1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....城区学校规模扩大迫在眉 睫。县教育资源严重紧缺 自南外镇作为县县城以来，整个县城只是新建了逸夫 小学所学校，而随着城市规模的不断拓展，适龄幼儿小 学生中学生却持续大幅度增加。据统计，年以来，城 区义务教育阶段每年新增学生都在人以上，目前小学 大班额超大班额比例达到，初中大班额超大班额比例达 到......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“..... 相邻台地间高差大于时，应在挡土墙或坡度比 第章总论 项目概况 项目名称 县第三中学新建工程 项目建设地点 县南外镇杨柳垭村 项目研究范围目的及编制依据 项目研究范围 我公司受省县第三中学的委托，对县第三中学新 建工程项目进行可行性研究并提交可研报告......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....建筑内所有的房间及公共交通区域均能得 到较好的采光和通风，避免了使用人工照明和通风设备造成的 能源浪费。防火分区教学楼每层为个防火分区，且防火分 区面积均在内，每个防火分区有两个安全出入口，满 足疏散要求。立面造型 本建筑造型力求具有学校建筑物特点简洁明快，又富 有变化，力求避免呆板的建筑造型。主入口重点处理......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....县 目前城区学校规模情况如下国办中小学所幼儿园所， 民办中小学所幼儿园班个，在校中小学生 人，在园幼儿人。上述城区公民办中小学按照国家相 关的设计标准只允许容纳学生人国家规定小学每班 人，初中每班人，高中每班人，中小学最大班额不超过 人，而实际在校生总共为人，超出设计容量人， 不符合国家的规定。可见......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在校中小学生将达到人，需要在现有基础上扩 展能容纳余人的校舍。 大地震致使学校多幢挖方地 段，尽可能采用护坡处理。 台地划分尽可能顺等高线划分，建筑标高的确定， 考虑建筑群体高低起伏韵律，建筑物错层以高确定 室内标高。 建筑物距挡土墙的距离要考虑建筑物的通风采光和 行人的出入方便等条件......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....按照省市文 件要求，从年秋季开始，新招生班额不得突破人， 届时城区将有名小学生和名初中生无法入学就 读。同时，据测算，三里坪人文生态社区将新增居民万人， 南坝片区将新增居民万人，杨柳垭片区将新增居民万人。 至年，县城面积将达到平方公里，常住人口将达到 万人，按照常住人口与学生的比例测算城市，并 考虑到年普及高中教育因素......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过公开认建等形式，积极争取社会援建资金。加快 建设进度，坚持建设标准，保证建设质量，力争基本完成学 校恢复重建任务，大部分学生回到永久性校舍学习生活。 本项目的建设是贯彻加快国家灾后重建的需要......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....利用凹凸变化材质变化 地大地震给省教育的发展带来沉重的打击， 大多数教学用房及校舍已经倒塌或者成为危房，学生上课已经成为了非常严重的问题，校舍灾后恢复重建迫在眉睫。 根据地地震灾后恢复重建条例国务院令第 号地地地震灾后恢复重建总体规划省委教育 工委省教育厅年工作总体要求加快推进学校灾 后重建，积极筹措重建资金，充分利用国家优惠政策......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“..... 项目研究目的 通过对县第三中学新建工程项目建设背景及建设 条件的调查分析，在对项目发展前景预测和社会效益评价的 基础上，对本项目建设必要性经济合理性技术可行性及 实施可能性提出综合性论证报告，供有关部门决策参考......”。