盖反应结果。物质鉴定实验般不设立对照实验,若需设立对照实验,对照组应加入成分已知的物质,如验证唾液淀粉酶是蛋白质,对照组可加入稀释的鸡蛋清。色素提取和分离的原理不同,提取液用无水乙醇,是因为绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。分离时使用纸层析法,是因为不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。专题七实验第讲教材基础实验专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练命题点基础实验整合教材实验技能迁移物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应,进行物质鉴定时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....水分交换平衡后质壁分离已停止,只能看到质壁分离的现象,不能看到发生分离的过程,项错误。答镜观察洋葱根尖装片,制作装片的解离过程中已把细胞杀死,项错误。低温诱导洋葱根尖时间过短,纺锤体的形成可能未受影响,染色体可能不会加倍,项正确。用显微显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程将洋葱表皮放入蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程答案解析解析关闭本题考查教材的相关实验。叶绿体色素滤液细线浸入层析液中会使叶绿体色素溶于层析液而得不到色素带,项错误。低温诱导洋葱根尖时间过短,纺锤体的形成可能未受影响,染色体可能不会加倍,项正确。用显微镜观察洋葱根尖装片,制作装片的解离过程中已把细胞杀死,项错误。将洋葱表皮放入蔗糖溶液中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练实验条件的控制方法增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水除去容器中溶液或溶液除去叶片中原有淀粉置于黑暗环境昼夜除去叶片中叶绿素将叶片放入酒精中水浴加热避免光合作用对呼吸作用的干扰将植株放在无光的条件下如何得到单色光棱镜色散或彩色薄膜滤光防止血液凝固加入柠檬酸钠各种细胞器的提取细胞匀浆离心。专题七第讲教材基础实脂肪体积分数为的酒精用于杀菌消毒微生物的实验室培养体积分数为的酒精无水碳酸钠提取叶绿体中的色素光合色素的提取与分离体积分数为的酒精酒精体积分数为份,浓盐酸质量分数为份,二者混合成解离液,使组织中的细胞相互分离有丝分裂的实验解离液专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练山东文登第二次质检下列有关生物实验与实践的叙述......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时,应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞,没有分裂能力。观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢或植物的雄蕊,而不宜选用动物的卵巢或植物的雌蕊雄配子的数量远远多于雌配子的,更容易观察到减数分裂的细胞。不能用绿色叶片为材料来观察线粒体因为绿色叶片细胞中,叶绿体内叶绿素的颜色会干扰显色反应的观察。专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区失分误区失分误区失分误区防范演练广东惠州月考下列有关实验的叙述合理的是用双缩脲试剂检测蛋白质会显紫色反应叶绿素在层析液中溶解度最高观察线粒体最好用黑藻叶片作材料用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精会发生灰绿色反应我的失分点答案解析解析关闭双缩脲试剂与蛋白质产生紫色反应,项正确四种色素在层析液中溶解度由大到小依次是胡萝卜素叶黄素叶绿素叶绿素,项错误观察线粒体时,需要用健那绿将线粒体染成蓝绿色,而黑藻细胞含有绿色的叶绿体,会干扰实验观察,因此观察线粒体时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用抽样检测的方法,计数时利用血球计数板,项正确土壤小动物的丰富度的调查方法为取样器取样法,统计方法包括记名计算法和目测估计法,项错误。答案解析关闭专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练广东南澳期末下列操作得到的数据比实际数值偏小的是样方法在个体密集区取样标志重捕法标记物易脱落抽样检测法在未经摇匀的酵母菌培养液上层取样遗传病发病率调查在患者家系中进行调查答案解析解析关闭在个体密集区取样,估测的种群密度值会偏高采用标志重捕法调查种群密度,若标记物脱落,会使结果偏高采用抽样检测法进行酵母菌计数,在未经摇匀的酵母菌培养液上层取样,因酵母菌都在下层沉淀,会使得到的数据比实际数值偏小调查遗传病的发病率,在患者家系中进行调查,会使得到的数据比实际数值偏大。答案解析关闭专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区失分误区失分误区失分误区对教材观察类实验不能正确掌握防范策略观察在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞无细胞核......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....各插条的芽属于无关变量,为排除无关变量对实验结果的干扰,各芽应大小数量基本相同,项正确解离后的细胞已经死亡,观察线粒体的形态和分布,是用健那绿染液对活细胞进行染色,项错误探究培养液中酵母菌种群数量的变化,可采用抽样检测法对酵母菌进行计数,项正确采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的种群密度,项正确......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....只能看到质壁分离的现象,不能看到发生分离的过程,项错误。答案解析关闭专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练黑龙江绥棱模正确选择实验材料是实验成功的关键环节。下列实验材料的选择与实验目的符合的是实验名称实验材料观察和在细胞中的分布人的口腔上皮细胞探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞答案解析解析关闭在观察和在细胞中的分布的实验中,可采用人的口腔上皮细胞作为实验材料,项正确因为过氧化氢不稳定,在高温下会自行分解,且分解速率和温度成正比,会对酶的催化反应造成干扰,因而不能用过氧化氢作为实验材料,项错误洋葱根尖分生区细胞不成熟,没有大液泡,不会发生质壁分离与复原,项错误菠菜的叶肉细胞中的叶绿体有颜色,会干扰实验结果,项错误。答案解析关闭专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练广东江门月模拟下列是有关实验的叙述......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在鉴定前首先要进行脱色处理。显微观察类实验要先制片,不同材料用不同的制片方法。装片法把整个实验材料制成装片,如用葫芦藓观察叶绿体切片法把材料切成薄片,以便观察,如脂肪的鉴定压片法把材料压成薄层,以便观察,如观察根尖细胞的有丝分裂。以成熟的植物细胞为材料,利用质壁分离也可以鉴定细胞死活。专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练用物理或化学试剂诱变时,处理的材料应该是具有分裂能力的组织或细胞观察染色体变异时,定要选择正处于分裂期的细胞进行观察最好是处于分裂中期的细胞。需进行加热的生物实验,操作时,般采用的都是水浴加热法,而不是直接加热。专题七第讲教材基础实验命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练理解反应原理,解答物质鉴定类实验题使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,同学对实验材料所用试剂及实验结果做了如下的归类......”。