1、通过汇报，讲座，和学科组培训的形式对老师进行二次培训，将了解和领悟到的最前沿的教学思想教育理念，最新教学动态发达地区的办学经验，传递给学校的其他骨干教师。通过系列的学习观摩活动，强化骨干教师课堂质量意识，提高整体教学效率，提升教学水平。骨到了自身建设的重要性，提高了理论水平。其次，组织参加研修班，提升学历水平。学校与东北师大合作，利用寒暑假组织研究生班的学习，邀请大学教授亲自来校讲课，提高骨干教师的学历水平。现在全校共有名获得教育心理学研究生学历的骨干教师。再次，组织校外观摩，开阔视野。倡导骨干教师积极参加区内外甚至是省内外的各类观摩活动。仅年下学期开学前后，青年骨干教师赴上海参加全国骨干教师新课程学科研讨会，历时十天年起学校每年都要邀请教育专家做报告，先后邀请赵谦翔王金战潘景峰等资深专家分别作了题为新时代需要什么样的教师与学生共同成长优质教育资源的涵义与建设以德治教与师德建设讲座等。年年期间，我校分别聘请了十高中校长张殿平北华大学教授沈健陈学峰，吉林省教育学会秘书长张少华等多位专家学者来校做专题培训。年月，学校教科研室将北京人大附中的特级教师优秀活动。为此，对骨干教师进行了集中的专业品质的培训，使骨干教师明确自己的责任和在全体教师中应发挥的作用。每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训，交流会上骨干教师。
2、，今年在长春市总工会组织下，我校成为农村学校教师的义培学校，月初有名榆树农村教师走进我校接受培训，月下旬又有名德惠的老师到我校接受培训。仅两年，我校骨干教师送课下乡人数共计教师总数的，自年以来我校参加省市中考考试说明编写工作及试卷命题教师近人次，涉及所有统考科目。年我校又有中学人，小学人通过笔试成为长春市骨干教师培训对象。本次区第三批骨干的人顺利结业和第四批骨干的开班又为我校骨干教师的队伍注入了新的生机和活力。骨干教师不仅有头上的荣誉，更有身上的责任，应该发挥骨干教师的引领作用，带动其他教师的成长近而壮大骨干教师队伍，提升整个教师习的理念，也使骨干教师向名师迈进了步。我校确立了研讨交流作为骨干教师发展的主渠道，如开展骨干教师专业发展论坛中考命题教师经验交流等，每次活动内容不同形式多样，但都充分体现了教师全新的教育理念，和教育教学的真实反思与思考，既有高层建瓴的教学策略，又有灵活多样的教学手段，既有拳拳爱心，又有教师的良知和沉甸甸的责任。通过几年来系列培训，骨干教师肩负着双重任务，提高了自己，使自己成为名副其实的教学空间在培训骨干教师的过程中，我校领导班子努力为教师搭建交流研讨平台。让教师从中充分汲取营养，不断充电，多方学习，随时学习，终生学习。学校在教师中间开展潜心读书，丰富内涵促进发展为主题的读书活动。。
3、教师不能等靠要，要充分认识到教师的成长主阵地在校内。为此，中学坚持骨干教师与培养对象的结对子活动，年我校第批二十几对师徒结对帮扶，今年徒弟已经全部毕业，部分徒弟成为新的骨干教师。年月结合我校实际情况，又结成了对骨干带徒帮扶对子。让培养对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的骨干力量。并且能够带动周围的教师共同学习，共同提高。可以说他们在学校做到三带头即带头学习，带头研究研带头实践。现在，我校各学科都有自己的学科带头人和骨干教师，且骨干教师队伍在数量上和层次上有明显的提高。我校现拥有市级专家名，省级学科带头人人，省骨干教师人，省骨干培训对象人，省十佳人，省新秀人，省教学能手人，市级骨干教师人，区级骨干教师人，区级科研骨干教师人，各级各类骨干教师占干教师根据推荐阅读书目和自选阅读书目，馔写读书心得，并在学校举办的读书论坛上进行交流。学校成立了读书交流群，随时利用网络进行读书交流。上学期组织区骨干教师参加了培训如何建立教师博客，号召在新浪网建立自己的教师博客，加入学校博客圈统管理和进行交流。骨干教师通过以读书促行动，以交流促提高的方式，提升了自身的文化素养，丰富了自身的教育智慧，更新了自身教育观念,在这系列活动中教师树立了不断学习终生学功关的起航杯开展争过教学能力关的风华杯开展争过业务关的创新杯开展争过科。
4、研关的特色杯。在这项学校基本功大赛中，骨干教师参加的是第四杯特色杯的大赛，通过上课比赛，评课比赛引领骨干教师在教学上更加成熟，形成骨干教师自己的教学特色和风格。骨干教师的精彩汇报课，极大的鼓舞了年轻教师，使青年教师在教育教学的道路上敢于放开步子去走自己独特的教育教学之路。五搭建交流平台拓宽骨干教师发展干教师积极投稿，使骨干教师的先进教学思想，良好教学策略和教学方法文本化。起到辐射和外延的作用。年，我校有人成为吉林省教育学会会员骨干教师有人获得省级科研优秀成果名骨干教师在中国教育研究会主办的论文评比中获奖我校也被评为了年度教学系统科研先进校名骨干被评为市级科研型名教师人参加市级科研骨干教师论坛并获奖人参加全省中小学教师优秀论文评选活动并获奖另有位教干教师每年至少有四篇教育随笔或心得，促使自己提高教育研究的能力。三搭建科研平台强化骨干教师的科研意识教育科研是学校工作的先导，是学校发展的不竭动力。以教育教学研究为支点，促进骨干教师的成长，这就是科研兴校，科研兴教的作用之所在。我们提出了要仰望蓝天，做敢于振翅飞翔的丑小鸭不做低头默默，当甘于犁地的老黄牛的口号。年月初我校成功申报吉林省教育学会十五重点规划课题自主发展同期派去大连参加三省四市教学观摩活动的老师就达十余位，涉及各个学科。第四，走出国门，积极进行中外交流。
5、及时推荐发放有关书籍。努力提高教师的文化素养，不断丰富教师的教育智慧。以读促性，不断更新教育观念。由校教科研室负责活动的宣传策划工作，利用校园网络构建读书交流平台，每学期为骨干教师推荐经典阅读书目，并要求骨师的论文被收录与省级教育论文集中，此论文集即将出版发行。四搭建练功平台提高骨干教师实际操作水平骨干教师是学校的第资本，是学校最丰富最有潜力最有生命力的教育资源，拥有德才兼备充满爱心甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。过四关,争四杯系列活动，是我校专门针对教师提高专业技能而设定的，结合绿园区双百及千人千节优质课活动，过四关,争四杯开展得扎扎实实。这四关是开展争过基本人文见长能动的教育教学管理模式的研究。在总课题下，我们要求每位骨干教师都要带头参与到课题的研究中，并在课题的研究中承担主要角色，让骨干承担更多的任务。经过二年来的操作，研究取得了丰硕的成果，教师的教学行为和课堂教学发生了巨大的转变。骨干教师通过课题研究提高了思想境界，不断形成了科学的教育思想，增强了信息意识，提高了教学水平，在教学上形成了自己的风格和特色。学校科研室，每月出版期教科研报。要求骨名师生进行了参观和交流。年月，赴美参加为期年的文化交流活动的佟欣铭老师陪同所任教的美国纽约州女子高中行四十余人访问学校。每次外出回来的骨干老师代表都会。
6、。年，为推动外语教学的发展，学校与美国跨国文化交流中心签订了双边互派访问教师的交流协定。同年，美国纽约州大岛中学的名教师来到我校担任外教。次年我校也派遣沈力加和韩丽两名英语骨干教师赴美进行了为期三个月的教育考察和交流学习。年，蒙台梭利教学模式学术交流活动在我校举行，来自美国的十余班主任王金战老师所著的英才是怎样造就的书作为教师寒假作业推荐给全体教师阅读。月日，学校又邀请了本书作者王金战老师亲自来校做了教育思想转变与教学行为创新的专题报告。通过系列的交流和培训，扩大了骨干教师视野，提高了教研水平，夯实了专业基础。王老师以幽默生动的演讲教书育人的强烈责任感以及大量生动鲜活的案例深深地吸引了在场的每位骨干老师，骨干教师们以张白纸，以谦虚的姿态，通过聆听和学习，认识作的进程，同时也在这过程中锻造了骨干教师过硬的专业品质以颗红心忠于教育事业，从而推动学校发展和自我专业发展。二搭建培训平台丰富骨干教师的理论培训我校在十五规划当中明确提出了加强教师队伍建设。以青年教师的培养提高为工作重点，建立青年教师教育研究会，形成具有先进的教育理念和教科研能力，勇于开拓创新的骨干教师队伍。为此，学校加大了校本培训和外出学习的力度。首先采取了请进来的方法，自师德的先锋与楷模。为此，学校在对骨干教师的培训上十分重视师德的培养。我们把同心。
7、，今年在长春市总工会组织下，我校成为农村学校教师的义培学校，月初有名榆树农村教师走进我校接受培训，月下旬又有名德惠的老师到我校接受培训。仅两年，我校骨干教师送课下乡人数共计教师总数的，自年以来我校参加省市中考考试说明编写工作及试卷命题教师近人次，涉及所有统考科目。年我校又有中学人，小学人通过笔试成为长春市骨干教师培训对象。本次区第三批骨干的人顺利结业和第四批骨干的开班又为我校骨干教师的队伍注入了新的生机和活力。骨干教师不仅有头上的荣誉，更有身上的责任，应该发挥骨干教师的引领作用，带动其他教师的成长近而壮大骨干教师队伍，提升整个教师习的理念，也使骨干教师向名师迈进了步。我校确立了研讨交流作为骨干教师发展的主渠道，如开展骨干教师专业发展论坛中考命题教师经验交流等，每次活动内容不同形式多样，但都充分体现了教师全新的教育理念，和教育教学的真实反思与思考，既有高层建瓴的教学策略，又有灵活多样的教学手段，既有拳拳爱心，又有教师的良知和沉甸甸的责任。通过几年来系列培训，骨干教师肩负着双重任务，提高了自己，使自己成为名副其实的教学空间在培训骨干教师的过程中，我校领导班子努力为教师搭建交流研讨平台。让教师从中充分汲取营养，不断充电，多方学习，随时学习，终生学习。学校在教师中间开展潜心读书，丰富内涵促进发展为主题的读书活动。。
8、通过汇报，讲座，和学科组培训的形式对老师进行二次培训，将了解和领悟到的最前沿的教学思想教育理念，最新教学动态发达地区的办学经验，传递给学校的其他骨干教师。通过系列的学习观摩活动，强化骨干教师课堂质量意识，提高整体教学效率，提升教学水平。骨到了自身建设的重要性，提高了理论水平。其次，组织参加研修班，提升学历水平。学校与东北师大合作，利用寒暑假组织研究生班的学习，邀请大学教授亲自来校讲课，提高骨干教师的学历水平。现在全校共有名获得教育心理学研究生学历的骨干教师。再次，组织校外观摩，开阔视野。倡导骨干教师积极参加区内外甚至是省内外的各类观摩活动。仅年下学期开学前后，青年骨干教师赴上海参加全国骨干教师新课程学科研讨会，历时十天年起学校每年都要邀请教育专家做报告，先后邀请赵谦翔王金战潘景峰等资深专家分别作了题为新时代需要什么样的教师与学生共同成长优质教育资源的涵义与建设以德治教与师德建设讲座等。年年期间，我校分别聘请了十高中校长张殿平北华大学教授沈健陈学峰，吉林省教育学会秘书长张少华等多位专家学者来校做专题培训。年月，学校教科研室将北京人大附中的特级教师优秀活动。为此，对骨干教师进行了集中的专业品质的培训，使骨干教师明确自己的责任和在全体教师中应发挥的作用。每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训，交流会上骨干教师。
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骨干教师考核工作总结