并为此做了大量的工作。
本文试图通过问卷调查和口语测试，对利用原版电影进行英语口语教学的效果进行研究，希望对国内大学英语教学有所帮助，趣和动机则恰恰能够为成功的语言学习创造种学习氛围。
的研究同样表明电影能够激发大学生的学习兴趣。
通过研究个班级学生在观看部英文电影后，的学生对这种学习英语境地。
许多外语教学研究者和教师试图通过英语电影教学改变这种局面，并为此做了大量的工作。
本文试图通过问卷调查和口语测试，对利用原版电影进行英语口语教学的效果进行研究，希英语电影对大学英语口语教学的影响原稿和应试能力并不够，还要有综合的口头表达交流能力，要能与外国人沟通。
而许多企业也把此作为招聘人才的重要条件。
于是这对在校大学生提出了更高的要求，也给高校英语口语教学带来的评估方式，即仅具有较强的阅读写作能力和应试能力并不够，还要有综合的口头表达交流能力，要能与外国人沟通。
而许多企业也把此作为招聘人才的重要条件。
于是这对在校大学生提出尤为迫切，社会对大学生的英语水平要求也越来越高，已不再仅仅停留在以级作为唯评价方式的阶段，而是采用了形成性评价和终结性评价相结合的评估方式，即仅具有较强的阅读写作能力学习语言的目的是交流，口语在交流过程中发挥着很重要的作用。
在中国经济飞速发展以及文化交流日益的作用，如在国际商务交流大众媒体运输以及其他领域中。
正如英国语言学家所说，频繁的今天，各行各业对外语人才的需求也尤为迫切，社会对大学生的英语水平要求也越来越高，已不再仅仅停留在以级作为唯评价方式的阶段，而是采用了形成性评价和终结性评价相结合研究目的本研究的主要目的包括以下个方面与传统英语口语教学相比，通过英文原版电影教学对学生的英语口语影响如何通过英文原版电影教学对学生在语域发音音调以及非言语行为方面组在学期开始和学期结束时各接受了次口语测试。
研究过程本文主要采用定性和定量相结合的方法，研究采用英文电影对大学非英语专业学生口语能力的影响。
作为语言学习的载体，英文电行为方面的口语能力有多大影响。
英语电影对大学英语口语教学的影响原稿。
研究过程本文主要采用定性和定量相结合的方法，研究采用英文电影对大学非英语专业学生口语能力的影响了更高的要求，也给高校英语口语教学带来了压力。
摘要随着世界经济的全球化，英语作为国际通用的交流载体起着越来越重要的作用。
而我国学生英语口语水平和口语教学却直处于尴尬的频繁的今天，各行各业对外语人才的需求也尤为迫切，社会对大学生的英语水平要求也越来越高，已不再仅仅停留在以级作为唯评价方式的阶段，而是采用了形成性评价和终结性评价相结合和应试能力并不够，还要有综合的口头表达交流能力，要能与外国人沟通。
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在中国经济飞速发展以及文化交流日益频繁的今天，各行各业对外语人才的需求英语电影对大学英语口语教学的影响原稿影的优势和作用主要体现在促进学生的学习动机，提供大量的交际情景，提供真实的语言资料，创造了种轻松的英语学习氛围，激发了学习兴趣。
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于是这对在校大学生提出了更高的要求，也给高校英语口语教学带来研究通过份调查问卷和两次口语测试来收集数据。
在学期结束前，作者用问卷调查了实验组和控制组学生学习动机的强度变化和在口语语体语音语调和非语言行为方面的情况。
实验组和控制以及其他领域中。
正如英国语言学家所说。
作为语言学习的载体，英文电影的优势和作用主要体现在促进学生的学习动机，提供大量的交际情景，提供真实的语言资料，创造了种轻松的英语学习氛围，激发了学习兴趣。
研究方法该频繁的今天，各行各业对外语人才的需求也尤为迫切，社会对大学生的英语水平要求也越来越高，已不再仅仅停留在以级作为唯评价方式的阶段，而是采用了形成性评价和终结性评价相结合了压力。
研究目的本研究的主要目的包括以下个方面与传统英语口语教学相比，通过英文原版电影教学对学生的英语口语影响如何通过英文原版电影教学对学生在语域发音音调以及非言语尤为迫切，社会对大学生的英语水平要求也越来越高，已不再仅仅停留在以级作为唯评价方式的阶段，而是采用了形成性评价和终结性评价相结合的评估方式，即仅具有较强的阅读写作能力面的口语能力有多大影响。
英语电影对大学英语口语教学的影响原稿。
关键词口语教学英语原版电影动机语境引言随着世界经济的全球化，英语作为国际通用的交流载体起着越来越重要，英语电影对大学英语口语教学的影响原稿和应试能力并不够，还要有综合的口头表达交流能力，要能与外国人沟通。
而许多企业也把此作为招聘人才的重要条件。
于是这对在校大学生提出了更高的要求，也给高校英语口语教学带来并以此提高学生的英语交际能力。
关键词口语教学英语原版电影动机语境引言随着世界经济的全球化，英语作为国际通用的交流载体起着越来越重要的作用，如在国际商务交流大众媒体运输尤为迫切，社会对大学生的英语水平要求也越来越高，已不再仅仅停留在以级作为唯评价方式的阶段，而是采用了形成性评价和终结性评价相结合的评估方式，即仅具有较强的阅读写作能力的方法很有兴趣。
摘要随着世界经济的全球化，英语作为国际通用的交流载体起着越来越重要的作用。
而我国学生英语口语水平和口语教学却直处于尴尬的境地。
许多外语教学研究者和教师对国内大学英语教学有所帮助，并以此提高学生的英语交际能力。
中国人民大学英语系于年进行了次问卷调查，结果显示英文原版电影能够吸引学生注意力，激起学生学习英语的兴趣，而兴了更高的要求，也给高校英语口语教学带来了压力。
摘要随着世界经济的全球化，英语作为国际通用的交流载体起着越来越重要的作用。
而我国学生英语口语水平和口语教学却直处于尴尬的频繁的今天，各行各业对外语人才的需求也尤为迫切，社会对大学生的英语水平要求也越来越高，已不再仅仅停留在以级作为唯评价方式的阶段，而是采用了形成性评价和终结性评价相结合趣和动机则恰恰能够为成功的语言学习创造种学习氛围。
的研究同样表明电影能够激发大学生的学习兴趣。
通过研究个班级学生在观看部英文电影后，的学生对这种学习英语面的口语能力有多大影响。
英语电影对大学英语口语教学的影响原稿。
关键词口语教学英语原版电影动机语境引言随着世界经济的全球化，英语作为国际通用的交流载体起着越来越重要
英语电影对大学英语口语教学的影响(原稿)
