1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并且字迹要清晰,确保每位参加者都能看清头脑风暴法大原则禁止反驳他人构想,也不要妄下结论鼓励自由思想,自由发言,最狂妄的想象是最受欢迎的重量不重质,意见或建议提得越多越好鼓励利用别人的灵感加以想象变化组合等以激发更多更新的灵感经典案例头脑风暴法明确议题参与者应是关心议题者大原则不可违反讨论时气氛自由轻松,但应避免太乱而无秩序提醒你注意在进行头脑风暴法时应科学决策法具体操作准备阶段分析问题,确定是否需要决策实施阶段各种备选方案分析找出最佳方案评价方案科学决策法实施要点在对问题进行分析,确定是否需要决策时的主要工作是信息输入与情景监视,以判断需要决策的问题到底是否存在,其性质重要性与迫切性如何对问题性质的准确判断,用正确方法与技巧来决策科学决策法对方案抉择应有正确的认识,不能单纯地理解为对种方案是种方案非之间的选择决策时综合参考不同的意见,然后再做决定听取反面意见,进行深入思考......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....保持长期和短期利益之间的平衡目标的内容目标的内容共同价值态度承诺各负其责注重绩效不断发展企业在目标管理中遇到的问题目标难以确定标准难以量化目标难以长期化目标难以灵活变动主管的影响度目标制定参与性较差不同层次对目标的理解差异目标失去平衡目标管理的特点注重系统方法长目标与短目标大目标与小目标相互支持。目标行动结果新的目标。目标管理的特点强调员工参与鼓励员工参与制定目标是形成责任的基础。,又参与制定目标制定计划的基本要点目前的情况现在所处的位置前进的方向做什么,向哪里前进行动需要做什么都能达到人员责任谁来做工作计划的内容开始日期计划的阶段性反馈,或突发事件发生时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使成员能明白哪些活动是希望他她做到的,哪些是定要做到的事先同合作者进行充分的沟通定出日期以便定期检查计划的进展情况。目标与计划管理模版培训教材。成功完成预期工作目标的可能性大大地提高。使工作目标更为明确,使下属更为了解目标。使工作目标的设定更为符合实际情况。使工作更为有序以及有系统。计划的好处好的计划能够减少不可预见到的障碍或者危机出现的可能性。能更为轻松地处理突发事件和问题。减少突发情况的发生,并使绩效表现和结果更加可控制和预测。计划的好处在于工作更加有效率,因为每个成员都能直接投入工作,不需要浪费时间。成员的努力能够比较好地与工作结果相匹配。能够更为客观的评估结果。制定计划的基本要点目前的情况现在所处的位置前进的方向做什么,向哪里前进行动需要做什么都能达到人员责任谁来做工作计划的内容开始日期计划的阶段性反馈,或突发事件发生时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....部门经理的领导方式下属的工作能力和共同的价值观也是影响工作计划进行的重要因素。个非常强调团队精神的部门之中,往往强调成员之间好的关系,彼此能够接纳,共同对待所遇到的问题和困难,这样个部门集体,对于执行工作计划,进而完成工作目标,就是个理想的组织单位。决策是计划工作的核心合理决策什么是决策决策是个为达到预期目标而从两个或多个可供选择的方案中选择合理方案的判断和选择的过程。决策程序见下图决策过程情报活动阶段设计活动阶段选择活动阶段评价活动阶段制订决策快速决策法价值考察方案对目标的贡献合适考察方案是否与策略吻合认可考察方案是否确实可接受可行考察方案是否成功持久考察是否符合长期利益程序头脑风暴法具体操作准备阶段选定议题选定参加者般不超过名,并事先挑选记录员名确定会议时间和场所准备好海报或大白纸记录笔等用于记录的工具布置场所将海报纸大白纸贴于黑板上由于记录员应将点子记录于全体都能看见的黑板上,故座位的安排以凹字形为佳会议主持人应掌握头脑风暴法的切细节问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....目标在年月日以前开发出目标管理多媒体教程。计划目前状况已进行过市场调研,对产品的市场前景和销售进行了定性和定量的研究。目标管理课程已被十余家客户所采用和认可。公司有开发多媒体教程的丰富经验。对国际企业先进的目标管理方法和中国企业的目标管理现状有定的研究,并且积累了约万字的资料。前进的方向在年月日之前开发出目标管理多媒体教程,并开始推广发行。行动本计划共分个阶段第阶段,筹备阶段第阶段,教材大纲和编写标准制定阶段第阶段教程内容编写和软件开发阶段第阶段论证完善阶段人员第阶段筹备组成员人第阶段第阶段第阶段从而使计划既成为指导工作进行的标准,同时又能灵活的应对各种情况的变化。可能遇到的问题和处理程序第,对于大纲的讨论和审定可能会出现的问题是意见不统,反复讨论,时间拖延。解决办法由研发负责人最后决定,给研发负责人充分授权,保证时间。成功完成预期工作目标的可能性大大地提高。使工作目标更为明确,使下属更为了解目标。使工作目标的设定更为符合实际情况。使工作更为有序以及有系统......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....目标在年月日以前开发出目标管理多媒体教程。计划目前状况已进行过市场调研,对产品的市场前景和销售进行了定性和定量的研究。目标管理课程已被十余家客户所采用和认可。公司有开发多媒体教程的丰富经验。对国际企业先进的目标管理方法和中国企业的目标管理现状有定的研究,并且积累了约万字的资料。前进的方向在年月日之前开发出目标管理多媒体教程,并开始推广发行。行动本计划共分个阶段第阶段,筹备阶段第阶段,教材大纲和编写标准制定阶段第阶段教程内容编写和软件开发阶段第阶段论证完善阶段人员第阶段筹备组成员人第阶段第阶段第阶段从而使计划既成为指导工作进行的标准,同时又能灵活的应对各种情况的变化。可能遇到的问题和处理程序第,对于大纲的讨论和审定可能会出现的问题是意见不统,反复讨论,时间拖延。解决办法由研发负责人最后决定,给研发负责人充分授权,保证时间。目标与计划管理课程内容第讲目标管理第讲计划管理未了解目的港口的人无法帆风顺......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不符合实际错误之没有包括套处理各种情况的要素错误之制定计划时过于注重时间性的安排,而忽略其他的因素错误之不注重计划的可操作性制定计划常见的错误错误之没有使参加行动的人员了解什么事情是最重要的错误之没有明确对于下属的工作标准和期望错误之对于涉及相关部门和同事的情况,在制订计划时没有同未来的合作者进行沟通好计划的特征详尽并且清晰,使目标不存在疑问要完成什么有谁来完成什么时间完成完整,以避免行动之中造成脱节定要符合实际,以现有的人员资源时间可以做得到的具有弹性,使这个计划能够班倒新的情况或者能够充分利用新出现的各种机会列出优先顺序......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....能更为轻松地处理突发事件和问题。减少突发情况的发生,并使绩效表现和结果更加可控制和预测。计划的好处在于工作更加有效率,因为每个成员都能直接投入工作,不需要浪费时间。成员的努力能够比较好地与工作结果相匹配。能够更为客观的评估结果。决定完成各个行动项目所要的时间,并得出整个计划完成所需的时间。建立追踪计划评估和修正的方法和程序,有利于及时发现执行人员自身由于工作能力经验等方面原因造成的问题,进行辅导人员补充调换计划制定本身出现的问题,及时予以修正。此外,还需要些其他技巧来保证工作计划能够顺利实施正确的工作目标是工作计划得以顺利进行的基础,如果开始制定的工作目标就出现了偏差,根本无法实行,那么无论运用什么先进的技术和经验,制定的计划也不可能实现。部门中有效的组织结构和运行系统也是必不可少的保证因素,组织不健全或组织结构混乱,成员之间没有配合,各自为政,需要互相配合的项目实行起来会非常困难......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....做到彻底了解。如应了解本法的大原则,实施要点等。头脑风暴法实施阶段开始头脑风暴法会议时,会议主持者首先必须向参加者简介该方法大意,应注意的问题,如大原则会员畅所欲言记录员记录参加者激发的灵感结束会议将会议记录整理分类后展示给参加者从结果和可行性两个方面评价各种方案选择最合适的方案,应尽可能采用会议中激发出来的方案。头脑风暴法实施要点关于议题的选择,应注意议题的选择必须合乎参加者的层次和关心程度议题的内涵应该明确,而不应该模棱两可似是而非尽量利用激发出来的灵感参加者最好能在分钟内将自己的灵感写下来,并让记录员记录在海报上,进而让他人看后产生更多的联想,从而引发灵感的连锁反应,激发更多的灵感头脑风暴法主持人须知主持人必须熟悉头脑风暴法,并且通晓它的原则在会议进行得热火朝天的时候,有可能出现混乱的场面,如相互取笑对方的观点,公然抨击他人想法等情况,此时,主持者应及时阻止在分钟时间内再没有新观点新主意出现时,主持人应宣告会议结束......”。