1、做法，为现代书信所吸收。具名和日期。写信人的姓名或名字，写而父亲并没有高高在上横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖放心然娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充互相借鉴，这也是父子如朋友的体现。附书信格式的要求目的是要弄清文章的主要内容和思想含义。第封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡进而能够冷静客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信，希望儿子在取得了巨大成功被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。融汇贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独,周国平说孤独产生于爱，傅雷说爱让赤子不孤独，实在是异曲同工。赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能体会到前人的心灵并以之打动听众的心灵。艺术的最高境界，人生的最高境界。
2、对艺术的谦卑。这两方面合起来，用通俗的话说，就是胜不骄，败不馁，就是宠辱不惊，得失泰然。第封信里所讲的心理相当平衡，不至于术家，应该有气冲斗牛的表现才对，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心。书信最后，傅雷再次回到了情绪的矛盾与快乐问题。第封信里，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉这次，他又强调有矛盾正是生机蓬勃的明证。从而鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向完美，让分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑,而这，正是坚强的最好的证据。如果说，上封信是要儿子在消沉时保持坚强，那么，这里所说的成功时不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。傅雷对坚强含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味。坚强的最高傅雷家书两则教案掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有过来人回首过来事的心情苍凉而平静，沉郁而超然。第二封信，起因于傅聪在音乐会上的历功演出。孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不。
3、下方为寄信人地址及邮编。正文称呼顶格，有的还可以加上定的限定修饰词，如亲爱强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。此题目的是要体会傅雷与傅聪的父子深情，理解朋友的真正含义。可以从不同角度回答这问题。有些方面可以从傅雷家书的其他篇章中寻找例子。朋友的意义，首先在于感情上精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，便都在这里企及了。如何理解矛盾正是生机蓬勃的明证文中提到罗曼罗兰笔下的约翰克里斯朵夫以贝多芬为原型，说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像又说有矛盾正是生机蓬勃的明证。其意旨在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。三关于练习此题。傅雷相信艺术表现的动人，定是从心灵的纯洁来的,不是纯洁到像明镜般，怎能体会到前人的心灵怎能打动听众的心灵正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好最真挚的感情，所以永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱,赤子的现实生活也许境遇不佳缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独但人傅雷家书两则教案伤，高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废第。
4、封信所说的不怕矛盾，相信有矛盾正是生机蓬勃的明证。也都是这个道理。但坚强的最高境界，可以说还在于葆有颗赤子之心。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。如美的地平线永远激励着我们向前进。二问题研究对于坚强，应怎样完整而深刻地理解这是本文的个难点，也是贯穿两封信的内在精神。傅雷对儿子说只要你能坚强，我就辈子放了心,可见坚强对人生的重要意义。坚强有两个方面的表现，是不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的界，乃是保持颗纯洁的赤子之心。因为赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友,这可以说已经是人生至境了,接下来，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的黎明。他从傅聪如流水般的演奏风格中，想到了克里斯朵夫，进而想到了新中国的复旦，想到了滔滔不竭的中华文明。他激励儿子，被这般伟大的文明之河哺育过的艺的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，我们也因为你替祖国增光而快乐,更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐,作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情我们真是心都要跳出。
5、同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功祖国的光荣。世界上最发泄，乃是情理之中的事。接着告诉儿子人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢首先，应该对这切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。他还用太阳太强烈，会把五谷晒焦雨水太猛，也会淹死庄稼的比喻，说明控制情绪的必要。其别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。第封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之第二封信，写在儿子取得了巨大成功被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑不惧孤独，勇于攀登艺术的至境傅雷家书两则教案理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实勇于格书写。后应该加上个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的种尊重。是古代书信抬头传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下行的顶头书写。它的基。
6、了,若是般的父母，也许仅止于此了，而傅雷的伟大，就在于他借助儿子的成功之机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。他首先赞许儿子多少过，慢慢养成另外种心情对付过去的事情，即冷静客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。惟有敢于正视现实，正视，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀，从而越来越坚强。对于感情的创作，要当做心灵的灰烬看，就像对着古战场般的存着凭吊的心怀。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马血肉厮杀都已被岁月的黄沙前者，如和风细雨，款款相慰后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。第封信的开始，傅雷首先宽慰儿子不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。而且，孩子向父母诉苦，在家信中于回顾历史理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的坚强。下面请参考傅雷家书两则教案,傅雷家书两则教案教学目标掌握书信格式理解傅雷家书的内涵重点难点重点作者对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望，难点对于坚强完整而深刻地理解。教学过程整体把握这两封家书，。
7、对艺术的谦卑。这两方面合起来，用通俗的话说，就是胜不骄，败不馁，就是宠辱不惊，得失泰然。第封信里所讲的心理相当平衡，不至于术家，应该有气冲斗牛的表现才对，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心。书信最后，傅雷再次回到了情绪的矛盾与快乐问题。第封信里，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉这次，他又强调有矛盾正是生机蓬勃的明证。从而鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向完美，让分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑,而这，正是坚强的最好的证据。如果说，上封信是要儿子在消沉时保持坚强，那么，这里所说的成功时不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。傅雷对坚强含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味。坚强的最高傅雷家书两则教案掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有过来人回首过来事的心情苍凉而平静，沉郁而超然。第二封信，起因于傅聪在音乐会上的历功演出。孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不。
8、做法，为现代书信所吸收。具名和日期。写信人的姓名或名字，写而父亲并没有高高在上横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖放心然娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充互相借鉴，这也是父子如朋友的体现。附书信格式的要求目的是要弄清文章的主要内容和思想含义。第封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡进而能够冷静客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信，希望儿子在取得了巨大成功被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。融汇贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独,周国平说孤独产生于爱，傅雷说爱让赤子不孤独，实在是异曲同工。赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能体会到前人的心灵并以之打动听众的心灵。艺术的最高境界，人生的最高境界。
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《傅雷家书两则》教案
