1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....布置适当的作业。刚开始，我们只让学生做父母呼应勿缓，父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承布置的作业是每次返校时候跟父母说声再见。放假回成员每三天轮换次，激发调动每名成员的积极性，每个成员戴牌上岗，明确职责和任务，接受老师和同学的监督。在值周的过程中，轮值主席负责搜集同学们对学生会的意见，整理成册，作为学生会下次培训的第手资料。学生会的职能还在于自主组织学生的些活动。如成立读书社，组织读书活动。以倡议的形式号召学生参加各种有益的活动，如鞠躬团的成立，学生每天见到老师要行鞠躬礼发起勤俭节约的倡议，号召学生节约滴水粒粮度电等等，使学校的德育内容更贴近学生，德育要求更适合学生，真正实现了德育主体是学生，实现了学生自我管理自我教育。通过学生的自我管理自我教育，我们体会到充分调动了学生参与管理的积极性同学们的自律意识增强了，主人翁意识提高了，班级凝聚力加强了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....各位领导各位同仁，学习新八德践行弟子规的任务任重而道远，我们虽然取得了定的成效，但也存在着很多不足，与兄弟学校相比还有很大差距，但我们会持之以恒坚持不懈，继续学习新八德践行弟子规，不断总结经验，为促进学生全面发展而不懈努力。全文完年月日到家里，对父母说声我回来了。有事须出门时跟父母说清楚。这项作业坚持了段时间后我们又布置新的作业，学生放假回家后，要主动给下班的父母倒茶，吃饭的时候盛饭，做适当的家务。过段时间后再布置新的作业，新的作业在原有的基础上提高要求，让学生不断的进步。注重弟子规的分享。除了每天让学生写好心灵日记以外，每周还要安排节课进行分享，每个学生轮流上台，交流自己的感受，这样学生对学习弟子规感悟更深了，更能体会到践行弟子规的意义所在，行为也更规范了。通过段时间的学习，学生发生了很大的变化，自开展弟子规诵读后，同学们和睦多了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再激励学生从小立志，为家乡为祖国的繁荣富强而努力读书又如三年级的品德与社会课，在讲养成良好的生活习惯中的合理饮食生活中的攀比时，课本中的内容非常简单，老师结合弟子规来教育学生。对饮食勿拣择食适可勿过择，衣贵洁不贵华上循分下称家。老师们适时引用新八德和弟子规的内容使小学阶段的品德课教学内容更加丰富，更加充实，教育效果更明显。对品德课教学起到了有益的补充。同时我们要求其他学科也要上好渗透课。校会例会定时安排学生就近期学习和践行进行交流，上好分享课。这样让学生明事理晓利弊，为学生力行新八德践行弟子规指明了方向明确了要求。三创新机制培养自主精神日常行为习惯的养成是学生对新八德内容的力行过程。为此我们每班设德育值日班长德育值周班长。值日班长每天轮换，负责监督指正总结哪位同学做的好，哪位做的较差，由值日班长及时给予提醒。值周班长负责总结周的德育情况......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....安排的活动有军训，其目的增强爱国主义精神和国防观念培养良好意志品志。庆教师节活动，学生首先展示了自办手抄报感恩老师，其次进行了手工比赛，最后，各班召开以尊师为我校组建了学生会也叫红蚂蚁军团红代表热情，蚂蚁代表团结。学生要想加入学生会，必须接受严格的审查学生自己申请由优秀学生代表对该生进行考查了解。了解该生在学生心目中的形象，有没有为同学们服务的意识。通过层层筛选，选拔出品质好，行为习惯好，基本能够做到率先垂范的优秀学生加入学生会。学生会有名轮值主席，下设五个部安全部纪检部卫生部学习部宣传部。安全部主要负责检查课间有无乱跑打闹现象，校园和宿舍是否有安全隐患。纪检部负责检查午休晚休纪律和食堂打饭纪律，早操和课间操的评比。卫生部主要负责检查教室宿舍和卫生区的卫生。学习部主要负责协调各班学习委员，激发各班同学的学习积极性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....校园里打闹现象少了，不文明的言行少了，讲粗话的少了，同学们见到老师第面时都行鞠躬礼，还主动帮助困难的同学。据众多家长反映，孩子听话了，有礼貌了，能够在上学和放假回家时主动和家长打招呼了，大部分学生放假回到家还会帮助妈妈做家务，更加懂得孝敬父母了。例如五班刘金亮的主题的班会。十月份的德育月主题为爱我中华，具体的活动为法制教育弟子规诵读比赛体育节。我们在落实德育月主题活动的时候没有把这主题目标孤立起来，而是和其他的德育目标相结合。总之我们依托这些活动具体落实了新八德和弟子规的要求，强化了活动的实效性。六长善救失贵在坚持长善就是学生在老师的教导下，日积月累增长道德知识和文化知识。所谓救失，就是学生在老师的教导下，不断纠正自己的缺点和，成为个道德高尚的人。下面我着重说说我校在救失方面的些做法。学校要求三六年级的同学每天坚持写心灵日记......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为了提高学生的自我管理能力，学校开展新八德培训心得体会人无德不立，国无德不强。组织开展全体教职员工学习新八德培训，校长亲自为全校教职员工解读新八德内涵。开展新八德教育是为了培养学生优秀的品质和良好的习惯高尚的品德和立志成才的远大志向同时也激发教师的工作责任感和热情，树立较好的教育观念。通过了解了立志孝亲尊师友学谨行仁爱诚信守法等八个德育主题内容，教师们学习后，纷纷表示受益匪浅，为今后班级开展德育工作指明了更为清晰的方向。八德教育教师先行要求学生做到的，自己首先做到。这是培英双语小学的教师们严于律己的条准则。我们寄宿制小学的老师们到家里，对父母说声我回来了。有事须出门时跟父母说清楚。这项作业坚持了段时间后我们又布置新的作业，学生放假回家后，要主动给下班的父母倒茶，吃饭的时候盛饭，做适当的家务。过段时间后再布置新的作业......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....四日常规八德践行德育教育贵在践行。在学习弟子规方面我们坚持早诵读日力行晚们与学生同吃同住，每天早晨起床后我们和学生起出操，出操后起学习诵读弟子规。这成了条不成文的规定。我校规定单周二晚上老师们集体学习新八德，双周二分散学习，单周六晚上，大家起分享学习新八德和弟子规的感受。通过学习老师们的认识提高了，明确了学什么和怎样学的问题学习是为了什么。就这样我们的老师们在分享中得到提高，师德师能得到了提升。二课堂教学感化心灵我们十分注重德育课堂的主渠道作用。以课堂为中心，通过教学四环节，学生三层体验，达到认知上的认同。我们要求老师在讲品德课时与新八德和弟子规有机融合，例如二年级的品德与生活课，在讲庆祝国庆节赞美祖国时，首先明确教学目标激发学生的爱国主义情感，让学生知道庆祝国庆节的时间，感知祖国经济在飞速发展......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....看哪些地方做得好，哪些地方做得还不够，要求学生写出反思。对反思深刻的，提出表扬，并把反思展出。学生反思的过程就是提高的过程，我们不怕学生写的不好，只要是真实的反省就行，贵在坚持嘛,六班张思佳同学在日记中写道昨天妈妈告诉老师说自从学了弟子规后，他的儿子每次回家吃过饭后都会抢着洗碗，不多言语的他更懂礼貌了五班栾汉高同学，原来见到老师同学很少打招呼，在校园里还经常大嚷大叫，有事还欺负同学。自从学了弟子规后，其行为发生了很大改变，遇到师长能主动行礼问好，劳动积极肯干，切听从老师的教导。五依托活动强化实效我们结合学校的工作重点，确定德育月主题，以新八德为主要内容安排活动。德育月活动主题的确定非常重要，有了主题，才能使德育活动更加系统化序列化。我认为德育月主题只是个目标，其内涵不仅仅局限个月，有时候可能需要两个月，甚至是个学期。德育月主题，不应该脱离主线，更不能教条......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学生会具体的运做形式为班级值周制。每班按照学生会下设的五个部进行分工，由德育处和值周班的班主任负责培训。我们对学生培训有套完整的实施细则，班中下设的五个部长不变，每个部里的思周分享月评价。学校在开学之初就安排布置了，每天名教师讲解弟子规，要求事先备好课，把所讲解的弟子规内容写在小黑板上，早操后拿出分钟的时间来讲解，让学生系统的理解弟子规的内容。经典的东西就得让学生多读多背，我们利用边角余料的时间形成了诵读弟子规的制度，每日三餐排队等候的时间，值班老师和学生起诵读，在开班会的时候班主任和学生起诵读，在开校会之前我和学生起诵读，就这样学生很快就背熟了。学生行动是落实的重点。有些同学对自己不良习惯时记不住，很难改正。为了解决这个难题，我们以弟子规为规范，把同学们在日常生活和学习中常犯的种不良行为相对照，制定了弟子规生活力行对照表。由班主任在班会课给学生讲解......”。