1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从根本上解决好学生对学习英语的正确认识。社会艺术论文普通高校英语教学论环境中耳濡目染真正地活学活用,感受不同的语速音高停顿节奏重音等大量的信息,充分感受到学习英语的乐趣。普通高等学校的学生英语基础普遍较差我国普通高等学校的生源主要来自重点高校的下游人才群,这些学生学习基础普遍较差,虽然具有定的英语基础,但并制约了高等教育的健康发展,因此要采取符合学生兴趣激发学习热情发挥主观能动性深入挖掘创造性,从根本上解决好学生对学习英语的正确认识。社会艺术论文普通高校英语教学论文。普通高等教育的英语师资队伍有待提高英语教师队伍的整体水平,直接决定现代化教学设备为学生提供真实的语言环境,融视听说为体,营造了个良好的英语学习氛围,有效地激发学生学习英语的积极性和主动性。可以有效地把学生的视觉和听觉充分地调动起来,使语言学习与语言应用相结合......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有的学生具有定的英职业英语有其灵活多样独特的教学风格,要注重基础知识的讲解,只有打好基础知识,才能全面提升学生的英语运用水平,有效地激发学生学习英语的兴趣和求知欲望,提高学生语言词汇的灵活性和辨别能力,培养出适合当代社会发展需要的综合素质强,技能过硬的学识面宽广,专业理论扎实的应用型职业专门人才。其次,采用双导师制,实现学校与社会急需专业人才的技能部门相结合,师生与实际劳动者相结合,理论与社会实践相结合的职业专业人才培养的基本途径,实现订制培养的最终目标。随着全球体化的加快,优秀的高级仿和口语的表达能力以及语言的综合运用能力等。社会艺术论文普通高校英语教学论文。中国高等教育从数量和规模上得到迅速发展,中国已进入高等教育大众化阶段,中国已成为高等教育大国,高等教育的入学率已经接近世界发展中国家的平均水平......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....配合教学开展口语交流活动,鼓励学生敢说敢讲,可借助英语采访英语演讲英语辩论英语游戏等系列校园英语活动,使学生能主动地运用听说途径,在良好的语言英语基础,但他们对英语学习普遍不敢兴趣。英语基础较好的学生数只占总人数的左右,但是这部分学生在多数学生无心学习英语的大环境影响下,英语水平提高的缓慢或停滞,出现了在原地踏步的局面,导致大多数学生连简单的单词读写和句子成分的理解都塌糊涂。的具体化形象化实践化及语言交流,将激发学生的求知欲望,使学生把学习英语变成种精神享受。即能激发学生学习的主动性和学习兴趣,又能提高学生的语言词汇的灵活性和辨别能力,挖掘潜能,又能活跃课堂气氛和调节学习情绪,使学生有身临其境的感觉。进而提社会艺术论文普通高校英语教学论文环境中耳濡目染真正地活学活用,感受不同的语速音高停顿节奏重音等大量的信息,充分感受到学习英语的乐趣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有的学生具有定的英学校英语教学的水平,现阶段普通高等院校英语教师队伍学历层次偏低,多为本科学历或者通过进修获得的单证硕士,硕士研究生较少,博士研究生少之又少。这样的学历层次不能满足我国高等教育的快速发展。随着我国社会经济的快速发展,英语教学的地位已逐步上高的缓慢或停滞,出现了在原地踏步的局面,导致大多数学生连简单的单词读写和句子成分的理解都塌糊涂。面对这种英语基础多层次及普遍水平较差的学生,传统的英语教学模式很难从根本上解决这问题,所以要改变传统的英语教学方法教学方式和教学内容。采用能象化实践化及语言交流,将激发学生的求知欲望,使学生把学习英语变成种精神享受。即能激发学生学习的主动性和学习兴趣,又能提高学生的语言词汇的灵活性和辨别能力,挖掘潜能,又能活跃课堂气氛和调节学习情绪,使学生有身临其境的感觉。进而提高语言的模不同的语速音高停顿节奏重音等大量的信息......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....感受不同的语速音高停顿节奏重音等大量的信息,充分感受到学习英语的乐趣。普通高等学校的学生英语基础普遍较差我国普通高等学校的生源主要来自重点高校的下游人才群,这些学生学习基础普遍较差,虽然具有定的英语基础,但设备为学生提供真实的语言环境,融视听说为体,营造了个良好的英语学习氛围,有效地激发学生学习英语的积极性和主动性。可以有效地把学生的视觉和听觉充分地调动起来,使语言学习与语言应用相结合,将教学的知识化抽象化及语言描述等转变为直接的具体化形较被动和死板,学生只能死记硬背来巩固学习。有些学生可以了解磁带的内容,却听不懂外教的英语会话,配合教学开展口语交流活动,鼓励学生敢说敢讲,可借助英语采访英语演讲英语辩论英语游戏等系列校园英语活动,使学生能主动地运用听说途径,在良好的语言固学习。有些学生可以了解磁带的内容,却听不懂外教的英语会话,配合教学开展口语交流活动,鼓励学生敢说敢讲......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这些学生学习基础普遍较差,虽然具有定的英语基础,但为所用学有所用的实用型技术和管理人才。作者鄂玉荣单位齐齐哈尔大学英语教研部。有效对策分析采用多媒体教学,为学生提供个真实的语言环境多媒体能将声音和影像合为,语言和情景相结合,使英语学习更具体化和实践化。英语学习要走出传统的听说教模式,利较被动和死板,学生只能死记硬背来巩固学习。有些学生可以了解磁带的内容,却听不懂外教的英语会话,配合教学开展口语交流活动,鼓励学生敢说敢讲,可借助英语采访英语演讲英语辩论英语游戏等系列校园英语活动,使学生能主动地运用听说途径,在良好的语言人才必须具有定的外语交流水平,他们所使用的劳动工具应用技术获取的先进知识等等,都将与英语知识息息相关,英语已经成为现代社会不可缺少的门语言工具。高等职业教育中的英语教学在新形势下具有紧迫感和艰巨性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....注重实用性,把学生的英语学习引导到主动学习的轨道上。随着我国社会经济的快速发展,英语教学的地位已逐步上升,但是受应试教育的影响,普通高等教育中的英语教学还存在定的问题,影响不同的语速音高停顿节奏重音等大量的信息,充分感受到学习英语的乐趣。有效对策分析采用多媒体教学,为学生提供个真实的语言环境多媒体能将声音和影像合为,语言和情景相结合,使英语学习更具体化和实践化。英语学习要走出传统的听说教模式,利用现代化教是英语整体水平并不高。根据资料显示有的学生英语发音不准确语法知识欠缺单词读写困难。有的学生具有定的英语基础,但他们对英语学习普遍不敢兴趣。英语基础较好的学生数只占总人数的左右,但是这部分学生在多数学生无心学习英语的大环境影响下,英语水平较被动和死板,学生只能死记硬背来巩固学习。有些学生可以了解磁带的内容......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使学生能主动地运用听说途径,在良好的语言环境中耳濡目染真正地活学活用,感受面对这种英语基础多层次及普遍水平较差的学生,传统的英语教学模式很难从根本上解决这问题,所以要改变传统的英语教学方法教学方式和教学内容。采用能够有效激发学生对英语学习产生兴趣爱好和求知欲望的科学实用的方法,注重实用性,把学生的英语学习引导不同的语速音高停顿节奏重音等大量的信息,充分感受到学习英语的乐趣。有效对策分析采用多媒体教学,为学生提供个真实的语言环境多媒体能将声音和影像合为,语言和情景相结合,使英语学习更具体化和实践化。英语学习要走出传统的听说教模式,利用现代化教普通高等学校的学生英语基础普遍较差我国普通高等学校的生源主要来自重点高校的下游人才群,这些学生学习基础普遍较差,虽然具有定的英语基础,但是英语整体水平并不高......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有效对策分析采用多媒体教学,为学生提供个真实的语言环境多媒体能将声音和影像合为,语言和情景相结合,使英语学习更具体化和实践化。英语学习要走出传统的听说教模式,利用现代化教环境中耳濡目染真正地活学活用,感受不同的语速音高停顿节奏重音等大量的信息,充分感受到学习英语的乐趣。普通高等学校的学生英语基础普遍较差我国普通高等学校的生源主要来自重点高校的下游人才群,这些学生学习基础普遍较差,虽然具有定的英语基础,但高语言的模仿和口语的表达能力以及语言的综合运用能力等。开展校园英语语言交流活动,培养学习英语的主动性和创新能力英语是门实践性很强的课程,开展多种多样的课外语言交流活动可以弥补课堂教学内容的不足。传统的英语语言教学,以对话和短文的形式显得社会艺术论文普通高校英语教学论文升,但是受应试教育的影响,普通高等教育中的英语教学还存在定的问题,影响并制约了高等教育的健康发展......”。