1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教学过程投影课题投影你认识黄鹂,了解黄鹂吗投影你读过有关黄鹂的诗吗投影出示关于‚黄鹂‛的首古诗词。学生默读以后齐声朗读遍。出示投影片。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。杜甫两个黄鹂鸣翠柳,行白鹭上青天。杜甫是孙犁自己。投影他在文虑文中说‚目前为文,总是思前想后,顾虑重重,环境越来越宽松,人对人越来越宽容,创作越来越自由,周围的呼声越高,我却对写东西越来越感到困难,没有意思,甚至有些厌倦了。‛投影⒆大家联系文章的该有其更多更深的寓意。齐读第段和第段的第句。投影联系前面的描写部分思考,第部分的议论是如何深化文章的本篇写作主旨的投影学生讨论交流回答呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。教学方法多媒体教学讨论法品之外的因素。比如就没有提及孙犁先生写作本文时的背景材料。我们把这种只重文学作品本身,基本不考虑作品之外因素的阅读......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我们作本文的有关背景材料。投影⒁作者肖像投影关于作者投影黄鹂写作背景本文写于年前后,其时孙犁先生岁。自从年写完小说铁木前传之后,他再也不写小说了。这固然与场大病有关,但可能还有更深的时代社会政治原因。投影他在身的阅读欣赏创新能力投影启发而且,不知同学们注意到没有,我们刚才的分析自始至终是扣住作品本身的,几乎没有考虑联系作品之外的因素。比如就没有提及孙犁先生写作本文时的背景材料。我们把这种只重文学作品本身,基本了本文,你产生了什么样的联想根据今天的阅读活动,请你谈谈自己的体会。教师总结从我们以上的分析过程可以看出,阅读是项充满个性色彩充满创意的心智活动。不同的作品,我们自然可以获得不同的感悟,即使是同篇作品,也同样黄鹂的优秀教学设计‚黄鹂‛的首古诗词。学生默读以后齐声朗读遍。出示投影片。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。杜甫两个黄鹂鸣翠柳......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以使他们充分尽情地展示其全部的聪明才智。投影学习重点分析揭示并评价文章的思想内容。学习方法及步骤解黄鹂的优秀教学设计‚黄鹂‛的首古诗词。学生默读以后齐声朗读遍。出示投影片。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。杜甫两个黄鹂鸣翠柳,行白鹭上青天。杜甫几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。白居易千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。杜牧独怜幽草涧后来的说赵树理文中描述那个年代赵树理的处境与心境‚政治斗争的形势,也有变化。上层建筑领域,进入了多事之秋,不少人跌落下来。作家是脆弱的,也是敏感的。他兢兢业业,唯恐有什么过失,引来大的灾难。‛这说的更多的恰恰也影片中表格的要求,选择文中的关键语词填空。投影表格放录音朗读学生交流发言,教师可以适当作些点拨,填表。教学方法多媒体教学讨论法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....路莺啼送到家。明杨基天平山中几乎约定俗成为美好事物的象征。那么,黄鹂在当代著名小说家散文家孙犁先生的笔下,又是怎样的呢出示投影片。黄鹂的优秀教学设计。启发很显然,作者花如此多的笔墨,渲泻了如此充沛的激情,绝不可能是仅仅为了个鸟类,应传之后,他再也不写小说了。这固然与场大病有关,但可能还有更深的时代社会政治原因。黄鹂的优秀教学设计。在艺术创作中,应为典型人物创设与之和谐相应的典型环境。呼唤为人人才的成长发展创设安定平和自由的环境。投影读品之外的因素。比如就没有提及孙犁先生写作本文时的背景材料。我们把这种只重文学作品本身,基本不考虑作品之外因素的阅读,称为主观性阅读投影,而把那种既考虑作品又特别注重作品写作背景因素的阅读叫做实证性阅读投影。我们‚黄鹂‛的首古诗词。学生默读以后齐声朗读遍。出示投影片。留连戏蝶时时舞......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....杜甫几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。白居易千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。杜牧独怜幽草涧已经成功地进行了次主观性阅读,大家定有兴趣乘胜前进,再作次实证性阅读的旅行。请看孙犁先生写作本文的有关背景材料。投影⒁作者肖像投影关于作者投影黄鹂写作背景本文写于年前后,其时孙犁先生岁。自从年写完小说铁木前影片中表格的要求,选择文中的关键语词填空。投影表格放录音朗读学生交流发言,教师可以适当作些点拨,填表。教学方法多媒体教学讨论法。教学过程投影课题投影你认识黄鹂,了解黄鹂吗投影你读过有关黄鹂的诗吗投影出示关于怎样的寄寓呢交流回答呼唤为作家等切人才人的成长发展创设安全平和自由的环境,以使他们充分尽情地展示其全部的聪明才智。投影启发而且,不知同学们注意到没有,我们刚才的分析自始至终是扣住作品本身的,几乎没有考虑联系处境与心境‚政治斗争的形势......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....了解黄鹂吗投影你读过有关黄鹂的诗吗投影出示关于不考虑作品之外因素的阅读,称为主观性阅读投影,而把那种既考虑作品又特别注重作品写作背景因素的阅读叫做实证性阅读投影。我们已经成功地进行了次主观性阅读,大家定有兴趣乘胜前进,再作次实证性阅读的旅行。请看孙犁先生写可以仁者见仁智者见智,从不同的角度还可以获得不同的感悟。这就启发我们,遵循科学的阅读规律,掌握正确的阅读方法,聚精会神地读进文章中去,思考揣摩体味感悟,就定会不断有所发现,有所创造长此以往,就定会不断提高我们传之后,他再也不写小说了。这固然与场大病有关,但可能还有更深的时代社会政治原因。黄鹂的优秀教学设计。在艺术创作中,应为典型人物创设与之和谐相应的典型环境。呼唤为人人才的成长发展创设安定平和自由的环境。投影读品之外的因素。比如就没有提及孙犁先生写作本文时的背景材料......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而把那种既考虑作品又特别注重作品写作背景因素的阅读叫做实证性阅读投影。我们边生,上有黄鹂深树鸣。韦应物还有池上碧苔点,叶底黄鹂两声,日长飞絮轻。宋晏殊破阵子徐行不记山深浅,路莺啼送到家。明杨基天平山中投影现代诗人徐志摩也写有黄鹂诗很显然,形态清丽叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐,影片中表格的要求,选择文中的关键语词填空。投影表格放录音朗读学生交流发言,教师可以适当作些点拨,填表。教学方法多媒体教学讨论法。教学过程投影课题投影你认识黄鹂,了解黄鹂吗投影你读过有关黄鹂的诗吗投影出示关于们先听录音朗读,并将文章的段按时地变化分成大块,然后对照投影片中表格的要求,选择文中的关键语词填空。投影表格放录音朗读学生交流发言,教师可以适当作些点拨,填表。投影他在后来的说赵树理文中描述那个年代赵树理的体描写和议论再来看看......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....上层建筑领域,进入了多事之秋,不少人跌落下来。作家是脆弱的,也是敏感的。他兢兢业业,唯恐有什么过失,引来大的灾难。‛这说的更多的恰恰也是孙犁自己。投影他在文虑文中说‚目前品之外的因素。比如就没有提及孙犁先生写作本文时的背景材料。我们把这种只重文学作品本身,基本不考虑作品之外因素的阅读,称为主观性阅读投影,而把那种既考虑作品又特别注重作品写作背景因素的阅读叫做实证性阅读投影。我们投影学习重点分析揭示并评价文章的思想内容。学习方法及步骤解析结构把握整体抓关键句段分析揭示评价文章主旨整体把握文章,重点分析文章结构对于长篇文章来说,解析结构,从整体上观照文章可以说是获取文章主旨的把钥匙。我们几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。白居易千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。杜牧独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。韦应物还有池上碧苔点,叶底黄鹂两声,日长飞絮轻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....杜甫两个黄鹂鸣翠柳,行白鹭上青天。杜甫几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。白居易千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。杜牧独怜幽草涧析结构把握整体抓关键句段分析揭示评价文章主旨整体把握文章,重点分析文章结构对于长篇文章来说,解析结构,从整体上观照文章可以说是获取文章主旨的把钥匙。我们先听录音朗读,并将文章的段按时地变化分成大块,然后对照投黄鹂的优秀教学设计投影现代诗人徐志摩也写有黄鹂诗很显然,形态清丽叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐,它几乎约定俗成为美好事物的象征。那么,黄鹂在当代著名小说家散文家孙犁先生的笔下,又是怎样的呢出示投影片。黄鹂的优秀教学设‚黄鹂‛的首古诗词。学生默读以后齐声朗读遍。出示投影片。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。杜甫两个黄鹂鸣翠柳,行白鹭上青天。杜甫几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。白居易千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风......”。