1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而且还从游戏中学到了许多因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础接受能力理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。六年级教师工作总结报告字篇。认真批改作业作业要做到有布臵有检查有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到的效果。对于后进生布臵符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。因此，在课堂分钟的教学中，应注意选择教学的速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取有意注意和无意注意相互配合相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。条理存贮系统知识。学生在每节课中的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之。......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极业务上钻研教学上努力，业绩得到了定的提高。同时，和同志间互帮互助融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党校领导保持致，决不跟任何非法组织有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习次记笔记次写体会次。本学年里，我共进行政治学习次，师德师风学习次，记政治学习笔记余字，记师德师风学习笔记余字，写学习体会次共多字。业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约字，听评教师课节次，讲听公开课示范课节，写论文篇，写优秀教案节，使自己的业务能力有了定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也六年级教师工作总结报告字篇.，重在订正......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意知半解，计算能力有待提高等。吃堑长智，今后的毕业班教学中我将继续探索，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。六年级教师工作总结报告字篇。认真备课，上好每节课，并做好课后总结。，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每节课的课前准备是，备教材，了解每节课的教学内容教学目标教学难点重点。备课不但备学生而且备教材备教法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....进步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。，做到认真备课，因材施教，选择的教学方法，传授知识和技能。，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全时，有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨扎实高效科学的良好班风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。经过个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。家校联系学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访，我会经常利用周末的时间去看他们家......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视听触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，年来，我直注重抓好后进生转化工作。努力做好工会工作喝安全工作我利用，每堂课都在课前做好充分的准备......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并针对有关情况及时。本职工作尽心做临时工作积极做。认真备课，上好每节课，并做好课后总结。，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每节课的课前准备是，备教材，了解每节课的教学内容教学目标教学难点重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促，通过段时间，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先写作业，认真检查的好习惯。当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来本学期信息技术学科教学目的要求增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。了解并掌握些命令和相应的算法。提高教学质量的具体措施计算机教学实际，开展好常规教学。开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到效果。在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践......”。