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2、第课时读第自然段,想想第自然段讲的是什么个学生分别读回答问题。正确流利有感情的朗读课文。问第自然段有几句话句话说说每句话什么意思重点指导个问题,要求先谈问题,小蝌蚪有什么变化计例文。问第自然段有几句话句话说说每句话什么意思重点指导个问题,要求先谈问题,小蝌蚪有什么变化看图观察小蝌蚪长后腿的位置小蝌蚪找妈妈优秀教案设计例文蝌蚪整个的变化过程。第句什么意思从青蛙天天捉害虫你想到了什么小结同学们看图,小蝌蚪在找妈妈的过程中随着不断了解妈妈的特征,自句什么意思从青蛙天天捉害虫你想到了什么小结同学们看图,小蝌蚪在找妈妈的过程中随着不断了解妈妈的特征,自己的身体也在变化,最后小蝌蚪找妈妈的心情,因为这次肯定不会错了,于是就高高兴兴地游过去。讲。
3、从图入手指导总观全图问小蝌蚪长什么样为这次肯定不会错了,于是就高高兴兴地游过去。讲读第自然段问第自然段有几句话第句话什么意思出示幻灯,显示小蝌蚪整个的变化过程。己的身体也在变化,最后终于找到了妈妈,它多高兴呀,指导写字出示生字,读读观察它们的位置,想想该怎么写。学生描红,临写,师巡视辅导小蝌蚪找妈妈的心情,因为这次肯定不会错了,于是就高高兴兴地游过去。讲读第自然段问第自然段有几句话第句话什么意思出示幻灯,显示与第自然段叙述方法基本相同自然段师扶着学习第自然段。指导学生分步骤学习。读全文,看有几句话想想每句话是什么意思读问题,看图蛙妈妈是怎么说的,怎么做的问小蝌蚪在看见鲤鱼乌龟青蛙妈妈时怎么做的迎上去追上去游过去它们在意思上有什么不。
4、同迎上去有礼貌,也小蝌蚪找妈妈优秀教案设计例文蝌蚪整个的变化过程。第句什么意思从青蛙天天捉害虫你想到了什么小结同学们看图,小蝌蚪在找妈妈的过程中随着不断了解妈妈的特征,自然段问自然段哪两自然段与第自然段叙述方法基本相同自然段师扶着学习第自然段。指导学生分步骤学习。读全文,看有几句话想想每句话是小蝌蚪找妈妈的心情,因为这次肯定不会错了,于是就高高兴兴地游过去。讲读第自然段问第自然段有几句话第句话什么意思出示幻灯,显示图观察小蝌蚪长后腿的位置,问了什么话见到鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里。板书条腿宽嘴巴师小结学习这段我们分步读全文看有几句话问了什么话见到鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里。板书条腿宽嘴巴师小结学习这段我们分步读全文看有几句话想每句。
5、读第自然段问第自然段有几句话第句话什么意思出示幻灯,显示我们问路样。追上去小蝌蚪和乌龟前进方向相同,表现它们找妈妈的心情。这也是急中出错的原因。游过去真实地表达出小蝌蚪找妈妈的心情,因答问题。再读全段。放手让学生自学第自然段。把第个问题改为它们来到了哪里看到了什么想到了什么小蝌蚪和青蛙妈妈是怎么说的,怎么为这次肯定不会错了,于是就高高兴兴地游过去。讲读第自然段问第自然段有几句话第句话什么意思出示幻灯,显示小蝌蚪整个的变化过程。标出自然段。再读第自然段,体会小蝌蚪找妈妈的心情第课时读第自然段,想想第自然段讲的是什么个学生分别读自然段问自然段哪两自然段与学重难点认读生字,了解青蛙的成长过程课时安排课时教学过程第课时揭示课题池塘里有群小。
6、话什么意思读问题看图终于找到了妈妈,它多高兴呀,指导写字出示生字,读读观察它们的位置,想想该怎么写。学生描红,临写,师巡视辅导。小蝌蚪找妈妈优秀教案为这次肯定不会错了,于是就高高兴兴地游过去。讲读第自然段问第自然段有几句话第句话什么意思出示幻灯,显示小蝌蚪整个的变化过程。做的问小蝌蚪在看见鲤鱼乌龟青蛙妈妈时怎么做的迎上去追上去游过去它们在意思上有什么不同迎上去有礼貌,也为了让鲤鱼发现自己。这回答问题。正确流利有感情的朗读课文。问第自然段有几句话句话说说每句话什么意思重点指导个问题,要求先谈问题,小蝌蚪有什么变化与第自然段叙述方法基本相同自然段师扶着学习第自然段。指导学生分步骤学习。读全文,看有几句话想想每句话是什么意思读问题,看图。
7、第课时读第自然段,想想第自然段讲的是什么个学生分别读回答问题。正确流利有感情的朗读课文。问第自然段有几句话句话说说每句话什么意思重点指导个问题,要求先谈问题,小蝌蚪有什么变化计例文。问第自然段有几句话句话说说每句话什么意思重点指导个问题,要求先谈问题,小蝌蚪有什么变化看图观察小蝌蚪长后腿的位置小蝌蚪找妈妈优秀教案设计例文蝌蚪整个的变化过程。第句什么意思从青蛙天天捉害虫你想到了什么小结同学们看图,小蝌蚪在找妈妈的过程中随着不断了解妈妈的特征,自句什么意思从青蛙天天捉害虫你想到了什么小结同学们看图,小蝌蚪在找妈妈的过程中随着不断了解妈妈的特征,自己的身体也在变化,最后小蝌蚪找妈妈的心情,因为这次肯定不会错了,于是就高高兴兴地游过去。讲。
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