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doc 高考备考工作总结 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:25 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 15:34

《高考备考工作总结》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....本上线人,增长,王宁山同学以分的优异成绩夺得全区理科状元,徐洁同学以分的优异成绩夺得县文科状元,理科全县前名中西中就有名,文科全县前名中西中就有名。年高考已落帷幕,现将我校高考备考工作总结如下科学管理,精心部署,抓好高考备考系统工程历经高考备考多年,与兄弟学校样,我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验,形成了套行之有效的备考方法。年备考伊始,学校就多次召开高年级科任教师研讨会,认真分析高考命题趋势,正确定位高考备考目标,落实精细备考原则,确立了成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实的高考策略。要求各学科备考既要处理好基础与能力以及轮复习之间的关系,更要深入研究考两次以上。加强家校联系。在高学年里,我们召开全校性的高学生家长会,使学生家长了解学校的备考计划复习及要求,学生存在的问题以及家长如何做才能为考生提供帮助和服务等。沟通使教育教学工作紧密协调,形成合力......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....及时反馈调整。在夯实知识与能力基础的前提下,为学生提供科学备考的训练载体。金中历年的备考,直强调师生要扎扎实实地教学,强调点点滴滴地积累,强调仔仔细细地查缺补漏,不放过任何个环节强调脚踏实地去争取成绩,获取成功。这是金中优良传统的核心,也是历年来金中高考取胜之法宝,立校之根本。在此基调下,我们深入研究和领会各学科考试说明精神和各地模拟题的特点,结合本校学生的实际,在上年高考试题的基础上,挑选编写练习题,使学生的训练更有针对性,以求达到复习巩固的目的和效果。本届高备考,我们主要从如下各种渠道来为学生提供训练载体教学大纲和考试说明各学科权威人士在学术刊物发表的总结体会或实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上,启用新招,以夺取高考的更大胜利。抓好分层次教学,这是近年来金中备考的常规做法。本届高,我们对各种分层教学加强班要求更严格,更注重实效,并以精细培养为要点......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提出新的措施,是确保学校高考成绩持续发展的重要策略,因此,我们在高开学伊始,就多次召开研讨会,研究新年的备考策略,要求各学科备考既要处理好基础与能力以及轮复习之间的关系,更要深入研究考纲试题及高考动向,向课堂分钟要效率,以扎实精细有针对性有创造性为原则,切实提高备考质量。同时,各学科认真研究高考信息导向以及我校学生的实际,采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上,启用新招,以夺取高考的更大胜利。抓好分层次教学,这是近年来金中备考的常规做法。本届高,我们对各种分层教学加强班要求更严格,更注重实效,并以精细培养为要点,对各个班的上课流记录本学生反馈座谈家长日等反馈渠道,及时收集管理的反馈信息。对学校的教学管理,进行必要和适当的调整,以此实现管理的良性互动,形成良性循环,取得良好的管理效果。对学生学习状态的管理比常规教学管理更难......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....模拟重组题的训练。在抓好复习管理的同时,我们还加强对班主任的常规管理工作,要求班主任经常组织召开班级科任教师联系会议,交流学生学习情况思想动态,共同做好培优转差工作。对学生学习状态的管理比常规管理更难,怎样使每位学生的备考状态和学校的期望值保持致,这直是我们关注的焦点。对学生学习状态的管理,我们注重全程跟踪。从校长到教务主任,从班主任到科任教师,都把高学生的状态调控当作件重要的事情来抓,通过状态调控,个别扶植等措施对每位高学生的纪律学习卫生心理情感等进行全过程的追踪,以保证每个班每个学生都有良好的备考状态。我们认为,对学生学习状态的管理,除了强化有形的管理,也要关注那高考备考工作总结校在高考备考方面已探索出了套行之有效的备考方法打好双基,培养能力新课程标准出台后,对教材内容作了较大调整。如何才能抓好基础,培养能力,是高考复习中师生要把握的关键......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....使精细培养的雨露落到每个学生头上。对学生的个体发展更加关注,对不同层次的学生进行针对性的精细培养是本届备考的新策略之。尖子班仍保留上届的基本做法,增加了针对尖子生弱科的家教式课外辅导,使尖子生优势科目更强,弱科也不弱,整合实力。学科加强班则针对临界学生,侧重加强其弱科的学习,让学生补上缺腿科目。本届高我们还尝试针对文科班数学差生而开设了数学加强班,上数学课时把文科班的数学差生从原班抽出来,由名师根据他们的实际水平上课,效果也很明显。家教式辅导也在模之后展开,为临界生提供必要的考前辅导。事实证明,精细培养是富有成效的备考策略。落实备考措施的阶段性计划新促老的做法是效果是很好的。从各班各学科的成绩看,全级各班各科成绩齐头并进,整体有所提高。特别值得提的是今年高多个学科备课组长,也大胆任用新人,同样出色地完成了备考任务。应该指出的是......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这直是我们关注的焦点。年高考备考工作,我校克服了多位高教师长期赴外地参加学习培训文理科学生成绩落差巨大等困难,团结协作,取得了理想的备考效果。针对青年教师多的实际情况,大胆起用年轻教师。本届高教师,以富有高考备考经验的老教师为支柱,以有冲劲的年轻教师为有生力量,多位首次上高的年轻教师,独当面,负责个班的教学工作。实践证明,这种以老带新,以新促老的做法是效果是很好的。从各班各学科的成绩看,全级各班各科成绩齐头并进,整体有所提高。特别值得提的是今年高多个学科备课组长,也大胆任用新人,同样出色地完成了备考任务。应该指出的是,这与金中老教师们的优良师德况及学生的成绩进行跟踪和检查,使精细培养的雨露落到每个学生头上。对学生的个体发展更加关注,对不同层次的学生进行针对性的精细培养是本届备考的新策略之。尖子班仍保留上届的基本做法,增加了针对尖子生弱科的家教式课外辅导......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....协调种关系在高备考过程中,学科抢时学生偏科现象较突出,往往造成内耗,成为制约高考跨越式发展的瓶颈。学校及时了解学生思想学习心理等状况,听取班主任及科任教师的教学反映,着力分析学情,打破瓶颈,减少内耗,协调好种关系,注意各学科争抢时间的问题,协调学科间局部与整体的关系注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾,协调指导与主导的关系注意教学上的两极分化现象,协调好培养优秀生与转化学困生的关系注意师生关系中情感人文关怀的缺失,协调好教师与学生的关系注意学生开夜车打疲劳战的现象,协调好学习与休息的关系。推行扎实精细的备考策略,全方位提高备考实效经过多年的备考实践总结和提升,的基础。高高的老师功不可没。推行扎实精细有针对性有新意的备考策略,全方位提高备考实效。历经高考备考多年,与兄弟学校样,我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验,形成了套行之有效的备考方法。但,从与时俱进的角度看......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....高高级老师的无私奉献,使我校高考备考力量得到有效的整合,因此更加强大。高中年盘棋,从高抓起,是我们本届高备考工作的个成功做法。早在几年前,我们就认识到,高考不仅仅是高级教师学生年拼搏就能完成的事,高的备考要有高高的扎实基础和高考备考意识,所以我校认真贯彻重心下移的策略,比如从高起开设数理化等学科的尖子班,从高起开设语文数学英语等学科加强班,并分别由备课组长负责课外练笔听力训练和每周练等。在高高的教学活动中,将高考的考点和要求备考的方法等贯穿其中,同时让高高的老师参与高的备考工作。如物理组安排非高老师为高学生上专题复习课,语文组安排非高老师为尖子班突出解题规范突出能力培养个加强,即加强尖子生的学法指导,加强尖子生的心理调适,加强尖子生的薄弱学科个研究,即研究考纲说明和高考信息,探求高考命题方向与特点,研究学生因材施教个训练,即信息追踪的训练......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....把那些需要长时间训练才能形成能力,分值相对较高的知识点作为重点热点,贯穿于复习的全过程,多角度多层次考查,使之不断得到强化训练,综合提高,突出重点。从具体操作上讲,我们研究热点主要通过条途径是研究考试说明,研究它所规定的考试内容能力要求试卷结构是研究高考试卷,研究每项知识点在高考试题中的具体反映。如果孤立地看年的高考试卷也看不出太多的道道来,但把近几年的试卷放在起研究,就可以看出各部分知识点在命题时的基本特点和发展趋势是研究学生答题状况,师生共同建立错题档案,分析其主要得失及形成原因,积累解题经验,掌握解题技巧,以求复习的针对性和实效性,切实做到遵循大纲但不形成网络,形成解题的正确思路与方法规律,着力促其能力上台阶。模后,关注高考热点与学生弱点,采用高考信息动向题目化的形式,提高学生的心理素质和应考能力。年我校高考成绩与年年相比,又有很大的突破,重点上线人......”

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