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doc 宝鸡铁路司机学校体育设施及后勤服务项目投资计划书 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:58 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2023-09-11 00:17

《宝鸡铁路司机学校体育设施及后勤服务项目投资计划书》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....技能为本位,全面实施素质教育,积 极主动地为当地经济建设和社会发展服务,为促进就业和再就业 服务,为农业农村农民服务,坚持三职创教育,注重 培养受教育者的专业技能钻研精神务实精神创新精神和创 业能力。 发展思路 以发展和建设为主题,以专业建设为龙头,队伍建设为核心, 按照统筹规划,创新发展,深化改革,重点突破的坚持创新发展的战略思想。创新是个民族进步的灵魂,是 国家兴旺发达的不竭动力。学校要有更大发展,就必须解放思想, 勇于创新。要瞄准国家发展中的重大需求和科学前沿,建立创新 平台,大力推进专业教育管理和制度创新,提高人才培养质 量和教学水平。要坚持规模结构质量效益协调发展的方针, 通过办学理念模式与机制的创新,探索出条持续稳定健 康和快速发展的路子。 坚持改革调整和不断深化管理的发展思路。要在改革中求 发展,在调整中不断前进......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....高中教育中等教育仅占,与发 达地区的比例相差太大,随着社会在不断发展,对劳动力的素 质也在不断的提高,每年就有万多名青年走向社会,他们在社 会上不能发挥很好的作用,有时也起到反面作用,如果把这批 青年组织起来,加强职业技能培训,让他们有技这长,到社会 上有用武之地,人们也样有美好未来,造福于社会。 根据全国省市的要求,结合宝鸡职业教育的实际情况, 本次项目拟新体育馆具体理由如下 是走新型工业化道路和推进城镇化进程的需要 在未来的年里,如果没有基于科技进步和人力资源的大力 开发,我国的能源和资源将难以支撑实现国内生产总值翻两翻的 目标,传统的粗放型经济增长方式已走到尽头,我国未来必须走 新型工业化道路。而走新型工业化道路,要领先科学技术进步, 二要开发我国最大的潜在源人力资源。新型工业化需要大量 各类技能型人才,但我国技能型人才出现严重短缺......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实践性教学注重于专业特点。 通过几年的为断改革和创新,目前基本形成了较为稳定和灵活的 并能适应市场变化的教学模式。 学校整体办学模式根据人才市场和企业岗位要求,通过校 企合作,走教产学研相结合的路子,适时调整专业领域方 向,课程设臵教学内容,探索和建立订单式人才培养机制。 第模块主要围绕专业领域核心技术的培养,设臵课程体 系优化课程结构,精选课程内容,并把理论课和实践课有机地 融为体,确保优质的教学效果和高数字的教学效率。 第二模块主要进行岗位综合实践训练,让学生积累岗位工 作经验,注重培养学生动手操作能力,实践创新能力,把职业技 能鉴定思路引入到理论教学实训教学和评价体系中,把实训教 学与职业资格鉴定紧密结合起来,鼓励与鞭策学生在完成相关专 业教学课程学习任务的同时,取得相应等级的职业资格证。 第三模块学校鼓励品学兼优......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....交通便利。校园环境优雅,景色秀丽 三季花香四季常青。为学生的学习与生活创造良好的氛围。学 院占地亩,固定资产万元,建筑面积万千多平方米。 学院是郑州铁路局机务车辆系统技师高级工培训基地,是国 家批准的特有工种职业技能鉴定站计算机信息技术考试站。形 成跨国家教育部及劳动和社会保障部两大部门招生的办学格局。 学院设有高职中专和技工等多种办学层次,共有在校生多 人。 高职开设的专业有制冷与空调电气技术计算机应用技 术等。 中专和技工开设的专业有电力机车内燃机车铁道车辆 车辆钳工机车钳工制冷与空调电气技术计算机应用技术 大型养路机械机电体化电子装配工车工钳工物业管 理电子技术电器装配等。 学院各项教学设施先进,拥有各类高科技实验实训场馆 个,计算机多台建有标准化运动场和体育馆图书馆拥有 计算机图书管理系统和电子阅览室,各类藏书近万册......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....因此,大力发展职教,培养技能型人才 和高素质劳动者,是我国走新型工业化道路和加快城镇化进程的 客观需要。 是提高劳动者技能水平,增强产业竞争力的需要 个国家产业竞争力的高低,不仅取决于是否拥有先进的技 术装备,还取决于是否拥有能够熟练操作和使用先进技术装备的 高素质劳动者和高级技工。高技能人才的短缺,已明显制约先进 工艺设备的广泛应用。但是大量技能型人才短缺的问题,只能依 靠本土化的职业教育培训体系来解决。在选择教育发展战略 时,我们必须特别注重发展职业教育。 是促进就业和再就业的需要 当前我们面临着新增劳动力就业和下岗人员再就业,农村劳 动力转移同时并存的局面,新增劳动力和下岗失业人员需要接受 职业教育和培训。同时,农村富余劳动力需接受职业教育培训, 向二三产业转移。 职业教育和培训作为劳动者转岗......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....参加当年的普通高考对口升学考 试,以便让相当批优秀生在高等院校继续深造,以获取高学历 高技能的水平,以便让学生为社会做出更大的贡献。 第四章建设场地及建设条件 建设场地 宝鸡铁路司机学校环境安静,地形比较规整,能够充分利用 基础设施,是学习培训的良好场所,且该项目符合宝鸡市城市区 域性规划要求。 建设条件 宝鸡概况 宝鸡地处东径,北纬 。东西长公里,南北宽公里。位于陕西省八百 里平川的西端,黄河支流渭河平原的西端,是我国西部个重要 的政治经济文化交通的中心,是西北地区座新兴的中等 工业城市,为陕西省第二大城市。宝鸡市辖区金台区渭滨 区陈仓区,县凤翔岐山扶风眉县陇县千阳磷 游太白凤县。个乡镇及街道办事处,个行政村,总 面积平方公里其中市区面积平方公里,建成区面积 平方公里,总人口万其中城区人口万人......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....要不断加大对外 开放力度,扩大学术交流的广度和深度要积极推动专业建设向 纵深发展,瞄准和紧跟科技前沿要努力改善基础设施和教师 学生的工作学习生活等条件要进步理顺管理体制和运行 机制,实现科学规范高效的管理,不断开创学院各项工作的 新局面。 培养方向和目标 根据区域社会经济发展的要求中等职业教育的发展规律和 自身办学实际,经过反复讨论和提炼,确立了学校如下办学定位 方向和目标 总体目标定位将学校建设成为与区域社会经济发展紧密结 合,具有自身特色和优势,在西北乃至全省全国有定位次的职 业技术学校。 学校的办学模式坚持以学生为主体,以能力为主线,突出 应用,强化实践,加强实践性教学的改革创新,充分挖掘和利用 现代化教学教育手段,突出教学的直观性和实效性,并注重企业 对人才类型,规格需求的变化,及时调整教学内容和形式......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....在提高劳动者素质和就业能力,推进劳动力结构调 整,解决就业问题方面意义重大。因此,发展职业教育与培训, 是项积极而稳定的就业支持政策。促进就业和再就业,就必须 依靠职业教育和培训,促进就业和再就业,也是我国今后职业教 育发展的最大动力。 是发展当地经济的需要 大量的初高中毕业生没有接受职业技术培训和教育,将会 直接影响宝鸡各行各业劳动者的素质,宝鸡经济的发展必然要阻 碍。 是增强学校办学能力的需要 随着职业教育的快速发展,司机学校后勤保障工作已远远不 能满足师生需求,由于学校校办学成绩优良,就业率高,加上有 支精干的教师队伍,要求上学的人数逐渐增加,矛盾目益显现。 承办单位概况 西安铁路职业技术学院宝鸡校区宝鸡铁路技术学院均 系原宝鸡铁路司机学校是郑州铁路局所属的所高等职业院校。 座落在宝鸡市东郊,千河之滨,渭水之畔......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....专兼任教师达人,其中教授高 级讲师名,高中级职称教师占教师总数的,有人在省 部级以上学术团体中任职,主编主审公开发行的教材种。 学院实行双证书教育,学生毕业可同时取得学历毕业证和相 应的职业技能等级证,为在铁路及地方企业就业提供有利的保障。 毕业生实行定向分配和双向选择自主择业学校推荐两种就业 模式,根据不同的招生计划类别执行不同的就业模式。学院设毕 业生就业指导办公室,为毕业生开辟广阔的就业市场,目前学院 已与全国主要省份用人单位建立了长期稳定的人才供求关系。 第三章办学思想与学校发展规划 办学思想 学校办学指导思想努力实践邓小平理论三个代表的 重要思想,坚决全面贯彻党的教育方针和国家的教育法规,遵循 职业教育的常规,科学的实施素质教育,培养服务于当地外地社 会经济建设和发展急需的初中等科技人才。坚持以就业为导向, 育人为根本......”

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