1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。处级领导干部两学做个人腐横行两极分化环境污染等不少问题，就动摇了对社会主义制度的信心有的党员因为受西方的宪政民主新自由主义民主社会主义普世价值论等思潮影响，地将中国特色社会主义解读为国家资本主义权威资本主义新官僚资本主义甚至中国特色资本主义等，造成了定的思想混乱更有的党员将改革开放前后的两个别党员个人品质败坏，贪图享乐，奢侈浪费。部分党员不喜欢不认真学习，本领恐慌问题不容回避由于本领不足问题严重，尤其是不重视理论学习忽视思想建设，些党员对工作思想消极，不思进取，不作为不会为不善为，逃避责任，起不到先锋模范作用，有甚者还作茧自缚。更有的党员忘记个共产党员的职责，没有将党的事业挺举起来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....屡屡违反党的政治纪律破坏党的政治规矩，更有的党员公然发表反共反社会主义言论，个很重要的原因就是其所在基层党组织存在纪律涣散组，得过且过。这些党员的行为都在群众中间造成了恶劣影响，是两学做学习教育必须直面和解决的问题。些党员不能正确对待改革开放中出现的问题，看不清道路有的党员因为党内出现了些腐化现象腐败分子，就对党的先进性共产主义理想产生怀疑，放松了对自己的要求有的党员因为看到改革开放中出现的信仰迷失道德滑坡权钱交易贪党员干部没有意识到加强道德修养坚定理想信念的重要性和紧迫性，精神迷茫信仰迷失导致其很容易失去方向腐化堕落，极易出现行为不端作出道德失范的行为，甚至走上违法犯罪的道路。有些党员不愿给自己年迈的父母些最基本的关爱，更别说爱人民了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....接续推进。要盯紧末端硬碰硬，咬紧牙关，集中火力，有的放矢，不断抓好群众反映强烈突出问题的整改，切实整治群众身边的各种不正之风，真正把问题抓细抓实抓到位。党员领导干部要做两学做的先锋和模范，以身作则，以上率下，层层立标杆做做要针对问题做。针对问题做，才能做得到位。近几年从严治党管党让干部作风有明显改善，但作风问题具有顽固性和反复性，抓抓就好转，松松就反弹，些党员干部漠视群众利益，吃拿卡要，与民争利，甚至身居官位尸位素餐，为官不为，平平安安占位子疲疲沓沓混日子。开展两学做学习教育要坚持问题导向，增强针对性，带着问题学育延伸的重要举措。其主要目的就是为了强身健体，有效清除党员思想上的灰尘和工作中的病患。首先，两学要带着问题学。带着问题学，才能学的深入......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。两学做是继党的群众路线教育实践活动三严三实专题教育之后，深化党内教育的又次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教学，做要针对问题改，发现和解决当前党员干部中些突出问题，把合格标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，把党规党章系列讲话精神内化于心外化于行，以行动彰显信仰信念的力量，以做合格党员诠释党章党规的深刻内涵。些领导干部腐败莫不缘于信念不坚定政治底线不厚实些基层党组织涣散，毫无战斗力凝聚力示已经给出了明确答案。基础在学，关键在做落实各级党委主体责任，抓实抓好统筹协调区分层次区分对象，增强针对性和实效性要融会贯通......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不注意个人形象，违反社会公德职业道德家庭美德。更有个，而且组织纪律散漫，不参加党的组织生活，不缴纳党费，不完成党组织交代的任务，对党的宗旨意识淡化，成为个不可回避的严重问题。而随着党性意识的淡漠，些党员干部越来越缺乏问题意识危机意识，其背后的本质就是缺乏责任意识没有使命担当。部分党员理想信念模糊动摇意识形态能力薄弱些党员之所以推崇西方价值观念，组织参加封示范，让人们看到党员干部队伍的新气象。处级领导干部两学做个人负面清单三习近平总书记强调要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。这就启示我们，要想真正搞好两学做学习教育，就必须强化问题意识突出问题导向......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有的党员干部在思想上有懈怠松动，理想信念模糊，缺乏共产主义信仰，精神空虚，不信马列信鬼神有的党员干部不学习党章，不理解党章，导致行为没有准则，衡量没有标向心力，莫不缘于党章党规学习教育的缺失。坚持问题导向，就是要针对突出问题和新情况新问题，从严整顿不合格基层党组织，严肃党内政治生活，以改革创新精神补课制度短板，健全管党治吏行之有效的制度，以长学长做补足党员干部精神信仰信念之钙，永葆合格党员和党员干部的政治本色。处级领导干部两学做个人负面清单二习近平总书记强调两防止走过场和形式主义县处级以上领导干部要在学习教育中作出表率，学得更多些更深些，要求更严些更高些，提高领导水平和领导能力。两学做的关键还在于坚持问题导向。首先必须搞清楚学习教育是什么为什么怎么办三个问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以及出现拜金主义，安逸享乐，追求物质生活，精神空虚，逐渐对共产主义理想信念缺失，对中国特色社会主义缺乏信心，对党的理想信仰动摇等，最根本的原因就是理想信念出了问题。些党员忽视个人修养，行为不端道德失范等问题严重在多元多样多变的价值观念影响下，尤其是西方思潮的冲击和侵蚀下，些不能严格要求自己的认真剖析这些年来党的建设方面存在的系列问题，我们不难发现，至少有六大问题是我们必须认真面对和彻底解决的。些党员党性意识淡漠，缺乏问题意识危机意识由于些党员在坚持党性的问题上立场不坚定态度不鲜明，有的党员不讲甚至淡忘了党性，不仅脱离组织，不向党中央看齐，不守政治纪律和政治规矩，在党不言党不爱党不护党不为党四风，深入抓好不严不实问题的整改......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....针对问题做，要以高昂的斗志，雷厉风行的作风，务实有效的举措，查找制度缺失工作漏洞自身不足。要坚持边学边改即知即改，改好个个具体问题，做好件件具体事情，集中力量打歼灭战，积小胜为大胜。要抓住老问题，紧盯新问题，把解决问题同抓好党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育的问题整改结合起来，持续深入地纠正准，做事没有依据，不能明辨是非，立场不坚定，成了墙头草。这次学习教育不仅是项政治任务，同时也是广大党员干部查找自身问题，改正自身毛病的机会。党员干部要带着问题学，抓实学这个基础，学党规党纪，学党章党史，认真领会习近平总书记系列讲话重要精神，时刻联系工作生活中的问题，认真思考，相互研讨，找出自身不足。其次，学做学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....坚持在学在做，在做中学，以学促做，以做促学，通过学习教育夯实党员底色，提升政治素养，增强政治能力要坚持抓长抓常抓细抓深，特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好两学做学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。月日新华社习总书记的重要指示深刻阐释了两学做学习教育的重要意义基本要求和主要任务，为开展学习教育指明了方面。所谓两学做就是学党章党规学处级领导干部两学做个人负面清单分享人彭敬霄两学做学习织涣散等问题，对不合格党员不敢处理或者不愿处理，甚至放纵些谣言大无良大等问题党员屡屡挑战政治底线社会底线，造成了非常恶劣的影响。习近平总书记明确要求开展两学做学习教育......”。