1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....跳读课文，找出形象特点。跳读要求找出与物人相关词句，画下来并总结。•黄河滚滚泻千里万马奔腾浊浪浪排空滔滔激流汹涌湍急深不见底险恶惊涛骇浪大深急险•筏子词句略小轻险载货多快稳•艄公沉着小心大胆段，勇敢智慧镇静机智经验和判断战胜•乘客从容小心大胆意志毅力和细心中小学课件.精读课文，分析散文主旨。提示紧扣住作者感悟并联系年背景。•文章赞美了以艄公为代表“黄河主人”勇敢，机智沉着和毅力，歌颂了征服自然战胜困难人类。激励全国人民战胜面临困难，创造祖国美好未来。中小学课件合作探究•.谈启示•.学写法•.作比较长江和筏子都写于年，都透露出那个时代特有政治热情，不过它们又有着各自特点。围绕以下四个方面展开比较。选材表达方式江河寓意主题长江筏子中小学课件.谈启示示例学习艄公勇于战胜困难精神品质•.面对生活中困难，我们不仅要具有勇敢无畏精神，还要“小心”“大胆”和“镇定”。•.面对生活，面对困难，我们要靠信念胆略和勇气，也要靠智慧知识和沉着。•.世上无难事，只怕有心人。•......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....中小学课件自主学习•.朗读课文，分出作品层次。•.跳读课文，找出形象特点。•.精读课文，分析散文主旨。散文主题归根结底就是作者对自然社会认识或感悟，要把握作者融合在文章内容中主观感受，挖掘出文章深刻意义主题。中小学课件.朗读课文，分出作品层次。朗读要求注意停顿轻重快慢，有感情等。•黄河滚滚背景•羊皮筏子远景•筏上人物近景•艄公风采特写聚焦中小学课件中小学课件筏子袁鹰中小学课件学前预习课上展示作者简介•袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，年生，江苏淮安人。现当代著名作家。曾在中学任教。年底到上海世界晨报任记者，年初编辑上海联合晚报文艺副刊。其间写了很多反映青年学生生活小说散文和诗。上海解放后，任解放日报记者，年调北京人民日报工作，曾任文艺部主任，人民文学编委，散文世界主编等。著有散文集第个火花风帆留春集京华小品袁鹰散文选秋水等。袁鹰散文作品善以抒情议论手法和排句叠句形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。中小学课件学前预习课上展示二筏子•筏子是水中种简单交通工具。分为木筏，竹筏，皮筏......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....机智沉着和毅力，歌颂了征服自然战胜困难人类。激励全国人民战胜面临困难，创造祖国美好未来。中小学课件合作探究•.谈启示•.学写法•.作比较长江和筏子都写于年，都透露出那个时代特有政治热情，不过它们又有着各自特点。围绕以下四个方面展开比较。选材表达方式江河寓意主题长江筏子中小学课件.谈启示示例学习艄公勇于战胜困难精神品质•.面对生活中困难，我们不仅要具有勇敢无畏精神，还要“小心”“大胆”和“镇定”。•.面对生活，面对困难，我们要靠信念胆略和勇气，也要靠智慧知识和沉着。•.世上无难事，只怕有心人。•.只凭天不怕地不怕冲劲是不行，要战胜艰难险阻征服自然还得靠沉着细心机智和毅力。•.只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正成功。中小学课件筏子袁鹰中小学课件学前预习课上展示作者简介•袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，年生，江苏淮安人。现当代著名的作家。曾在中学任教。生产不讲科学，光靠干劲，造成了浮夸风，造成了对国家经济严重打击。在本文中作者强调“勇敢和智慧，镇定和机智”，是有针对性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因此夹带了大量泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高河流。但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大影响，是中华民族最主要发源地之，中国人称其为“母亲河”。中小学课件中小学课件学前预习课上展示四背景•本文写于年，正是我们国家“困难时期”“三年自然灾害”。年，“大跃进”狂热，“人有多大胆，地有多大产”狂热，使当时人们生产不讲科学，光靠干劲，造成了浮夸风，造成了对国家经济严重打击。在本文中作者强调“勇敢和智慧，镇定和机智”，是有针对性。中小学课件目标引领•有感情朗读课文，理清课文内容。领悟文章主旨，学习艄公勇敢智慧镇静机智品质。学习本文衬托对比等写法。中小学课件自主学习•.朗读课文，分出作品层次。•.跳读课文，找出形象特点。•.精读课文，分析散文主旨。散文主题归根结底就是作者对自然社会认识或感悟，要把握作者融合在文章内容中主观感受，挖掘出文章深刻意义主题。中小学课件.朗读课文，分出作品层次。朗读要求注意停顿轻重快慢，有感情等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....“阅读练习探究”二•.“词语品味﹒积累”中小学课件总结并布置作业•.完成课后练习余题。•.完成语文助学“学习测评”题。•.背诵课文倒数第二段。中小学课件﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏黄河主人小轻险快稳载货多勇敢智慧镇静机智大深急战胜中小学课件滕东中学语文教研组顾栋﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏滚滚泻千里万马奔腾浊浪浪排空滔滔激流汹涌湍急深不见底险恶惊涛骇浪黄河主人黄河主人小轻险快稳载货多勇敢智慧镇静机智大深急战胜板书设计中小学课件板书设计说明•根据课堂教学设计逐层完成，形象生动滚滚黄河之上，漂浮着筏子，筏子上站立着伟岸艄公黄河主人。•符合散文教学特点•从下到上看写法衬托对比•从上到下知主旨感悟中小学课件材料来源•课本教参课程标准新教案七下中国和平出版社及网上部分课件教案。生产不讲科学，光靠干劲，造成了浮夸风，造成了对国家经济严重打击。在本文中作者强调“勇敢和智慧，镇定和机智”，是有针对性。中小学课件目标引领•有感情朗读课文，理清课文内容。领悟文章主旨，学习艄公勇敢智慧镇静机智品质......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要战胜艰难险阻征服自然还得靠沉着细心机智和毅力。•.只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正成功。中小学课件.学写法•鲜明系列全方位衬托和对比。有正衬，如写黄河大，以大水车衬托。写黄河深，以筏子载重多衬托。写黄河急，以羊皮筏子快来衬托有反衬，如见到羊皮筏子前和见到羊皮筏子后想法，岸上人和乘客不同心情比较有正衬反衬错杂，如小小浪头吞噬筏子，既正衬了黄河凶险，又反衬了征服自然人们有衬托对比交织，如提心吊胆和从容谈笑即使对比，又是前者反衬后者。这连串对比衬托是文章结构紧凑文脉连贯。中小学课件层层推进式精巧结构•生动形象，深刻隽永语言。中小学课件.作比较长江和筏子都写于年，都透露出那个时代特有政治热情，不过它们又有着各自特点。围绕以下四个方面展开比较。选材表达方式主要江河寓意主题长江繁忙现代建设运输景象抒情长江是祖国象征赞美祖国不断发展，欣欣向荣筏子种原始简单交通工具叙述黄河石叙事地点人物背景赞美艄公，赞美征服自然战胜困难人类，激励全国人民战胜面临困难，创造美好未来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....创造祖国美好未来。中小学课件合作探究•.谈启示•.学写法•.作比较长江和筏子都写于年，都透露出那个时代特有政治热情，不过它们又有着各自特点。围绕以下四个方面展开比较。选材表达方式江河寓意主题长江筏子中小学课件.谈启示示例学习艄公勇于战胜困难精神品质•.面对生活中困难，我们不仅要具有勇敢无畏精神，还要“小心”“大胆”和“镇定”。•.面对生活，面对困难，我们要靠信念胆略和勇气，也要靠智慧知识和沉着。•.世上无难事，只怕有心人。•.只凭天不怕地不怕冲劲是不行，要战胜艰难险阻征服自然还得靠沉着细心机智和毅力。•.只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正成功。，曝晒个月，吹上口气，绑成排排，可赛洋军舰，漂它几十年，逍遥似神仙。”中小学课件中小学课件学前预习课上展示三黄河•黄河，全长约公里，流域面积约.万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。它发源于青海省青藏高原巴颜喀拉山脉北麓卡日曲，呈“几”字形。流经青海四川甘肃宁夏内蒙古陕西山西河南及山东个省，最后流入渤海......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....理清课文内容。领悟文章主旨，学习艄公勇敢智慧镇静机智品质。学习本文衬托对比等写法。中小学课件自主学习•.朗读课文，分出作品层次。•.跳读课文，找出形象特点。•.精读课文，分析散文主旨。散文主题归根结底就是作者对自然社会认识或感悟，要把握作者融合在文章内容中主观感受，挖掘出文章深刻意义主题。中小学课件.朗读课文，分出作品层次。朗读要求注意停顿轻重快慢，有感情等。•黄河滚滚背景•羊皮筏子远景•筏上人物近景•艄公风采特写聚焦中小学课件.跳读课文，找出形象特点。跳读要求找出与物人相关词句，画下来并总结。•黄河滚滚泻千里万马奔腾浊浪浪排空滔滔激流汹涌湍急深不见底险恶惊涛骇浪大深急险•筏子词句略小轻险载货多快稳•艄公沉着小心大胆段，勇敢智慧镇静机智经验和判断战胜•乘客从容小心大胆意志毅力和细心中小学课件.精读课文，分析散文主旨。提示紧扣住作者感悟并联系年背景。•文章赞美了以艄公为代表“黄河主人”勇敢，机智沉着和毅力，歌颂了征服自然战胜困难人类......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....航行平稳，装载面积大，至今还用在内河运输和捕鱼等。中小学课件羊皮筏子•羊皮筏子制法是将根公分粗圆柳棍用绳扎成约两米宽，三米长，隔成许多小格子长方形框架再把十四个充气羊皮筏子排列整齐，并拴牢于架上，渡河时将羊皮面置于水中，摆渡时皮筏顺流而下，返回时，则由筏客扛于肩头，步行至上游，古有“下水人乘筏，上水筏乘人”之说，关于制作羊皮筏子还有段顺口溜“窜死只羊，剥下张皮，捂掉身毛，涮上层油，曝晒个月，吹上口气，绑成排排，可赛洋军舰，漂它几十年，逍遥似神仙。”中小学课件中小学课件学前预习课上展示三黄河•黄河，全长约公里，流域面积约.万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。它发源于青海省青藏高原巴颜喀拉山脉北麓卡日曲，呈“几”字形。流经青海四川甘肃宁夏内蒙古陕西山西河南及山东个省，最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高河流。但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大影响，是中华民族最主要发源地之......”。