帮帮文库

doc (终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:25 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 08:31

《(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....生物选修生物技术实践专题分请回答以下有关微生物培养和分离的问题。微生物培养基的配方中,般都含有水氮源和无机盐。对微生物培养基进行灭菌的常用方法是纯化微生物培养的接种方法主要有和两种。如图所示,该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量。在以尿素为唯氮源的培养基中加入,即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素。从土壤中筛选纤维素分解菌,需配制加入特殊染料的鉴别培养基。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生来筛选纤维素分解菌,这种筛选方法被称为法。生物选修现代生物科技专题分请回答以下有关基因工程的问题。基因工程中切割的工具酶是。连接酶根据其来源不同,分为和利用技术扩增目的基因的前提,是要有段已知目的基因的核苷酸序列以便根据这序列合成是基因工程的核心步骤。启动子是识别和结合的部位,它能驱动基因转录出......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....除激素外,人体内还有举例也为信息分子胰岛素与靶细胞表面的受体结合后发挥作用,受体的化学本质是。当正常人处于饥饿状态时,血液中胰岛分泌的写激素名称含量增多,它与胰岛素相互,共同维持血糖含量的稳定。人体感染,氢原子的电势能增大,核外电子的运动速度减小光电效应说明光具有粒子性粒子散射实验中少数粒子发生较大偏转是卢瑟福猜想原子具有核式结构的主要依据分如图所示,有质量为的小球,以速度滑上静置于光滑水平面上的光滑圆弧轨道。已知圆弧轨道的质量为,小球在上升过程中始终未能冲出圆弧,重力加速度为,求小球在圆弧轨道上能上升的最大高度用表示小球离开圆弧轨道时的速度大小。石家庄市年月高三调研检测生物试题参考答案分,每空分乳酸线粒体内膜低灰绿色没有以核膜为界限的细胞核没有成形细胞核等合理答案均得分分,每空分假说演绎或三个全写出也给分雌二Ⅱ,均给分分,除标注外......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其放电时的总反应为。下列说法正确的是石墨为正极充电时,阳极质量不变充电时,阴极反应式为放电时,电池的正极反应为工业上用化学法除锅炉的水垢时,先向锅炉中注入饱和溶液浸泡,将水垢中的转化为,再用盐酸除去已知。下列说法的是温度升高溶液的和均会增大沉淀转化的离子方程式为十该条件下,的溶解度约为大于和共存的悬浊液中,已知为短周期主族元素,在周期表中的相对位置如图所示,下列说法正确的是若四种元素均为非金属,则的最高价氧化物对应的水化物定是强酸若为强酸,则的氢化物溶于水定显酸性均为正整数若四种元素均为金属,则的最高价氧化物对应的水化物定为强碱若四种元素中只有种为金属,则与的最高价氧化物对应的水化物能反应下列有关实验操作现象和结论都正确的是选项实验操作现象结论溶液中加入盐酸,再滴加溶液先无现象......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....有关该图的叙述正确的是相间排列,构成分子的基本骨架④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸既容易断裂又容易生成,所以稳定性与之无关该片段有两种碱基配对方式,四种脱氧核苷酸下列关于病毒时,胰岛细胞会被自己的免疫细胞破坏,引起型糖尿病,在免疫上这类疾病可称为型糖尿病表现为组织细胞表面受体受损,对胰岛素敏感性降低现有甲正常乙型丙型三人,次口服较多葡萄糖后,三人的胰岛素分泌量由高到低的顺序是分地的常绿阔叶林因森林大火而遭到破坏,经历段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下图为恢复过程中群落演替的不同阶段及其植物组成随着时间的推移,的过程,称为群落的演替。在第阶段经历了年生草本植物占优势,到多年生草本植物占优势的过程,在第阶段,草本和灌木混生,群落内很少有年生草本植物生长,其原因是该群落演替的类型为演替,在从阶段的演替过程中,群落对光能的利用能力导致生态系统的稳定性逐渐提高......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....乳酸菌与该细胞最主要的区别是分下图表示果蝇体细胞的染色体,请回答下列问题美国生物学家摩尔根以果蝇为实验材料,运用法研究方法,将红眼与白眼基因与图中染色体填序号联系起来,证明了基因位于染色体上。果蝇的体色有灰体和黑檀体由基因控制,若多对纯合灰体雌果蝇与黑檀体雄果蝇交配,子代均为灰体,将子代的雌果蝇与其亲本雄果蝇回交,后代灰体和黑檀体两种果蝇的比例为,则由此不能确定基因定位于常染色体上,理由是与回交的亲本雄果蝇的基因型可能为进步实验发现位于号染色体上,现有对红眼灰体果蝇交配,其子代中出现了只性染色体组成为的白眼黑檀体果蝇。这只异常果蝇的产生是由于亲本雌雄果蝇在减数第次分裂时染色体不分离所致。分血糖浓度保持动态平衡对机体生命活动具有重要作用,如右图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答胰岛素的生理功能是能促进组织细胞加速摄取和葡萄糖,从而使血糖浓度降低......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....采用的方法是技术。石家庄市届高三上学期期末调研检测理综化学试题下列说法正确的是气象环境报告中新增的是种新的分子光化学烟雾硝酸型酸雨的形植物激素的叙述,的是在植物体内生长素的运输都属于极性运输植物激素能够调控植物细胞的基因表达细胞分裂素和生长素可以在同细胞中起作用植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的下表是种生物迁入新环境后,种群中和的基因频率变化情况,下列说法的是分析表中数据可知该种群发生了进化年,该种群中的基因型频率为基因决定的性状是适应该环境的基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的分右图是生物局部细胞结构和部分细胞代谢过程示意图,请回答该细胞无氧呼吸的产物是在氧气充足的条件下,有氧呼吸释放能量最多阶段的场所是,线粒体内的比值比细胞质基质高低。若该细胞是酵母菌细胞,其无氧呼吸的产物可以用酸性重铬酸钾检测......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....监考老师将试卷答题卡并收回。第卷选择题共分可能用到的相对原子质选择题本大题共小题,每小题分。在每小题给出的四个选项中,只有项是符合题目要求的。年埃博拉病毒在非洲多国爆发,年新型冠状病毒在韩国引发中东呼吸综合征,病毒对人类健康的威胁越来越大。下列有关病毒的叙述正确的是接种疫苗的目的是使机体免疫系统产生相关抗体细胞和记忆细胞患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀菌机理不同所有病毒的核酸都是由脱氧核糖核苷酸组成下列有关蛋白质说法正确的是蛋白质溶液遇到双缩脲试剂可发生紫色反应抗体在细胞内液和细胞外液都起作用蛋白质不参与生物膜系统的组成蛋白质进出细胞需要载体蛋白的协助图中各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是甲图可表示氨基酸进入小肠上皮细胞时浓度与运输速率的关系乙图表示的运输方式不受载体蛋白的影响丙图所示的生理过程中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....滴入溶液溶液变为血红色稀具有氧化性,能将氧化成用溶液滴定分联立可得分由题意可得射出的粒子能打在上,粒子的速度需满足分分经过点的粒子能够到达点,设磁场的磁感应强度为,由图中几何关系,粒子的石家庄市届高三上学期期末调研检测试卷理科综合能力测试生物部分本试卷分第卷选择题和第卷非选择题两部分。第卷至页,第卷页,共分。考生注意答题前,务必先将自己的姓名准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的准考证号姓名考试科目与考生本人准考证号姓名是否致。第卷每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他标号。第卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试卷上作答,答案无效......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....除标注外,每空分个群落被另个群落代替分年生草本植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰分,给分点竞争争夺剥夺给分点阳光空间和资源等。两者都有给分次生提高升高,上升,增强抵抗力速度方向顺序可颠倒分,除标注外每空分碳源源分高压蒸汽灭菌法平板划线法稀释涂布平板法顺序可颠倒少酚红指示剂透明圈刚果红染色法分,除标注外每空分限制性核酸内切酶限制酶▪连接酶连接酶顺序可颠倒引物引物对基因表达载体的构建聚合酶农杆菌转化法分子杂交分化学参考答案分平衡压强分,其他合理答案亦可给分在Ⅰ与Ⅱ之间连接盛有饱和食盐水的净化装置分分,分,只要错选不得分,漏选得分分分分蒸发浓缩冷却结晶过滤分分加水稀释反应物加碱中和生成的酸加热任升高,上升,增强抵抗力速度方向顺序可颠倒分......”

下一篇
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
1 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
2 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
3 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
4 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
5 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
6 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
7 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
8 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
9 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
10 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
11 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
12 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
13 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
14 页 / 共 25
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
(终稿)河北省石家庄市2016届高三理综上学期期末调研检测试题.doc(最终版)
15 页 / 共 25
温馨提示

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批