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doc 党内组织生活方面存在的差距和改进 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:9 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 22:22

《党内组织生活方面存在的差距和改进》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....通过这些活动的开展,不仅密切了同基层群众的联系,促进了机关作风的改进,还进步增强了广大党员干部的宗旨观念和党性修养。三不断加强制度建设,组织生活开展得保障。各机关党组织以基层组织建设年和创先争优活动为契机,切实加强制度建设,逐步建立健全了三会课党组织和党员承诺践诺党内关怀激励帮扶党员党性定期分析及党员年评议登记等系列制度,不仅确保了党组织生活的规范开展,也为努力推进党组围绕政治理论教育,组织生活作用发挥好。各机关基层党组织严格执行三会课制度,在开展组织活动中,结合学习型党组织的建设,制定了详细的集中学习计划,定期认真组织党员干部开展以党的路线方针政策以及上级会议和文件精神等内容为主的学习。通过深入的学习,进步提升了广大党员干部的理论素养和政治思想觉悟,切实增强了党员干部运用科学理论解决实际问题的能力......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把党建经费列入财政预算。年初由县财政局按机关工作人员含离退休人员工资总额的列入预算,其中,划拨县直机关工委,划拨各机关单位党组织作为机关党建工作经费,专户存储,专款专用。财政差额拨款自收自支的事业企业单位,实行垂直管理的中央省市属驻县单位按上述办法和标准,年初次性解决机关望组织生活内容中能有关时事热点的有人,占,能有关党的方针政策的有人,占,能有关干部职工切身问题的有人,占。四完善机制,强化监督,落实制度常态化。完善机制是提高组织生活质量的根本基础,要在全体党员干部中树立按制度办事的意识,进步增强抓落实的自觉性和主动性。是建立健全县级党员领导干部参与联系单位党组织组织生活制度党组党委书记参与基层党支部组织生活制度县直机关工委领导干部参与直属党支部组织生活制度和组织生活考勤制度......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并征求本支部党员意见,严格执行。县直机关工委将适时组织支部党员开展评议,并将评议结果纳入单位机关党建工作考核。三是完善督导考核制度。县直机关工委将利用半年工作总结年终考核和参加基层民主生活会等时机,不定期对基层党组织落实组织生活制度情况进行明察暗访,对检查出来的问题要面对面地指出,限期整改,并跟踪督查整改情况。四是继续将基层党组织生活开展情况纳入机关党建工作目标考核,并适当提高目标考核分值,的研究探讨,对中心工作落实情况的评议等方式,让党员充分行使政治权利,增强党员对组织的归属感,提高组织生活的质量。四是注重典型示范。开展年度最佳组织生活最佳党课优秀党务干部优秀党组织书记落实党建工作责任制先进个人评选等活动,培植典型,辐射带动。调查中,认为改善组织生活质量应该开拓渠道,整合资源,拓展组织生活形式的有人,占,应该合作共建,优势互补,盘活机关党组织资源存量的有人......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但苦于经费无法保证和落实,最终导致许多想法思路都落空了。调查中,认为造成现在组织生活质量不高的原因是缺乏活动经费的有人,占。四建议和管理松散的现象。这些现象都是因为没有把党员定期参加党内组织生活作为项制度进行强化细化,没有把党员参加党内组织生活的情况与个人工作情况及表现有机结合起来纳入考评,没有建立完善对党员的长效考核机制,党员评议中只评优不评劣,只有奖没有惩,对党员缺乏约束力,激励效应发挥不出来。调查中,认为影响组织生活质量不高的原因是缺乏个规范的制度的有人,占。五退休党员过组织生活存在难度。是有的退休党员身体不好,腿脚不方便,眼睛看不清,参加党组织生活十分困难。二是不少退,认为脱离工作实际或生活实际的有人,占。三缺乏创新沟通少,组织生活的形式单化。多数单位党组织组织生活形式仍停留在老办法旧模式上,载体形式单不够多样化,多以会议为主......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....整合资源,创新组织生活载体,不断增强党组织的凝聚力创造力和战斗力。三是变单式为多元化。提高教育培训的针对性,不断满足党员干部多层次的学习需求,采取学习与培训相结合学习与活动相结合等灵活多样的形式和方法。可以通过组织党员参观改革开放和现代化建设的新成就,观看有教育意义的电影电教片,邀请专家学者开展党性教育时政讨论综合素养讲座,开展对本单位本部门的重大决策部署重要工作安排及本支部重要工作完成情况经验教员不断了解形势了解社会,开阔思想和眼界,达到永葆先进性增强战斗力的目的。调查中,认为高质量的组织生活应该是能通过挖掘身边资源,强化党员观念的有人,占,能结合工作特点,突出党的意识的有人,占,联系学习生活实际,加强党性修养的有人,占。三创新方式,丰富载体,突出形式多样化。组织生活要适应新形势新变化,通过创新党组织生活的方式方法,抓好三会课的载体设计......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....占是变被动教育为互动教育。要切实转变传统组织生活模式中的灌输说教方式,努力营造种民主和谐的氛围,从角色上唤起党员的参与意识,可通过让党员积极参与党组织生活主题设计党员轮流主持组织生活会等形式,让党员真正成为组织生活的主角,这样既能增强组织生活的吸引力,又能提高党员的组织能力协调能力和创造能力。二是变封闭式为开放式。积极探索开放式组织生活模式,让党组织和党员干部到现实生活中去,到社会中去,到群众中去。联系工作实际和党员的思想实际,通过开展公益服务计生三结合挂包帮五帮,使党员加深对党的路线方针政策的理解,树立正确的世界观人生观价值观,突出思想性和政治性。二是组织生活与推动实际工作相结合。要注重联系本单位本部门工作实际,坚持解放思想,以改革的精神努力研究新情况解决新问题,从而不断增强组织生活的针对性和实效性。三是拓展组织生活内容要与实际相结合......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....调查中,认为参加党组织生活起到了完全作用的有党内组织生活方面存在的差距和改进发表于党内组织生活方面存在的问题及整改措施根据县委确定的调研课题,县直机关工委于近期在全县部分机关企事业单位中开展了为期个月的机关基层党组织生活现状调研。其间,我们先后深建工作经费交县直机关工委,划作单位机关党建工作经费,党建工作经费接受行政财务部门和党内监督。通过上述制度的完善,确保组织生活制度真正落到实处,逐步解决过组织生活不严肃不正常不规范等问题。五进步加强退休党员管理。结合单位实际,切实做好关怀服务工作。是在退休党员少的单位建立退休党小组,在退休党员多的单位建立退休党支部,实行单位党组织负责人联系退休党支部或党小组制度。二是通过电话短信等方式,加强对长期在外的退休党员的联系和沟通。三是建议县委组织部在单位退休范党员参加组织生活的行为。二是完善组织生活质量考核机制......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....活制度的相关规定,使广大党员自觉树立起参加党组织生活是每个党员应尽的责任和义务的观念,参加组织生活是提高自身素质和党性锻炼的重要途径的思想,积极主动地参加组织生活。对无故不参加组织生活的党员,要认真进行教育帮助,使其自觉接受组织管理,决不允许有不过组织生活的特殊党员。二注重结合,联系实际,增强内容实效性。坚持用发展的观点来看待党组织生活的内容,抓好结合,不断提高组织生活质量。是组织生活与提高党员综合素质相结合。要结合当前党内重大政治事件的学习和贯彻,加强党员干部的政治思想教请退党。六组织活动经费缺少必要的保障。由于各种原因,党建经费目前还没有单独列入各单位的财政预算,目前各单位党建工作经费均从行政经费中列支,这也在定程度上影响了组织生活的开展。些经费较为紧张的单位党组织打算组织党员开展些积极健康的活动,为党员干部订阅理论知识读本,或看望生病住院的老党员......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....形成人说,众人听的现象。这样单向的学习教育活动,导致了党员之间双向沟通交流少,内容简单重复,不能满足党员的现实需求,缺少必要的民主性空间和互动性载体,很难调动和激发党员的积极性,使得组织活动失去吸引力,效果大打折扣。调查中,认二是党员对组织生活的重要性认识不够到位。部分党员领导干部经常因公务繁忙,而消极地对待组织生活,参加党组织生活较少,表率作用发挥不明显。些机关党员把组织生活等同于般工作会议,仅停留在执行制度的要求上,可有可无的思想比较严重有的主体意识不强,没有充分认识到自己在党组织的地位和作用,甚至把参加组织生活当成种额外负担,被动应对。二脱离实际收效微,组织生活内容形式化。多数单位党组织把组织生活局限于上传下达,以读报纸学文件的政治学习为主,读书读封皮,看报看标题......”

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