1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....机架和其它受压件的变形量相应为。这时每侧机架上轧制力波动量为式中作用在机架上的轧制压力改变量作用在其它受压件上的轧制压力改变量。由此引起轧机纵向厚度偏差所以预应力轧机的系统刚性系数为对于同样轧机,即机架刚性系数仍为,其它受压件的刚性系数仍为,如果不施加预应力,则当轧制力也增加到时,这时轧钢机座的总变形应为即所以普通轧机的系统刚性系数为由此可知......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不考虑转角处圆弧半径的影响,用材料力学的方法,求出静不定框架的静不定力来,然后对机架强度刚度进行校验。图闭式机架受力变形简化图由材料力学知识以点受力转角为的条件所以闭式机架的弯距图与轴力图为图图题上下横梁点处的弯距值已知代入上述数据,得.机架强度校核计算立柱中应力值,得外表面内表面机架材料为,其许用应力值为所以立柱强度足够......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....轧机的弹性变形是受力零件的长度和断面积的函数,靠增加轧机各零件的断面积和惯性矩会增加设备重量,所以减小轧机弹性变形增大轧机刚性的唯办法,就是尽可能地减小轧机中受力部件的长度。轧机中受力零件长度之和就是该轧机应力回线的长度,因此缩短轧机应力回线的长度,便能提高轧机的刚性。根据这个原理设计成的的轧机,称为短应力回线轧机......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在预紧力的作用下,机架产生拉伸变形,其它部件产生压缩变形。在般情况下,变形量和与预紧力呈线性关系,它们的比值就是各自的刚性系数和。机架的刚性系数.其它受压部件的系统刚性系数轧制时在侧机架上作用有轧制力,这时机架受力增加到,相应的变形量为,与此同时,其它受压件出现弹性松弛,作用力减小到,与相应的变形量为......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....并由机架吸收而不再向外传递。所以,对机架必须有足够的强度和刚度。本轧机选用强度和刚度都较大闭式机架。采用。机架主要结构尺寸机架窗口高度机架窗口宽度机架高度机架宽度机架立柱断面尺寸立柱断面积机架强度计算只考虑轧制力的作用,并假设上下横梁惯性距相等的情况下,对机架进行强度分析。为了计算简便起见,假设机架变形为平面变形,并对称于机架中心线......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当时这时轧机刚性增大的倍数为最小,而当与相差悬殊时,刚性增大的倍数更为显著。以上计算是在未考虑轧辊变形的情况下进行的,因此是个近似值,实际增大倍数要比计算值略小。预应力轧机发展很快,目前主要用于小型线材和薄板等要求精度高的轧机上。在中板轧机上也有采用的。.机架材料及许用应力机架是主机座中最重要的部件,因而要求它在轧制的金属作用到轧辊上的全部轧制力......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....都称为预应力轧机。预应力轧机的种类很多,有小型型钢轧机上用的预应力轧机,也有薄板和中厚板轧机上用的预应力轧机,它们的结构形式各不相同,而且有多种施加预应力的方案。小型型钢预应力轧机都采用无机架的形式,在加固了的轴承座上穿以预应力拉杆,并用液压螺母施加预紧力。钢板预应力轧机都采用有机架的形式......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而在轧钢的每测用两个拉紧螺栓将刚性很大的两个轴承座固定在起,缩短了轧机应力回线的长度,使轧机具有较大的刚性。同时两螺栓在轧辊轴承外圈允许的条件下,尽量靠近安装,以减小公式中的的数值。这种轧机也称无牌坊轧机,或称悬挂式轧机。它可制成两辊三辊或四辊形式,用于线材型钢中厚板直至板带材轧机上。如果在轧制前对轧机施加预应力,那么轧机在轧制时的变形量可以大大减小,从而提高了轧机的刚性......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....机架的刚度完全满足要求。结论在学完大学所有专业基础和专业课的最后学期,我们进行了此次毕业设计,它是我们四年来所学基础课专业课的综合应用......”。
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