1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....包括确定病人及家属的教育需求建立教育目标选择教育方法执行教育计划出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的项技能,并在制订护理常规诊疗常规中增加健康教育内容,医护必须共同遵循。护理见习精选工作报告今年暑假我来到了医院进行为期个月的护理见习。深入到护士的日常工作中,亲身体会了做护士的酸甜苦辣,这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦,会儿是输液抽血,会儿是打针给药,会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士,病人如有问题找的还是护士,病人要换药换液又得叫护士病房里永远有护士忙碌的身影。见习个月,感受最深刻的是,临床是理论基础知识的巩固基地临床的实地见闻,实地操练,让我重现在校学习那些枯多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作。实践的及最终目的是提前培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可我显然还无法适应长时间的站立。天工作下来已经是精疲力竭,回家倒头就睡。所以我还需多加锻炼身体才行。要知道自己如果倒下了还怎么救死扶伤啊。见习还让我了解了药理这门学科的重要性。以前直认为,药理作为门考查课不需要学的太认真,护士又不为病人开药。直到有病人问我病历卡上的药名时,我就犯傻了,不知如何回答。看来好好补习下药理是非常有必要的。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在这个月里,我学到了书本上学不到的很多东西,接触了很多人,找到了理论与实践的最佳结合点,也对护理工作有了更深的认识。感谢这次见习,它让这次暑假变得有意义了许多。护理见习精选工作报告今年暑假我来到了医院进行为期个月的护理见习。我深入到护士,药理作为门考查课不需要学的太认真,护士又不为病人开药。直到有病人问我病历卡上的药名时,我就犯傻了,不知如何回答。看来好好补习下药理是非常有必要的。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同时这双手也时刻处于危险状态,有时遇到接触皮肤病或是出水痘的病人后,要马上洗手以防被传染。见习中还经常看到许多护士会在配臵盐水过程中被玻璃伤到手。我不禁要感叹,护士这职业虽普通,却是流汗流血的啊。这段日子我每天点上班点下班。搀扶老人为他们倒水陪老人上厕所巡查盐水瓶里的药水是否滴完,这些是我的工作。我很认真,因为凡是都要从小事做起嘛。时间长了,护士长也会在下午空余时间教我点简单的操作。于是我的工作任务又多了几项调盐水瓶,给病人接氧气,做脑循环,处理废弃物。护士长告诫我,病人急,作为护士的我定不能急,操作时要镇定绝不慌乱。但是即便自己认为已经很认真了,可还是在帮助配臵注射液的护士拆药的包装袋,并且在每个盐水瓶上写病人的姓名的时候犯了错,把药单给错了人这个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助,医生和护士的职责是相同的,都是为了给病人解决生理和心理的痛苦......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....第次深入到护士的日常工作中,亲身体会了回做护士的苦辣酸甜,才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是个字累,我每天跟着他们跑都累得不行,而他们不但要不停的在病房间走动,还要给病人扎针换药,实际上比医生累多了,但他们句怨言也没有。名护士,只要在工作岗位上,她就充满了力量。她们全身心的投入在场战斗中把自己的活力完全展现在病房内外把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。所以,我们必须在校期间尽可能多的学,只有这样,我们才能够更好地适应社会,才能经得起社会残酷的考验,不被淘汰。第次在医院穿护士服,感觉就是和学校的不样。身穿的是护士服,肩扛的是责任。带着这份责任,我的见习生活开始了。记得第次我为病人做的护理见习精选工作报告打印版操作技能提高了,疾病认识水平上升,各项护理工作逐渐熟练,在培养优秀的职业技能水平同时也培养了种良好的学习习惯,通过思考,举反......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我学到了书本上学不到的很多东西,接触了很多人,找到了理论与实践的最佳结合点,也对护理工作有了更深的认识。感谢这次见习,它让这次暑假变得有意义了许多。护理见习精选工作报告今年暑假我来到了医院进行为期个月的护理见习。我深入到护士的日常工作中,亲身体会了做护士的酸甜苦辣,这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦,会儿是输液抽血,会儿是打针给药,会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士,病人如有问题找的还是护士,病人要换药换液又得叫护士病房里永远有护士忙碌的身影。感受最深刻的是,临床是理论基础知识的巩固基地。临床的实地见闻,实地操练,让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种护。在操作期间手要洗干净,要对病人负责,这样的话护士每天洗手的次数就很多。同时这双手也时刻处于危险状态,有时遇到接触皮肤病或是出水痘的病人后,要马上洗手以防被传染......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....才能给病人带来最大的利益。而要做到这点,首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的名护士,必须了解护士的工作,所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用,又增进了临床思维能力,培养了动手能力,增强了信心。重新认识了护士这个职业的崇高在我以前的印象中,护士就是耐心和细心的代名词。我直以为,她们的工作很轻松很简单,只需要执行医生的医嘱,照方抓药就行了,其他的工作也都是些琐碎的小事情。这次我通过护理见习,第次深入到护士的日常工作中,亲身体会了回做护士的苦辣酸甜,才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。所以,我们必须在校期间尽可能多的学,只有这样,我们才能够更好地适应社会,才能经得起社会残酷的考验,不被淘汰。第次在医院穿护士服,感觉就是和学校的不样。凭着几分钟前接触的印象,我以为这个老人就是刚才的那个,把药单给他之前没有报名字认人。虽然这个被及时的发现,及时的改正了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们积极努力的争取每次的锻炼机会,如导尿术床上洗头床上檫浴自动洗胃法静脉输液法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记。遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,以更好的加强理论知识与临床的结合。院实践科室多数是整体病房,我们所跟的多是主管护士,跟随老师分管病人的同时,我们会加强病情观察,增进对病人疾病的了解,同时对病人进行各项健康知识宣教,这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,讲小课等,这些培养了我们书写组织表达等方面的能力。整体上说,实习期间的第个收获,也是最庞大的收获护习第天护士长对我讲的句话吃亏就是占便宜。见习这些天我了解到护士这双手特别需要清洁和保护。在操作期间手要洗干净,要对病人负责......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我不禁要感叹,护士这职业虽普通,却是流汗流血的啊。这段日子我每天点上班点下班。搀扶老人为他们倒水陪老人上厕所巡查盐水瓶里的药水是否滴完,这些是我的工作。我很认真,因为凡是都要从小事做起嘛。时间长了,护士长也会在下午空余时间教我点简单的操作。于是我的工作任务又多了几项调盐水瓶,给病人接氧气,做脑循环,处理废弃物。护士长告诫我,病人急,作为护士的我定不能急,操作时要镇定绝不慌乱。但是即便自己认为已经很认真了,可还是在帮助配臵注射液的护士拆药的包装袋,并且在每个盐水瓶上写病人的姓名的时候犯了错,把药单给错了人。凭着几分钟前接触的印象,我以为这个老人就是刚才的那个,把药单给他之前没有报名字认人认识了护士这个职业的崇高在我以前的印象中,护士就是耐心和细心的代名词。我直以为,她们的工作很轻松很简单,只需要执行医生的医嘱,照方抓药就行了,其他的工作也都是些琐碎的小事情......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....终于盼来了上战场展拳脚的机会。虽然仅有十天的见习,但所获颇丰,心得体会也不少。现就在医院如何学习这方面拣几点我感触较深的来谈谈。与带教老师的沟通与交流相信每个到过医院见习的同学都知道在医院与带教老师的关系非常重要。这点在到医院之前,上至科长,下至师兄师姐也都反复提醒我们这点。可真正到了医院后,才发现这其实是门很大的学问。附院急诊科门诊的医生天要看几十个病人,病房的医生天也得分管十几张病床,天下来,带教老师忙得根本没有时间同你神侃。让我感到高兴的是,在观察了老师们做过几次电力子宫颈口环切术后,老师给了我个亲身体会的机会,让我帮助她为病人做该项手术。虽然我也只是在旁边打下下手,帮老师拿点东西,但我还是很高兴老师能给我这样个机。健康教育是医护的共同职责。健康教育是医院的重要职能,是种治疗手段,是实施整体护理的重要内容。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段......”。