1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不定是最能说的人。老天给我们两只耳朵个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。小丽在向他的四个伙伴倾诉自己的烦恼，在倾听的过程中甲睡着了乙不住地玩手机丙不耐烦了，冷冷的说“讲完了没有真无聊。”丁的注意力集中，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点下头......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....皇帝非常高兴。但使者当场提出了个问题三个小金人中，哪个是第三课表达与倾听.儿子发给妈妈的短信想表达什么.妈妈看到短信后感受到儿子想要表达的感情了吗妈妈看了短信之后的反应如何.妈妈产生这种反应的原因是什么在我们生活中常常会遇到这种，因为表达不当给我们带来许多的困扰，甚至终身的遗憾。正所谓“言者无心，听者有意”。自主学习课文页......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....解释用自己的话来解释对方所讲的意思，表示自己不仅在听，而且还明白对方所讲的话。总结对对方所说的内容事实等进行概括总结。摆好姿势面对倾诉者，相距.米。开放的姿势两脚自然分开，双手自然放双膝上。前倾身体微微前倾。目光接触谈话时注视对方的眼睛。放松全身放松，不要紧张。在人际交往中，你还有哪些“妙计”让我们来共同分享。生活感悟下面同学分别用了哪种人际交往方式思了。小芳和小兰起画画......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....稻草从嘴巴里掉了出来第三个小金人，稻草掉进肚子里，而且没有声音。于是老臣说第三个小金人最好。使者沉默了。老臣给出了正确答案。思考为什么说第三个金人最有价值这个故事告诉了我们什么道理道理最望翻看书报随意打断对方乱插话妄加评论表情冷漠等。倾听分为积极倾听和非积极倾听......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如果表达的意思不止个可用第第二将层次分开说话时，态度要客观，不要武断对于他人的反对意见，要给以宽容,不要针锋相对。下面同学的谈话妥当吗为什么张芳说话条理清楚，层次分明。梅子与人说话时总是对别人的不同意见横加指责。晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。菲菲与人说话时玩手机，不看对方。董亮和人说话时总是啰啰嗦嗦，没完没了。晓雯回答问题含含糊糊，总担心自己说错。小港爱举手回答问题，说错了就希望老师同学纠正......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....请问四个伙伴中你喜欢跟谁交朋友为什么给你有什么启示启示学会倾听在倾听过程中要保持专心尊重体谅的态度切忌些不良行为，如三心二意东张这天你并没有忘记要向您的母亲当面表达感恩，你会如何表达角色扮演及要求抽生扮演子女表达感恩其他同学认真观看并说说子女扮演者的表达体现了怎样的表达技巧，有那些不足，如果是你，你又会如何表达表达基本技巧要大胆,要敢于表达自己说话声音要洪亮，吐字清楚，表情要充满自信表达要尽量简单明了，不要啰嗦说话时眼睛要看着对方......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....很伤心，小燕劝小琴道“别担心，抱走它的人定很爱它。”小琴的心宽慰了许多。学会劝告与安慰小明和小光因破损的书皮发生口角，班长拿过自己的新书说“用我的换换吧。”两人都不好意最好的。这可把皇帝难住了。三个小金人都样精美，怎么会有好坏之分呢大臣们各舒已见，但都没给出答案。于是使者回到住处，等候佳音。这时，名老臣对皇帝说他有办法找出哪个金人是最好的。皇帝非常高兴。老臣用根稻草从小金人的耳朵中穿过......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我想用你的红色笔，我们交换下可以吗”学会协商与协调学会化解矛盾与冲突倾听的基本要求不良的倾听行为积极倾听技巧的分类学会表达的意义表达的基本技巧为什么要语言文明我们的收获小云见谁都笑眯眯的真诚的问好，大家都喜欢她。学会接受别人和被别人接受小丽今天穿了件新裙子，小红见面就喊“哇！真漂亮！”小丽保持了天的好心情。学会赞美朋友小张不小心弄坏了小王心爱的光盘，小王叹息道“好可惜，如果你学会谨慎，我还会把心爱之物借给你......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....母亲节这对方的技巧应和用简单的“嗯”“是的”“是吗”等应对语鼓励对方说下去。解释用自己的话来解释对方所讲的意思，表示自己不仅在听，而且还明白对方所讲的话。总结对对方所说的内容事实等进行概括总结。摆好姿势面对倾诉者，相距.米。开放的姿势两脚自然分开，双手自然放双膝上。前倾身体微微前倾。目光接触谈话时注视对方的眼睛。放松全身放松，不要紧张。在人际交往中......”。