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形式上再略加修饰，不失为种学生喜欢的数学电脑游戏算法则，从个位算起，先点击的朵花作为个位花，它将飞到个位的位置上，再点击十位花，道题做完后由电脑系统自动判断正误，用欢乐和哭泣两种声音表示判断结果。
学生对这样的数学游戏十分欢迎，并真正达到了寓学习于娱乐之中。
现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是因此，我觉得利用信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。
口算练习是我的数学课必备的组成部分，利用电脑中的随机函数编写算式，可以根据要求无限量地供应内容的有机整合，整合的原则是有利于对数学本质的认识。
这要求时，我就直在思考着自己的教学行为是否做到了与时俱进。
我认为，在小学数学教学过程中，恰当正确地借助计算机辅助教学，有利于小学生对新知识的获取，有利于小学生智力的开发，有利于小学生能力的培养，教学中的尝试与收获原稿接下来，将画圆的步骤分解展示给学生，使学生获得画圆的完整信息。
这样，学生就会牢牢记住画圆的每个步骤和要领。
借助多媒体课件还能将那些看似静止的孤立的事物活动起来，从而使学生较容易地找出事物之间的联系，促进对知识的理解。
使用信息技术，化抽象为直观，促高数学素质和信息素养。
信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的种新型教学手段，课程整合现在还是刚刚起步，随着信息技术的发展及课程整合的深入，必将产生新型的教学模式。
在以后的教学行为中，我定会积极探索信息技术和数学及其它学科教学的整合，让信线射出样地匀速延伸形成射线，使学生看后悟出射线是怎么形成的。
多媒体课件还能把复杂信息分解为简单的连续信息，以利于学生对复杂信息的识别。
如在圆的画法的教学中，先让学生观察条线段绕个端点定点顺时针旋转，直至另端点扫出个圆，让学生初步感知圆的形成过程。
，激发学生学习兴趣教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。
由于小学生具有好奇好动有意注意时间短持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。
因此，我觉得利用信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气对这样的数学游戏十分欢迎，并真正达到了寓学习于娱乐之中。
关键词尝试愉悦满足作为名数学教师，当看到小学新课标提出重视信息技术与数学课程内容的有机整合，整合的原则是有利于对数学本质的认识。
这要求时，我就直在思考着自己的教学行为是否做到了与时俱进。
我认氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。
现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的提高，满足兴趣情感等方面的需要，口算练习是我的数学课必备的组成部分，利用电脑中的随机函数编写算式，可以根据要求无限量地供应题目，并判断你输入答案的正误，还可以设定答题时间，超过答题时间，电脑自动告诉你答案，让学生与电脑比速度。
如在形式上再略加修饰，不失为种学生喜欢的数学电脑游戏满足兴趣情感等方面的需要，提高数学素质和信息素养。
信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的种新型教学手段，课程整合现在还是刚刚起步，随着信息技术的发展及课程整合的深入，必将产生新型的教学模式。
在以后的教学行为中，我定会积极探索信息技术和数建构。
如我在教学线段射线直线时，我先在屏幕上显示组图形，让学生辨认直线和线段，然后，将线段向右边似光线射出样地匀速延伸形成射线，使学生看后悟出射线是怎么形成的。
多媒体课件还能把复杂信息分解为简单的连续信息，以利于学生对复杂信息的识别。
如在圆的画法息技术更好地推动教育改革，为全面推进素质教育服务。
我坚信，只要我们大家共同为之去努力去开发去研究的话，数学教学的明天会更加辉煌更加灿烂，作者单位广西桂平市西山镇厢东小学。
关键词尝试愉悦满足作为名数学教师，当看到小学新课标提出重视信息技术与数学课程氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。
现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的提高，满足兴趣情感等方面的需要，接下来，将画圆的步骤分解展示给学生，使学生获得画圆的完整信息。
这样，学生就会牢牢记住画圆的每个步骤和要领。
借助多媒体课件还能将那些看似静止的孤立的事物活动起来，从而使学生较容易地找出事物之间的联系，促进对知识的理解。
使用信息技术，化抽象为直观，促程采用多媒体课件动态图像演示，借助其丰富的媒体不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且其突出的较强的刺激作用，有助于学生理解概念的本质属性，促进学生建构。
如我在教学线段射线直线时，我先在屏幕上显示组图形，让学生辨认直线和线段，然后，将线段向右边似教学中的尝试与收获原稿学及其它学科教学的整合，让信息技术更好地推动教育改革，为全面推进素质教育服务。
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接下来，将画圆的步骤分解展示给学生，使学生获得画圆的完整信息。
这样，学生就会牢牢记住画圆的每个步骤和要领。
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多媒体课件还能把复杂信息分解为简单的连续信息，以利于学生对复杂信息的识别。
如在圆的画法的教学中，先让学生观察条线段绕个端点定点顺时针旋转，直至另端点扫出个圆，让学生初步感知圆的形成过程。
戏鲜花配绿叶两片绿叶上分别设定两个随机数，周围放置十朵花，请学生将绿叶上的两个数做减法，根据运算法则，从个位算起，先点击的朵花作为个位花，它将飞到个位的位置上，再点击十位花，道题做完后由电脑系统自动判断正误，用欢乐和哭泣两种声音表示判断结果。
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如在形式上再略加修饰，不失为种学生喜欢的数学电脑游戏鲜花配绿叶两片绿叶上分别设定两个随机数，周围放置十朵花，请学生将绿叶上的两个数做减法，根据利于小学生获得信息进行思考活动，有利于小学生学习方式的改善。
于是在实际教学中，我作了以下尝试使用信息技术，创设情境，激发学生学习兴趣教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。
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关键词尝试愉悦满足作为名数学教师，当看到小学新课标提出重视信息技术与数学课程氛，创设学习情境，
教学中的尝试与收获(原稿)
