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《（全日制本科毕设）自供能式磁流变液减震器的结构设计及实验方案设计（全套图纸CAD哟）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....另端实现近似简谐运动，行程无级可调，配备电测系统和计算机控制系统。试验条件温度行程测试速度.试验方向铅垂方向位置阻尼器行程中间。试验方法按照上述条件加振，在运行数次内记录示功曲线。同时改变加载电流的大小，电流强度依次为.。试验设备磁流变减振器的试验工作要在减振器厂的综合示功机上进行。试验对象设计加工的磁流变减振器样品两件，具体尺寸用设计的。试验单级磁路磁流变减振器示功特性和速度特性试验振幅为，测试速度为.，.，.，激励电流为.顿号.，.......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我将能够更快的适应工作岗位和工作要求。我对自己充满信心。在此要感谢我的指导老师朱石沙教授对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....阻尼力刚开始增加的幅度是比较大的,当电流达到.以后,对应的阻尼力变化幅度明显减小电流为时的曲线基本融合在起,没有明显的界限,阻尼力的变化幅值不明显。磁感应强度增加到定程度后,材料的磁导率随着磁场强度的增加而下降,磁感应强度几乎不再增加,达到了磁饱和。由于励磁材料的磁饱和特性,当电流强度达到定值后无论再如何增加,磁感应强度可继续增大的幅度已经非常小了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....磁流变减振器的示功特性试验工作是在重庆中意减振器厂的综合示功机上进行的，该示功机的主要技术参数如下施加力值.，行程设计时确定的最大行程为，最大速度.，激振频率范围。试验条件温度行程测试速度.，.，.试验方向铅垂方向位置阻尼器行程中间。试验方法按照上述条件加振，在运行数次次内记录示功曲线，同时改变加载电流的大小，电流强度依次为.。减振器速度特性试验试验目的测试阻尼器试件在不同速度下的阻尼力，获得速度特性。试验设备减振器试验台......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....把自己平时存在的问题解决掉，不能够带着问题遗憾的离开我的美好的大学。虽然在毕业设计的过程中存在许多问题，但通过自己不断的查阅书籍和导师的悉心指导，最后所有困难都迎刃而解。这对于培养我们的自学能力和独立工作能力是非常有帮助的。通过本次毕业设计，我感到自己应用基础知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，并且这次毕业设计的选题，是个实际的在建工程，因此，是在我即将工作之前，它是次重要演练。我想，通过这次毕业设计......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时记录速度曲线。试验二双级磁路磁流变减振器示功特性和速度特性试验振幅为，测试速度为.，.，.，激励电流为.工况下记录示功图。同时记录速度曲线。总结和致谢毕业设计是我在大学学习阶段的最后个环节，是对所学基础知识和专业知识的种综合应用，是种综合的再学习再提高的过程，这过程有助于培养我的学习能力和独立工作能力。我选的题目时压电材料及其工程应用实验工作。这题目对于我而言是个全新的挑战。在设计时，我着重强调了对磁流变减震器的设计计算。我选择这个题目......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在汽车振动时，其压缩所产生的能量部分被弹簧所消耗，因此，示功图位于横坐标上方的面积要大于位于下方的面积。为了全面了解本文设计的磁流变减振器的工作特性，按照标准汽车筒式减振器试验方法和微型汽车悬架系统减振器技术条件，对磁流变减振器的示功特性速度特性进行试验测试，其测试规范如下减振器示功特性试验试验目的测试阻尼器试件的示功特性和速度特性试验设备减振器试验台，要求端固定，另端实现近似简谐运动，行程无级可调......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....示功图所包围的面积表示减振器运行周所消耗的悬架系统的能量。汽车悬架振动能量的耗散意味着悬架振动的减弱，减振器作为种耗能元件在悬架系统中应用，耗散于减振器中的能量转变为热量最终散失在大气中。示功图所包围的面积表示减振器削减车辆振动的能力，因此力求示功图圆润饱满，使减振器能发挥最大的耗能作用。在示功图中，电流不同示功图所包围的面积不同，电流越大包围的面积越大位于横坐标上方的曲线与横坐标包围的面积是阻尼器在拉伸行程时所做的功......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。参考文献周龙亭.自供能磁流变阻尼器原理及其能量管理电路研究.重庆大学,.伍肖.磁流变阻尼器自传感的能量采集系统研究.重庆大学,.朱石沙，赵银，曲丽娟等.新型磁流变减震器的设计及特性分析.湘潭大学自然科学学报，.王冰，韩冰源，王岩等.汽车磁流变减震器研究综述.森林工程，.李以农，郑玲.基于磁流变减振器的汽车半主动悬架非线性控制方法......”。