1、级代表，是工人运动与先进知识分子结合的产物。因此，从一大确定的党的指导思想、奋斗目标、党的性质，都是为了劳苦大众求解放、谋利益，这决定了党在实践中，产生群众路线的历史必然性。（四）中国革命和建设的实践，使党的群众路线不断成熟和发展。党的群众路线真正的形成，是中国革命实践的产物。1945年党的七大，把群众路线的基本精神载入了党的总纲，强调指出，群众路线是我们党的政治路线和组织路线。1956年9月，党的八大揭示了群众路线的含义。党必须密切联系群众和依靠群众，从群度。一切依靠群众，是马克思主义唯物史观的充分体现，是党的工作根本方式。人民群众是历史的创造者，群众是真正的英雄，是推动历史前进的动力，只有充分依靠人民群众，我们才能够干好事、干成事。从群众中来，到群众中去，是党的一切工作的重要方法，它体现了马克思主义的认识论和实践论。我们制订任何政策，做任何决策，要充分听取群众意见，到群众中调查研究，集中群众智慧制定政策，然后再到群众中接受检验，这本身就是认识—实践—再认识的过程。如此循环往复推动着我们事业的前进。以上叙述中，我们充分体会到，党的群众路线是党的一切工作的生命线，党在任何时候，任何情况下，只有认真地贯彻群众路线，党才能充满活力，充满力量，充满创新的不竭动力。否则，我们党的事业，终将成为无源之水，无本之木，最后只能衰竭而亡。二、党的群众路线的历史沿革（一）中国传统文化的民本思想是党的群众路线形成的深厚土壤志们我们学校党的群众路线教育活动，在教育局督导组的。

2、核心是以人为本科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的，是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。为什么这么说呢?首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。另外，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。具体体现在为群众切实解决生产生活问题上，体现在以人为本的一系列政策措施中。四、学校教育工作中体现以人为本教育以是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新党的十七大明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。我们学习科学发展观的目的1、了解科学发展观提出的背景。2、了解科学发展。

3、员干部之间，可以通过思想方面开展批评和自我批评，达到互相了解，互相帮助，增强团结，提高党的战斗力的目的。（二）怎样开好专题组织生活会1坚持团结－批评－团结的原则党内开展批评与自我不足。这部分按照比着尺子量不足，照着镜子正衣冠的方法，根据中央关于先进性教育活动的具体要求，对照党章规定的党员义务，按照两个务必八个坚持，八个反对，特别是胡锦涛同志在保持党员先进性专题报告会上提出的六个坚持等要求，总结近几年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题,从党性的高度全面总结近年来的政治立尝思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况。并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可归纳为五查五看即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强、执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强二查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强三查廉政，看自身形象正不正四查作风，看干群关系亲不亲五查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。（2）剖析思想根源这部分要根据找出的问题，干部与党员之间的了解和团结。对群众反映较大，问题较多的党员、党支部负责人要与其反复谈心，促使其认真查找自己的问题，切实加以改进。二、认真撰写党性分析材料撰写党性分析材料是搞好第二阶段先进性教育活动的关键环节。这一环节的重点是检查自己存在的问题，剖析存在问题的根源，明确自己努力的方向，达到提高素质、增强党性的目的。（一）为什么要撰写党性分析材料1是新时期加强党员主。

4、观世界改造的内在要求。找准问题是为了更好地克服存在的问题，而要克服自身存在的问题，就必须进行认真的反思。而撰写党性分析材料的过程，就是每个党员认真进行反思，改造主观世界的过程。2是理论联系实际，增强党性修养的重要途径。在先进性教育活动中，第一阶段的理论学习无疑是十分重要的，但学习先进性理论是为了用先进理论武装头脑，解决自身存在的问题。因此，要将先进理论转化为自己的党性修养，就必须在理论与实分认识开展广泛征求意见和谈心活动的重要性。1广泛征求意见，开展交心谈心活动是党的群众路线在先进性教育活动中的实际运用。党的群众路线是我们党的根本工作路线，我们党的工作只有充分依靠群众，才能做好。2广泛征求意见，开展交心谈心活动，有助于找准自身存在的问题。俗话说当局者迷，旁观者清，群众心里有杆称。广大党员工作，生活在群众之中，党员是否立党为公，执政为民，党员是否全心全意为人民服务，群众看得最清楚，也最有发言权。因此，只有通过广泛征求意见，开展谈心活动，请广大群众和党内同志来帮助自己查找问题，才能真正找准党员自身存在的问题。3广泛征求意见，开展交心谈心活动，有助于党员认识和剖析自己存在的问题在开展先进性教育活动中，通过广泛征求意见，开展积极的谈心活动，大家开诚布公地交换意见、交流思想，有助于每个党员认识自己存在的问题，为剖析思想根源，解决小学校长党课讲稿------------------------------------------------------------。

5、观的基本内涵是什么。3、科学发展观的本质和核心是什么。4、要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本的方针，办好让人民满意的教育。5、结合自己的工作，谈谈如何进一步转变教育观念，提高认识，坚持把科学发展观贯穿到教育教学的全过程。一、中央为什么提出的根本保证。三、党的群众路线面临的严峻挑战胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上，提出了我们党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境的考验四个考验，面临着精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险四个风险。四个风险，最可怕的是脱离群众的危险，因为精神懈耽能力不足，包括消极腐败，最终结果终将是与人民群众隔离开来，不能为群众所信任所拥护，最终导致亡党亡国。特别是现阶段也就是社会主义初级阶段，社会经济发展不平衡、不协调、不可持续的问题利益调整与民生建设滞后引发的社会问题脱离群众、消极腐败引发的社会正义问题交织在一起显得更为严峻。分析部分党员脱离群众根源，我认为一是世情、国情、党情和社情发生了重大变化二是部分党员的理想信念缺失，名利思想比较突出，在个人利益面前，什么奉献，什么党员标准奋斗目标都抛在脑后三是、纲领，决定了党的群众路线形成的必然性。1921年，中共一大通过了第一篇《中国共产党纲领》，确定了党的名字，政治纲领、奋斗目标等。从这个纲领中可以看到，我们党从一成立，就把马克思列宁主义定为党的指导思想党的奋斗目标，就是要建设一个人民当家作主的国家，使全体中国人民翻身的解放党的性质，就是工人阶。

6、---------------------------------------------------------------------分享人杜弘志引导语小学校长党课讲稿怎么写？下面是小编为大家精心整理的关于小学校长党课讲稿范文，欢迎阅读,小学校长党课讲稿一认真抓好先进性教育分析评议这一中心环节授课人教师进修学校党总支副书记刘家勤本课对象教师进修学校全体党员、退休党员本课目的通过本课学习，使全体党员深刻认识搞好分析评议阶段教育活动的重要性，主动地、自觉地、积极地投入到这一教育活动中去认真抓好分析评议阶段中的几个重要环节，切实搞好本阶段的学习教育活动，为开展第三阶段的整改提高教育活动打下坚实的思想基矗本课坚定性，坚决破除一切阻碍落实科学发展观的观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为。要把学习贯彻科学发展观的成果转化为促进发展的科学思路，转化为自觉的行动。1、教育过程中，我们应当坚持以学生为本的教育实践。2、我们要把树立和落实科学发展观与发扬优良的工作作风紧密结合起来，始终做到求真务实。3、用时代的要求来审视教育工作，用发展的眼光来研究教育工作，以改革的精神来推动教育工作，用历史的责任感做好教育工作。强化学校管理，加强队伍建设，提高教育质量，办山区人民满意学校，是我们这次学习实践活动中确定的活动主题，我们一定要通过这次教育活动，制定出切合我校实际的三年发展规划，科学地修改建立我校的各项规章制度，着力解决一批阻碍我校科学发展的一些重点难点问题，切实提高教育。

7、核心是以人为本科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的，是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。为什么这么说呢?首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。另外，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。具体体现在为群众切实解决生产生活问题上，体现在以人为本的一系列政策措施中。四、学校教育工作中体现以人为本教育以是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新党的十七大明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。我们学习科学发展观的目的1、了解科学发展观提出的背景。2、了解科学发展。

8、级代表，是工人运动与先进知识分子结合的产物。因此，从一大确定的党的指导思想、奋斗目标、党的性质，都是为了劳苦大众求解放、谋利益，这决定了党在实践中，产生群众路线的历史必然性。（四）中国革命和建设的实践，使党的群众路线不断成熟和发展。党的群众路线真正的形成，是中国革命实践的产物。1945年党的七大，把群众路线的基本精神载入了党的总纲，强调指出，群众路线是我们党的政治路线和组织路线。1956年9月，党的八大揭示了群众路线的含义。党必须密切联系群众和依靠群众，从群度。一切依靠群众，是马克思主义唯物史观的充分体现，是党的工作根本方式。人民群众是历史的创造者，群众是真正的英雄，是推动历史前进的动力，只有充分依靠人民群众，我们才能够干好事、干成事。从群众中来，到群众中去，是党的一切工作的重要方法，它体现了马克思主义的认识论和实践论。我们制订任何政策，做任何决策，要充分听取群众意见，到群众中调查研究，集中群众智慧制定政策，然后再到群众中接受检验，这本身就是认识—实践—再认识的过程。如此循环往复推动着我们事业的前进。以上叙述中，我们充分体会到，党的群众路线是党的一切工作的生命线，党在任何时候，任何情况下，只有认真地贯彻群众路线，党才能充满活力，充满力量，充满创新的不竭动力。否则，我们党的事业，终将成为无源之水，无本之木，最后只能衰竭而亡。二、党的群众路线的历史沿革（一）中国传统文化的民本思想是党的群众路线形成的深厚土壤志们我们学校党的群众路线教育活动，在教育局督导组的。

参考资料：

[1]大学生村官述职报告材料（第21页，发表于2022-06-25 22:24）

[2]大学通讯员述职报告材料（第9页，发表于2022-06-25 22:24）

[3]大学团支书述职报告材料（第6页，发表于2022-06-25 22:24）

[4]大学学院书记党建工作报告材料（第17页，发表于2022-06-25 22:24）

[5]大学有关部门述职报告材料（第14页，发表于2022-06-25 22:24）

[6]代写个人述职报告材料（第13页，发表于2022-06-25 22:24）

[7]单位述职报告材料（第19页，发表于2022-06-25 22:24）

[8]担保公司述职报告材料3份（第25页，发表于2022-06-25 22:24）

[9]当总支书记述职报告材料（第6页，发表于2022-06-25 22:24）

[10]党办副主任述职报告材料（第34页，发表于2022-06-25 22:24）

[11]党办主任工作述职报告材料（第34页，发表于2022-06-25 22:24）

[12]党办主任述职报告材料（第34页，发表于2022-06-25 22:24）

[13]党风廉政建设个人述职报告材料（第27页，发表于2022-06-25 22:24）

[14]党风廉政建设述职报告材料3份（第12页，发表于2022-06-25 22:24）

[15]党风廉政建设述职报告材料（第33页，发表于2022-06-25 22:24）

[16]党风廉政建设一岗双责年度述职报告材料（第33页，发表于2022-06-25 22:24）

[17]党风廉政建设一岗双责述职报告材料（第33页，发表于2022-06-25 22:24）

[18]党风廉政一岗双责述职报告材料（第33页，发表于2022-06-25 22:24）

[19]党工委党建述职报告材料（第22页，发表于2022-06-25 22:24）

[20]党建部署述职报告材料（第8页，发表于2022-06-25 22:24）