1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....处于之间。图三极管静态工作点示意图仿真图中咪头话筒用函数发生器代替，原理上是可以的，当有声音时相当于函数发生器，给电路个信号。是由咪头控制的，当没有声音时导通，电源信号通过接地。麦克风接收到声音信号时能发出频率信号使得基极负载下降，截止停止工作，电源信号就被送入光控电路，这时如果无光照或者光照较弱灯泡就会亮。图声控部分电路仿真图时间控制时间控制部分主要有组成定时原理由充放电来控制时间的长短。电容电和释放示意图如图图电容，假设基极之外的任管脚为集电极，用万用表的黑表笔接触该极，用红表笔触及剩余管脚，同时用电阻跨接于黑表笔与基极之间，如图所示。观察表针的读数，可获得电阻值。然后交换表笔，电阻仍然跨接于黑表笔与基极之间，同样得到又电阻值。比较两次测得的阻值，若，则假设的管脚为集电极。若,则假设的管脚不是集电极而是发射集。由此可推出第三个管脚的极性。总之，用上述方法辨别电阻直跨接于黑表笔与基极之间管脚......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在管内装进松香粉。使用这种焊锡丝，能保护烙铁头不易被烧死。使用电烙铁定要注意安全，使用前用万用表测下电烙铁电源插头两端的电阻是否为正常值。正常时瓦烙铁的电阻约欧，瓦的为欧，瓦的为欧，瓦的约欧。电源插头与电烙铁外壳烙铁头之间的电阻应接近无穷大，否则说明这把电烙铁漏电，不能使用。焊接完毕，检查无误后交付老师，有老师检查后接入电源测试功能，些不足之处能在今后的工作和学习中得到改善。设计的过程遇到了许多困难，但我们努力通过周的课程设计，我学到了许多，这让我拥有了次运用我所学模电知识的机会。参考文献华成英童诗白模拟电子技术基础第版北京高等教育出版社张瑜璞电子技术课程设计北京北京理工大学出版社附录总体电路原理图附录二元器件清单名称位号型号规格名称符号型号规格电阻三极管电阻三极管电阻三极管电阻三极管电阻光敏二极管电阻二极管电阻二极管电阻可控硅电阻麦克风电容灯泡电容外壳螺丝焊片线路板电容调试电路达到自己设计的功能后结束......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....掌握常用模拟电路的般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计研发电子产品打下良好的基础。学习声光控节能开关的设计方法研究声光控节能开关的设计方案掌握声控电路的原理和光控电路的原理掌握三极管管脚极性的判断方法熟悉电烙铁的使用方法课程设计的任务与要求设计任务设计个应用声光控节能开关设计要求能够通过灯泡开关对光线强弱对声音强弱的感应设置两级开关，控制灯泡的亮灭。能在有光线时灭，无光线但有声时亮。在灯亮段时间后自动熄灭在灯亮期间又有新的声源出现，照明系统重新开启外接电源为，灯泡为总设计画出电路原理框图利用仿真软件进行电路仿真，列出电子元器件明细表。设计方案与论证简易声光控电路的电路原理方框框图图电路原理方框图该电路为声光两级控制的照明电路。照明开关对光线的强弱感应控制照明灯的第级开关，对声强的感应控制第二级开关。对于胜强的检测是利用咪头的特性，即当其接受到足够的声强时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使部分电子挣脱共价键，从而产生电子空穴对，称为光生载流子。它们在反向电压作用下参加漂移运动，使反向电流明显变大，光的强度越大，反向电流也越大。这种特性称为光电导。如果在外电路上接上负载，负载上就获得了电信号，而且这个电信号随着光的变化而相应变化。三极管的选用晶体管是由两个相距很近有定联系的背靠背的结，外加电极管壳封装而成。由于两个结在定条件下，它们之间的载流子运动是相互影响的，因而它具有电流放大作用。性。先判断基极的极性假设晶体管的管脚为基极，将万用表转换开关置于电阻档或，用万用表黑笔接触该极，用红笔分别触及剩下的两个管脚。若两次测量的电阻值都很小，则说明表内电源对晶体三极管的两个结是正偏，假设的管脚为基极，且该管为型管。要想进步确定两个结的质量，可用红笔接触该管脚，用黑笔分别触及另外两管脚，两次测得的电阻均很大几十千欧至几百千欧，则可确认前面的判断是正确的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要严格按照电路图连接电路，也要注意烙铁与电路板接触的时间，不要烧坏电路板。并在联好电路以后进行测量。及时发现问题与改正。电子产品的调试与仿真图电路仿真图该图与原理图有两处不同，麦克风和光敏二极管分别用函数发生器和开关代替，原理上都是可以的。电源为交流电通过电灯，但仿真时电压是最大值所以将电源的值设置为经过整流后，电容滤去交流分量。限制电流降低电路消耗，分压为电路停工电压。图正面焊接实物图图背面焊接实物图总结为期周的课程设计即将结束。我们做的是声光控开关，这是种声音和光照的双控电路，多用于楼梯过道库房等场所。在有光照时，灯泡定不会亮在光线暗时，灯泡会自动亮，此后若无声响，过段时间后灯会自动灭。电源设计根据其主体电路及执行机构不同，要求可靠价廉有效益。由于此开关在光线较暗时是否接通取决于声音的强弱，因此为了加强它的工作效应，设计了信号放大整形电路，微弱的信号经过此电路加工也能使开关导通......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而把信号变为电信号，通过对声信号的处理可得到个电信号为控制电路做准备，光信号的感应通过光敏二极管来实现，使得光强时二极管导通，光弱时二极管不导通，从而实现在光强的情况下，即使有足够强的声信号，照明电路也不工作。而在光弱的情况下，可以通过声信号来控制照明。在日常生活中，节约电能。设计原理与功能说明元器件选用原理声音强度控制光照强度控制时间控制照明灯声音强度控制麦克风的选择话筒在声控电路中器到重要作用，它能把接收到的声音信号转换为电信号。话筒通常按它转换能量的方式分类。这里我们还是按录音室对话筒最通用的分类法，把话筒分为动圈话筒和电容话筒。电容话筒这类话筒的振膜就是电容器的个电极，当振膜振动，振膜和固定的后极板间的距离跟着变化，就产生了可变电容量，这个可变电容量和话筒本身所带的前置放大器起产生了信号电压。频率特性好，在音频范围内幅频特性曲线平坦，这点优于动圈话筒无方向性灵敏度高，噪声小......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....黑表笔对应的是集电极，红表笔对应的则是发射极。图用万用表测三极管的极性连接三极管时，必须满足三极管的放大条件正偏，反偏。总体电路图本电路三极管是开的，把电阻供来的电源对地放掉，使可控硅没有触发导通工作。由麦克风控制的，麦克风接道声音能发出频率使管极负载下降，管便停止工作把电源信号送往第二只管。为光控，光敏二极管接收到光线时把电源送入管使其工作，在黑夜中停止供电，使管停止工作，失去对地放电作用。起开关作用，由电阻供电来的信号进入极使其导通对地放电，把电容，的存点放去。的极电压由提供使管工作，在有信号来时把电源对地放去时使管极低于的时候停止工作，使触发电源回位升触发可控硅导通负载工作。定时原理由冲放电来控制时间长短。图电路原理图单元电路设计电源电路由构成，为整流电路，为限流电阻电容滤去交流分量并储存定的电能，为电路提供电压。图参考文献附录总体电路原理图附录二元器件清单课程设计的目的通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....深化了对模拟电子电路设计的认识，使我们在设计的实践中获得新知，得到了课本之外的东西，通过自己的独立动手，还有老师耐心地指导下以及同学的探讨，让我学会了分析电路设计电路的步骤以及计算机辅助作图等。让我们进步巩固和掌握所学的理论基础知识，加深对了对模拟电路的理解，对元气件的使用更加深刻。通过这次毕业设计，我也发现自己的很多不足之处。在设计过程中我发现自己考虑问题很不全面，自己的专业知识掌握的很不牢固，所掌握的电路应用软件还不够多，我希望自己的光照强弱来改变电路中的电流。常见的有等系列。光敏二极管工作原理光敏二极管是将光信号变成电信号的半导体器件。它的核心部分也是个结，和普通二极管相比，在结构上不同的是，为了便于接受入射光照，结面积尽量做的大些，电极面积尽量小些，而且结的结深很浅，般小于微米。光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。没有光照时，反向电流很小,称为暗电流。当有光照时，携带能量的光子进入结后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并准备支的固定电阻。若被检测的是型管电源电路示意图光控部分本电路三极管是开的，电阻供来的电压对地放掉。在仿真中光敏二极管用开关代替，原理上是是可以的，白天光照强时二极管导通电阻很小，就相当于开关闭合，晚上光照弱时，二极管不导通电阻很大相当于开关断开。是光敏二极管控制的，当在白天光照强时，二极管导通将电源送入基使三极管工作导通，而使得三极管基级电压很低处于截止状态，截止使得基级电压高能够导通，可控硅的控制端为低电压，不导通，灯泡不亮。同时的导通，钳制了图的集电极的电压使得无法导通，即白天即使有声音电路也不导通灯泡也不会亮。晚上光线弱时光敏二极管不导通，截止，受的控制没声音时导通，截止，导通，可控硅不导通，灯泡不亮。有声音时截止，导通，截止，可控硅导通灯泡亮。图光控电路仿真图声控电路电路通过声音信号控制，分别使电路中的三极管处于截止放大或者饱和状态，从而控制部分特殊点的电位达到声控的目的。如图所示为静态工作点示意图......”。