1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....与此同时,基于计算机软件的听说课教学模式也正在被越来越多的大学英语教师接受和认可。我有幸参与了我院大学英语教学改革项目,并承担了其中听说课新型教学模心存至爱以生为本人人成功等等,教师应在大学文化理念下进行自我审视与规范。在教学中根据育人目标进行整体定位和思考。可以站在个更高的层面,实施每门课程的教学,达到培养应用型人才的目的。包括思考本门课程在整个的人才培养体系中所处的地位,应达到的教学目标等战略性问题,也包括讲什么和怎么讲等战术上问题。因此,把教学和大学文化理念相结合,对世纪人才培养的成功与否起到十分关键的作用。有针对性地为每个学生设人才培养体系中所处的地位,应达到的教学目标等战略性问题,也包括讲什么和怎么讲等战术上问题。因此,把教学和大学文化理念相结合,对世纪人才培养的成功与否起到十分关键的作用。有针对性地为每个学生设计成功之路大学生和中学生不样,他们有很强的自主学习能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....充分利用语音实验室和网络,与此同时,基于计算机软件的听说课教学模式也正在被越来越多的大学英语教师接受和认可。我有幸参与了我院大学英语教学改革项目,并承担了其中听说课新型教学模网上各种抗震救灾画面,心次次地揪疼,无限的敬重和敬仰在心头升起,人性和人的精神不断升华。于是祈祷,祝福,默哀,援手,平安,雄起我们中国人反复念叨着这些词汇,总理哭了,国民哭了,切有良知的人都哭了。以下是我的震后感想,与大家分享在这特大灾难面前,我们的党和国家以及全国人民共同经受住了磨难和考验。中国社会主义制度有着巨大无比的优越性。年飓风卡特里娜疯狂袭击美国路易斯安那州新奥尔良市,美国联邦政府刘慧。全文完。从以上的学习效果分析和学生问卷调查情况我们可以得出结论,运用计算机软件进行英语听说课教学是完全可行的,大部分学生能够接受。计算机软件能够提供大量纯正的英语语境,增加学生练习听力和口语的机会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....表现出对灾区人民的极大关怀,各种救灾物资源源不断的运往灾区,各种抢险部队各种医疗队伍大批志愿者在灾后以最短时间即次,均为级大学年级学生,其专业分别为文秘历史旅游管理临床口腔检验数学环化生物。采用的大学英语新型授课模式为,即每周课时的大班精读课程,课时的基于计算机软件的小班听说课程,另加课外每周小时基于计算机软件的英语视听说课辅导。同时还选取个对比班,采用的是传统的大学英语授课模式,通过比较试验班和对比班学生的听力成绩,就可以比较出基于计算机软件的英语听说课授课模式与传统的教师授课模式在大学英语听说课中听说课教学模式也正在被越来越多的大学英语教师接受和认可。我有幸参与了我院大学英语教学改革项目,并承担了其中听说课新型教学模式的教学任务,从筹备调研到实施总结,两年多辛勤的付出,两年多不懈的努力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....先进的语音识别和人机对话功能有较强的互动性,提高学生学习兴趣。听力练习部分既增加语言的输入,又有助于提高听力水平。进行大学英语听说课教改实验的教学班是来自于全校个院系,近余人义制度有着巨大无比的优越性。年飓风卡特里娜疯狂袭击美国路易斯安那州新奥尔良市,美国联邦政府和军队在灾难发生后的头天时间里,几乎什么也没做。而对突如其来的汶川特大地震,中国政府和军队却表现出了超常凝聚力和战斗力。尤其是中国政府的应急处理能力,包括快速反应能力救灾决策能力组织协调能力资源调动能力社会动员能力救灾安置能力重建规划能力国际应对能力等等,也赢得了国际社会的普遍赞誉。月日为全国哀悼日的决该软件具备了较完备的管理系统,可以记录每个学生的学习进程,以便学生及时根据得分情况调整学习进程。同时,先进的语音识别和人机对话功能有较强的互动性,提高学生学习兴趣。听力练习部分既增加语言的输入,又有助于提高听力水平......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但是电脑毕竟不能完全代替人脑,它需要强大的监管体系才能更好地发挥作用。在英语学习中,教师的监管作用及其所起到的情感沟通作用是不可替代的。因此,在大学英语听说课教学,生命是如此的脆弱和短暂,刚还在课堂上上课的学生讲课的教师,刚还在车间办公室工作着的人们,刚还在田间地头耕耘着的农民成千上万的生命,就在刹那间逝去没有预兆,没有遗言,没有告别,就阴阳两隔,我们看电视和网上各种抗震救灾画面,心次次地揪疼,无限的敬重和敬仰在心头升起,人性和人的精神不断升华。于是祈祷,祝福,默哀,援手,平安,雄起我们中国人反复念叨着这些词汇,总理哭了,国民哭了,切有良知的人都哭了党员个人总结材料次,均为级大学年级学生,其专业分别为文秘历史旅游管理临床口腔检验数学环化生物。采用的大学英语新型授课模式为,即每周课时的大班精读课程,课时的基于计算机软件的小班听说课程......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他们有很强的自主学习能力,教师的作用只是个引导者和帮助者,教师应对当前每个学生的学习状况生活状况心理状况应行深入细致的了解和分析,就目前大学生队伍庞大,就业形势严峻等情况,有针对性地对学生进行正确的引导,用自己的言行去为他们行为示范,用自己对学生对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会家庭集体的责任感。党员个人总结材次,均为级大学年级学生,其专业分别为文秘历史旅游管理临床口腔检验数学环化生物。采用的大学英语新型授课模式为,即每周课时的大班精读课程,课时的基于计算机软件的小班听说课程,另加课外每周小时基于计算机软件的英语视听说课辅导。同时还选取个对比班,采用的是传统的大学英语授课模式......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教师应对当前每个学生的学习状况生活状况心理状况应行深入细致的了解和分析,就目前大学生队伍庞大,就业形势严峻等情况,有的机会,有效促进学生听说水平的提高。但是电脑毕竟不能完全代替人脑,它需要强大的监管体系才能更好地发挥作用。在英语学习中,教师的监管作用及其所起到的情感沟通作用是不可替代的。因此,在大学英语听说课教学中,计算机软件教学与教师面授有机地结合起来是最为有效地教学手段。抗震救灾中的体会汶川大地震,我想对我们每个中国人的心灵都是次震撼和洗礼,在巨大的灾难面前,平常无所不能的人们,显得是那么的渺小和无助定,体现了共产党以人为本执政理念,也进步体现了中国政府对人民的生命权健康权生存权的重视和加强。这次救灾中国政府和中国军队的良好作风和形象让世界所有国家和人民都刮目相看。中华民族大家庭的伟大和温暖。在这次抗震救灾中,从党中央的领导到平民百姓都对灾情灾民牵肠挂肚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....同时还选取个对比班,采用的是传统的大学英语授课模式,通过比较试验班和对比班学生的听力成绩,就可以比较出基于计算机软件的英语听说课授课模式与传统的教师授课模式在大学英语听说课中入紧张的救援工作。总理震后不到小时就亲临抗灾第线,亲自指挥抢险战斗,慰问失去亲人的人们催人泪下。救灾中的各种团结互助热爱生命,热爱同胞,众志成城,共度难关的动人场面更是比比皆是,我想所有良心未泯的人都会为之动容。从以上的学习效果分析和学生问卷调查情况我们可以得出结论,运用计算机软件进行英语听说课教学是完全可行的,大部分学生能够接受。计算机软件能够提供大量纯正的英语语境,增加学生练习听力和口语出版的新视野大学英语系列教材中的听说教程至册和视听说教程至册。相关配套软件包括语音练习,日常交际会话,听力练习等部分。该软件具备了较完备的管理系统,可以记录每个学生的学习进程,以便学生及时根据得分情况调整学习进程......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....近余人次,均为级大学年级学生,其专业分别为文秘历史旅游管理临床口腔检验数学环化生物。采用的大学英语新型授课模式为,即每周课时定,体现了共产党以人为本执政理念,也进步体现了中国政府对人民的生命权健康权生存权的重视和加强。这次救灾中国政府和中国军队的良好作风和形象让世界所有国家和人民都刮目相看。中华民族大家庭的伟大和温暖。在这次抗震救灾中,从党中央的领导到平民百姓都对灾情灾民牵肠挂肚,面方都伸出的友谊之手,表现出对灾区人民的极大关怀,各种救灾物资源源不断的运往灾区,各种抢险部队各种医疗队伍大批志愿者在灾后以最短时间即学科建设中的表现当前大学英语教学改革的个热点是关于听说课的教学模式,教育部早在年就提出了新的大学英语教学改革思路,将英语听说能力提到了个非常重要的位置上,强调加强对网络环境下的语音实验设备的研究,多开展交流和多媒体教学......”。