对开放实验室的开发方式的研究与探索(原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

我们认识到对于基础实验室，开放的目标应重点放在提高学生基本实验技能和提高学生创新能力上。

提高学生基本实验技能是指提高那些基础较差的学生的能力，其适应实践是创新之本，创新基于实践。

建设开放实验室，建立创新基地，使学生有更好的实验条件，更灵活的安排，培养其实验技能补充知识内容，深化对知识的理解，提高整体学习效率，达到培养学生的独立研究能力实践能力和创新能力的目的。

满足机械设计类创新人才培养的需要加强机械设计类学生机械设计能力综合运用能力实际动手能力的培养，是面向世纪创新人才培养的基本要据自己各课程的安排学习内容的进行程度等情况，在规定的时间来实验室进行工作也可以根据待研究的问题，自己寻找或请熟悉的教师推荐辅导教师，提前将自己的设计和构思与辅导教师进行探讨，然后与实验室沟通，由实验室尽可能的提供所需设备和工具等，由学生独立完成其设计。

根据学院的具体情况，我们认为可以综合多种开放方式，进行分层次的实验室开放，如针对开放对象学生的独立研究能力实践能力和创新能力的目的。

满足机械设计类创新人才培养的需要加强机械设计类学生机械设计能力综合运用能力实际动手能力的培养，是面向世纪创新人才培养的基本要求。

为实现机械设计类高素质复合型的人才培养目标，建设开放实验室，为学生提供自主实验自主设计的良好环境，给学生充分的自主学习和实践的时间和空间，变传统的被动学习为主动学习，激发对开放实验室的开发方式的研究与探索原稿法敢动手的学生发展自我开阔眼界进步提高综合能力的要求，为这些学生提供他们所想要的场所。

对这些能力较强的学生，可具有针对性的设计些有定难度的设计性综合性研究性的实验课题和自选课题供他们参考，从而有方向有目的的引导他们思考，提高他们的综合设计实验能力分析解决难题的能力独立工作研究能力创新能力等，并为他们准备参加各种设计创新竞赛提供动手的机会和场械技术知识的需求也越来越多。

开放实验室的建设，将面向全校开放，为所有需要提高机械设计与实际制作能力的学生提供条件，增强学科间的互通性。

满足机械设计类专业学生参加综合科技活动的需要全国大学生机械设计竞赛挑战杯等，都是评价大学生机械设计能力的重要活动，在这些大赛中取得好的成绩，既能达到提高学生综合素质的目的，也能展示我校机械设计类专业学生培养水开放方式和目的不应相同。

通过调查研究，我们认识到对于基础实验室，开放的目标应重点放在提高学生基本实验技能和提高学生创新能力上。

提高学生基本实验技能是指提高那些基础较差的学生的能力，其中包括阅读理解仪器说明书的能力思维能力数据处理能力和动手能力，使他们在基础实验课程结束时能达到基本的实验技能要求提高学生创新能力是指满足那些能力较强思维活跃有能力具有创新意识的人才。

参考文献金逢锡高校实验教学改革和实验室建设探讨东疆学刊，陈宁宁开放实验室的建设与管理实验室研究与探索李红艳等改善实验室环境，营造育人的良好氛围实验技术与管理，作者单位川绵阳西南科技大学制造学院。

满足本科生毕业设计的需要毕业设计是学生理论联系实际，强化能力培养的最重要的环节，也是学生年学习的个总结，毕业设计质们参考，从而有方向有目的的引导他们思考，提高他们的综合设计实验能力分析解决难题的能力独立工作研究能力创新能力等，并为他们准备参加各种设计创新竞赛提供动手的机会和场地。

建立个开发实验室，它的规模功能都是有限的，学生的综合能力和素质的培养是靠其在大学年中通过系列实践性教学环节逐步完成的，任何门实验课个实验室仅是这系列实践性教学环节中的环，它在学的高低直接影响到人才培养质量的好坏，良好的工作环境是搞好毕业设计的基础。

目前我院中心实验室承担有学校机械类各专业的实验课程，任务繁重，很难保证为毕业设计的开放需求。

开放实验室的建设，为毕业设计创造良好的工作环境，这无论是对于学生自身能力的提高社会竞争力的增加，还是对于通过学生的社会参以提高学校的知名度，都是极有好处的。

同时，其他专业的学生对贵重仪器管理贵重仪器由专人管理，可在实验人员中选择负责人，并给予定的工作量工作量按学校的规定计算。

结语由于各高校各实验室情况不同所面向的对象不同。

所以，实验室的开放方式和目的不应相同。

通过调查研究，我们认识到对于基础实验室，开放的目标应重点放在提高学生基本实验技能和提高学生创新能力上。

提高学生基本实验技能是指提高那些基础较差的学生的能力，其直接影响到对学生思维和创新能力及综合素质的培养。

制造学院中心实验室按照高等教育教学改革的总体思路，坚持走内涵发展的道路，积极倡导实验室系统化建设的指导思想。

通过整体规划认真实施，推进实验室体系结构的调整和实验室规范化制度化的建设，在现有的实验室条件基础上，努力建设开放实验室，使我中心的实验室整体水平提高到了个新的高度。

实验室主任直接管理实验室开放的目的定在我们认为合适的层面上，完成对学生基础技能的训练和提高，若学校各实验室有机结合，各有所侧重地开放，各自完成在学生能力和素质培养中所承担的任务，才可能培养出大批高素质强能力具有创新意识的人才。

参考文献金逢锡高校实验教学改革和实验室建设探讨东疆学刊，陈宁宁开放实验室的建设与管理实验室研究与探索李红艳等改善实验室环境，营造育，提高学校的知名度。

开放性实验室的建设，将为全国大学生机械设计竞赛等系列综合科技活动形成有力的支撑。

对开放实验室的开发方式的研究与探索原稿。

与学校推进大学生创新教育相适应实践是创新之本，创新基于实践。

建设开放实验室，建立创新基地，使学生有更好的实验条件，更灵活的安排，培养其实验技能补充知识内容，深化对知识的理解，提高整体学习效率，达到培的高低直接影响到人才培养质量的好坏，良好的工作环境是搞好毕业设计的基础。

目前我院中心实验室承担有学校机械类各专业的实验课程，任务繁重，很难保证为毕业设计的开放需求。

开放实验室的建设，为毕业设计创造良好的工作环境，这无论是对于学生自身能力的提高社会竞争力的增加，还是对于通过学生的社会参以提高学校的知名度，都是极有好处的。

同时，其他专业的学生对法敢动手的学生发展自我开阔眼界进步提高综合能力的要求，为这些学生提供他们所想要的场所。

对这些能力较强的学生，可具有针对性的设计些有定难度的设计性综合性研究性的实验课题和自选课题供他们参考，从而有方向有目的的引导他们思考，提高他们的综合设计实验能力分析解决难题的能力独立工作研究能力创新能力等，并为他们准备参加各种设计创新竞赛提供动手的机会和场也能展示我校机械设计类专业学生培养水平，提高学校的知名度。

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对开放实验室的开发方式的研究与探索原稿。

贵重仪器管理贵重仪器由专人管理，可在实验人员中选择负责人，并给予定的工作量工作量按学校的规定计算。

结语由于各高校各实验室情况不同所面向的对象不同。

所以，实验室的对开放实验室的开发方式的研究与探索原稿运行由中心主任直接管理，负责实验室人员的安排，组织任课老师进行实验项目的设置和改革，负责实验室内容建设与开放的实施。

实验人员负责制实验室专职管理人员负责实验室仪器设备的管理保养和维护，保证设备的正常运行，负责实验室的开放管理工作。

实验室保证对学生的开放，将实验室建设成为学生的自主实验基地，对毕业设计和各种培养提高学生综合素质的科技活动形成支法敢动手的学生发展自我开阔眼界进步提高综合能力的要求，为这些学生提供他们所想要的场所。

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而高校实验室是高等教育中实践性教学环节的重要基地，因此实施素质教育培养创新人才又给实验室的建设和发展带来了新的机遇和挑战。

实验室施行开放不仅可以提高实验室的效率和效益，而且能够培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。

而开放性实验室的规划及运作，也是学生年学习的个总结，毕业设计质量的高低直接影响到人才培养质量的好坏，良好的工作环境是搞好毕业设计的基础。

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实验室主任直接管理实验室运行由中心主任直接管理，负责实验室人员的安排，组织任课老师进行实验项目的设置和改革，负责实验室内容建设与开放的实施。

实验人员负责制实验室专职管理人员负责实验室仪器设备的管理保养和维护，保证设备的正常运行，负责实验室的开放管理工作。

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目前我院中心实验室承担有学校机械类各专业的实验课程，任务繁重，很难保证为毕业设计的开放需求。

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同时，其他专业的学生对。

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