1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他按捺不住自己激动难舍心情，挥笔写下了这首脍炙人口诗篇中小学课件送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。唐王维作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介中小学课件读诗悟情•读望着元二马车渐行渐远，王维内心盛满不舍。•二读世事难料，王维在元二走后几年便去世了，没想到此次离别竟成了诀别。男女接读全诗•三读别离容易相见难，段真挚友情，成就了首万古不朽诗篇，让我们记下这段以酒相送千古佳话。全体起立，背诵全诗。中小学课件送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽杯酒，西出阳关无故人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....善画人物丛竹山水。今存诗余首。王维诗书画都很有名，他是盛唐山水田园诗派代表作家，与孟浩然并称“王孟”，曾奉皇帝之命出塞。王维年年知诗人中小学课件送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。唐王维作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介中小学课件送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。唐王维作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介中小学课件出示问题检查自学•送别友人是在什么时间什么地点你是从哪几个词知道中小学课件送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽杯酒，西出阳关无故人......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....生机勃勃，中小学课件阳关古城安西却中小学课件渭城古城楼也许渭城柳绿花红，而安西却中小学课件安西遗址想到朋友即将远去塞外荒漠，孤身漂泊，前途渺茫，千言万语只有化作句劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。中小学课件画中有诗悟诗情•送君千里终须别，门外马车就要启程了，元二不得不走了中小学课件情景对话••想象当时画面，如果你是王维或元二可能会说些什么中小学课件想想画面元二和王维会说些什么中小学课件•终于，元二不得不走了，王维却伫立在旅件客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，中小学课件中小学课件中小学课件•.“孤帆远影碧空尽”李白以目光送孟浩然......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把酒话桑麻。•饮酒•借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。•清明中小学课件渭城古塔此时渭城正是春雨绵绵，生机勃勃，中小学课件阳关古城安西却中小学课件渭城古城楼也许渭城柳绿花红，而安西却中小学课件安西遗址想到朋友即将远去塞外荒漠，孤身漂泊，前途渺茫，千言万语只有化作句劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。中小学课件画中有诗悟诗情•送君千里终须别，门外马车就要启程了，元二不得不走了中小学课件情景对话••想象当时画面，如果你是王维或元二可能会说些什么中小学课件想想画面元二和王维会说些什么中小学课件•终于，元二不得不走了，王维却伫立在旅店门口，望着渐渐远去马车，听着越来越轻马蹄声......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这杯酒里包含了什么样情感呢中小学课件西出阳关无故人。中小学课件画中有诗悟诗情•借助资料了解“安西”在哪里想象安西会是什么样子安西与渭城相比会给人种什么样感受中小学课件安西阳关渭城从渭城到安西有多公里，古时候没有汽车火车飞机，就是用上最快交通工具骑马去也要用上几个月时间。中小学课件中小学课件送元二使安西唐王维中小学课件王维，字摩诘，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人，善画人物丛竹山水。今存诗余首。王维诗书画都很有名，他是盛唐山水田园诗派的代表作家，与孟浩然并称“王孟”，曾奉皇帝之命出塞。王维年年知诗人中小学课件中小学课件送元二使安西唐王维中小学课件王维，字摩诘......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小组展示背诵。•.积累送别诗。中小学课件总结收获感悟提升•古诗是我们中华民族文化瑰宝，学习了古诗要有方法，谈谈你收获吧!知作者读诗文明诗意悟诗情写作特点寓情于景中小学课件桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐李白赠汪伦中小学课件莫道前路无知己，天下谁人不识君。唐高适别董大中小学课件孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐李白送孟浩然之广陵中小学课件海内存知己，天涯若比邻。唐王勃送杜少府之任蜀州中小学课件洛阳亲友如相问，片冰心在玉壶。唐王昌龄芙蓉楼送辛渐件客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，中小学课件中小学课件中小学课件•.“孤帆远影碧空尽”李白以目光送孟浩然......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....中小学课件阳关古城安西却中小学课件渭城古城楼也许渭城柳绿花红，而安西却中小学课件安西遗址想到朋友即将远去塞外荒漠，孤身漂泊，前途渺茫，千言万语只有化作句劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。中小学课件画中有诗悟诗情•送君千里终须别，门外马车就要启程了，元二不得不走了中小学课件情景对话••想象当时画面，如果你是王维或元二可能会说些什么中小学课件想想画面元二和王维会说些什么中小学课件•终于，元二不得不走了，王维却伫立在旅.阳关古道安西新疆库车地处荒远，茫茫沙漠，赤地千里，土地瘠薄，人烟稀少。是中原人眼中蛮荒之地。中小学课件劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。中小学课件•莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这杯酒里包含了什么样情感呢中小学课件西出阳关无故人。中小学课件画中有诗悟诗情•借助资料了解“安西”在哪里想象安西会是什么样子安西与渭城相比会给人种什么样感受中小学课件安西阳关渭城从渭城到安西有多公里，古时候没有汽车火车飞机，就是用上最快交通工具骑马去也要用上几个月时间。中小学课件中小学课件阳关古道安西新疆库车地处荒远，茫茫沙漠，赤地千里，土地瘠薄，人烟稀少。是中原人眼中蛮荒之地。中小学课件劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。中小学课件•莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。•游山西村••开轩面场圃，把酒话桑麻。•饮酒•借问酒家何处有，牧童遥指杏花村......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....•第二大组这是不是杯普通酒，这杯酒里包含了什么样情感呢你还知道有关“酒”诗句吗•第三大组借助资料了解“安西”在哪里想象安西会是幅怎样画面安西与渭城相比给人种什么样感受•第四大组想象当时送别场面王维和元二会说些什么呢想想写下来，展示表演读。小组讨论，选出代表上台展示，其他同学注意聆听，组内组间可以补充质疑中小学课件展示交流点拨引导•边读诗边想象你脑海里仿佛出现了怎样画面•中小学课件客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，中小学课件中小学课件中小学课件•......”。