行实验就需要相关试剂及耗材，目前学校这方面的经费投入相当紧张，满足不了课程的需要。
因此，有必要改革医学类研究生的教育教学方法，创新实验教学，培养学生主动思考发现并解决问题的能力，让他们今后的科研工作中能够根据自国都在探索强化产学研合作以提升创新能力和竞争力的路子。
世纪年代以来，美国日本韩国欧洲等国家政府均采取了多种政策措施，鼓励和引导大学研究机构与产业界进行合作，以推动本国科技经济的持续发展。
也就是说，产学研结合是个国家和地区参与全球竞争的重要策略。
方面，产学研结合是科技创新强调社会化协作的要求。
另方面在研究生教育阶段学科专业狭窄，各学科各专业之间往往壁垒森严，学科之间的交流渗透很少。
实验课程开设较少医学类研究常好的基础。
但是，不能满足现状，研究生导师队伍建设必须常抓不懈。
今后要进步严格导师的遴选标准，坚持高标准严要求公平竞争的原则，严格选拔博士生指导教师。
废除导师终身制，实行动态管理。
注意加强导师梯队建设，优化指导教师的年龄结构，积极支持和鼓励具有博士学位的年青教授承担博导工作，具有硕士学位符合条件的年轻副教授上岗承担硕导工作，形成合理的导师队伍。
改革培养方式，产学研相结合目前我国研究生的培养模式主要是在学校应为学生营造个良好的学习环境，经常组织学生参加些讲座学术报告与交流专题讨论等，引导学生去提出问题，学会独立思考和创造性思维，培养强烈的创新意识参与竞争的意识和团队精神。
使研究生及时把握学科前沿及发展动态，利于他们进行创造性研究。
特别是对博士生来说，在其攻读博士学位的过程中，导师应不断地引导方向诱发灵感启迪思路促进升华点石成金。
导师在研究生教育过程中，要给学生充分的民主，淡化书本权威和教师权威。
鼓励学生要大医学研究生创新能力培养的思考原稿研究生创新能力培养的思考原稿。
该学科经过余年的建设和发展，已逐步形成了学科建设的特色，其中以疾病的免疫学诊断及临床免疫相关性疾病发生机制的研究骨髓干细胞及造血系统疾病的实验诊断研究和临床化学和生化检验技术的研究为主的研究方向在国内具有定影响。
然而，随着基础医学的发展和高新技术的应用，本学科必须进步拓宽发展，才能为培养创新型人才提供平台。
随着基因克隆和分子生物学技术趋向成熟和基因测序工作逐步完善，后基因思考，着力培养学生质疑提问的习惯和批评争论的习惯。
允许多元思维并存，宽容探索中的，培养标新立异敢为人先的勇气。
这种自由民主的学术氛围浸润着种创新个性，对学生起感染暗示熏陶的作用，可以极大的培育其创新精神，锻炼其创新能力。
摘要创新型国家的建设需要大量创新性人才。
高校研究生教育是创新性人才培养的重要阵地，医学研究生的培养工作高校教育的重要组成部分。
笔者结合自身学科的情况，重点提出医学研究生创新能力培养的思入学前的专业多样，有基础医学临床医学医学检验药学护理等等，造成我校医学类研究生基础不，入学后在学习过程中各种各样的问题便显现出来，有的学生基础知识比较扎实，操作技能相对薄弱有的学生对医学专业知识了解甚少，相关技能匮乏。
创造力不强医学研究生往往具有较强的记忆能力和理解能力，模仿性很强，然而在创造性思维方面却存在明显的缺陷与不足。
这方面要归咎于研究生教育之前的传统基础教育的死板灌输式应试模式的惯性影响。
医学，世界各国都在探索强化产学研合作以提升创新能力和竞争力的路子。
世纪年代以来，美国日本韩国欧洲等国家政府均采取了多种政策措施，鼓励和引导大学研究机构与产业界进行合作，以推动本国科技经济的持续发展。
也就是说，产学研结合是个国家和地区参与全球竞争的重要策略。
方面，产学研结合是科技创新强调社会化协作的要求。
医学研究生创新能力培养的思考原稿。
导师应为学生营造个良好的学习环境，经常组织学生参加些讲座学术报告与交流奠定了非常好的基础。
但是，不能满足现状，研究生导师队伍建设必须常抓不懈。
今后要进步严格导师的遴选标准，坚持高标准严要求公平竞争的原则，严格选拔博士生指导教师。
废除导师终身制，实行动态管理。
注意加强导师梯队建设，优化指导教师的年龄结构，积极支持和鼓励具有博士学位的年青教授承担博导工作，具有硕士学位符合条件的年轻副教授上岗承担硕导工作，形成合理的导师队伍。
改革培养方式，产学研相结合目前我国研究生的培养模式主要专题讨论等，引导学生去提出问题，学会独立思考和创造性思维，培养强烈的创新意识参与竞争的意识和团队精神。
使研究生及时把握学科前沿及发展动态，利于他们进行创造性研究。
特别是对博士生来说，在其攻读博士学位的过程中，导师应不断地引导方向诱发灵感启迪思路促进升华点石成金。
导师在研究生教育过程中，要给学生充分的民主，淡化书本权威和教师权威。
鼓励学生要大胆发表自己的不同意见积极参与讨论，不盲从任何学说结论，勇于革新，自另方面在研究生教育阶段学科专业狭窄，各学科各专业之间往往壁垒森严，学科之间的交流渗透很少。
实验课程开设较少医学类研究生的专业基础课程及专业选修课程包括许多实验课程，对培养学生的实验技能非常重要。
要进行实验就需要相关试剂及耗材，目前学校这方面的经费投入相当紧张，满足不了课程的需要。
因此，有必要改革医学类研究生的教育教学方法，创新实验教学，培养学生主动思考发现并解决问题的能力，让他们今后的科研工作中能够根据自究能力。
思维能力和研究能力的提高对研究生整体水平的提高具有重要的促进作用，会使学生终身受益。
随着研究生教育的推进，近年来我校医学研究生招收规模不断增加，目前每年大约招收名以上的医学类硕士生多名医学类博士生。
分析我校医学类研究生招生与培养的情况，发现存在如下问题生源较杂，基础不虽然规定具有医学本科学历的毕业生才有参加医学研究生入学考试资格，但现在许多大中专毕业生经函授或自学考试等方式取得本科学历后亦考取了研当尽量考虑到研究生科学研究的需要，为开展创新性实验提供平台。
在研究方向上要选定位于国际前沿并与国民经济发展密切结合的主要研究方向，进行长期不懈的研究，使本学科保持国内领先地位，为创新型人才培养奠定基础。
重视队伍建设，发挥导师作用培养高素质高层次创造性人才，要有高水平的导师队伍。
导师的水平直接影响研究生，特别是博士生创新能力的培养。
高水平的导师能够站在学科的前沿，预见学科今后的发展方向。
他们般都具有创造性的考。
关键词医学研究生培养创新能力中图分类号创新是个民族的灵魂，个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界之林的。
国家要创新，关键在于培养和造就大批具有创新意识和创新能力的高素质人才。
研究生教育是培养高层次人才推动先进生产力和先进文化发展的重要力量，是创新性人才培养的重要阵地。
生命科学是纪发展迅猛的学科之，医学是其重要组成部分。
医学研究生的培养工作作为高等教育的重要组成部分，日益受到国家的重视。
导师专题讨论等，引导学生去提出问题，学会独立思考和创造性思维，培养强烈的创新意识参与竞争的意识和团队精神。
使研究生及时把握学科前沿及发展动态，利于他们进行创造性研究。
特别是对博士生来说，在其攻读博士学位的过程中，导师应不断地引导方向诱发灵感启迪思路促进升华点石成金。
导师在研究生教育过程中，要给学生充分的民主，淡化书本权威和教师权威。
鼓励学生要大胆发表自己的不同意见积极参与讨论，不盲从任何学说结论，勇于革新，自研究生创新能力培养的思考原稿。
该学科经过余年的建设和发展，已逐步形成了学科建设的特色，其中以疾病的免疫学诊断及临床免疫相关性疾病发生机制的研究骨髓干细胞及造血系统疾病的实验诊断研究和临床化学和生化检验技术的研究为主的研究方向在国内具有定影响。
然而，随着基础医学的发展和高新技术的应用，本学科必须进步拓宽发展，才能为培养创新型人才提供平台。
随着基因克隆和分子生物学技术趋向成熟和基因测序工作逐步完善，后基因。
思维能力和研究能力的提高对研究生整体水平的提高具有重要的促进作用，会使学生终身受益。
随着研究生教育的推进，近年来我校医学研究生招收规模不断增加，目前每年大约招收名以上的医学类硕士生多名医学类博士生。
分析我校医学类研究生招生与培养的情况，发现存在如下问题生源较杂，基础不虽然规定具有医学本科学历的毕业生才有参加医学研究生入学考试资格，但现在许多大中专毕业生经函授或自学考试等方式取得本科学历后亦考取了研究生。
医学研究生创新能力培养的思考原稿究生。
且入学前的专业多样，有基础医学临床医学医学检验药学护理等等，造成我校医学类研究生基础不，入学后在学习过程中各种各样的问题便显现出来，有的学生基础知识比较扎实，操作技能相对薄弱有的学生对医学专业知识了解甚少，相关技能匮乏。
创造力不强医学研究生往往具有较强的记忆能力和理解能力，模仿性很强，然而在创造性思维方面却存在明显的缺陷与不足。
这方面要归咎于研究生教育之前的传统基础教育的死板灌输式应试模式的惯性影研究生创新能力培养的思考原稿。
该学科经过余年的建设和发展，已逐步形成了学科建设的特色，其中以疾病的免疫学诊断及临床免疫相关性疾病发生机制的研究骨髓干细胞及造血系统疾病的实验诊断研究和临床化学和生化检验技术的研究为主的研究方向在国内具有定影响。
然而，随着基础医学的发展和高新技术的应用，本学科必须进步拓宽发展，才能为培养创新型人才提供平台。
随着基因克隆和分子生物学技术趋向成熟和基因测序工作逐步完善，后基因有独立的创新能力和良好的科研素质。
这些学生毕业后可以去医院研究所高校等构从事临床或基础研究工作。
目前，大多数本专业的毕业生在工作岗位往往只能满足于日常性工作，很少能够进行开创性研究性工作。
而社会对于这些毕业生又寄于很高期望，希望能够满足开发新实验研究新课题等要求。
这就需要我们在校传授专业知识实验技能的基础上，更要注重创新能力的培养。
因此，研究生教育不能只满足于本方向的研究，更重要的是培养研究生的创
医学研究生创新能力培养的思考(原稿)
