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doc 最新电大个人与团队管理上机考试小抄完整拼音排序版 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:23 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 16:39

《最新电大个人与团队管理上机考试小抄完整拼音排序版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所以很久以来,他不参 加任何的培训,认为各种培训都是骗人的。况且自己 每天都很忙,根本无暇关注这些。而面对新技术的出 现,他认为他现在根本就用不着培训,等以后再说。 随着时间的流逝,赵宇舟发现自己的工作效率越来越 低,他还惊奇地发现些新员工的工作能力与他的工 作能力差不多,甚至超过了他。这让他非常不解。 根据以上案例,回答以下各题。 常见的学习方式有很多种,云帆学习的方式属于 。 委托培训 云帆选择的学习方式的主要适用范围是。 整个项目或全部任务额外的责任 赵宇舟要想改变现在的状况,除了参加培训外, 还可以通过除之外的学习方法来提高自己的 能力。 头脑风暴法 为员工选择合适的发展方法取决于多种因素,其 中不包括。领导者偏好 关于发展循环周期,说法不正确的是。 发展循环周期的首要步骤是计划学习和支持 案例二十八 康佳集团非常重视新员工的入职培训,把它 作为集团培训体系中的重点......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“..... 关于接受反馈的方法,说法不正确的是把反 馈当成是种针对个人的攻击 妨碍学习的障碍有很多,不存在学习障碍的情 景是小赵发现自己所学的知识已经老旧了, 他决定参加培训班进行充电。 冯总要求市场部给出每月市场总额的表格,但 收到却是每月的样图。市场部传递的信息不符 合优质信息特点中的正确的形式。 负责日常事务的组织与协调档案管理对 外接待后勤服务等工作属于组织部门中行 政部门的基本职责。 高总为了提高工作效率采用了很多方法,不能 够帮助他的是工作时间拒绝接听任何电 话。 关于制订工作计划,说法不正确的是计划限 制了行动的自由度。 关于身体语言沟通,说法不正确的是相对于 口头语言沟通来说,身体语言沟通的有效性要 差很多。 关于增强自我认知能力的两种方式,说法不正 确的是反思仅仅是简单地思考问题。 关于学习中存在的障碍及其解决方法,对应不 正确的是工作无稳定感辞职,寻找新的 工作。 关于使用形体语言抓住听众心理......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....之后才针对新员工的类型,组织实 施新员工入职培训。 根据以上案例,回答以下各题。 康佳集团对每个新招聘的员工指派专人进行 个小时的单独指导,这属于在职学习方法中的。 伙伴工作 康佳集团对每个新招聘的员工指派专人进行 个小时的单独指导,这种学习方式主要的适用范围是 。 岗前培训 康佳集团的新员工在实习期内需要学习很多与工 作相关的知识,这属于发展方法里的。 在职学习 康佳集团将新入职的员工培训分为三种类型,不 同类型的培训其培训内容和培训重点也各有不同。这 属于发展循环周期的阶段。 明确发展要求 为员工选择合适的发展方法取决于多种因素,其 中不包括。 领导者的偏好 案例二十九 丁总的家政公司为了实现未来年的远景 规划,明确了具体的使命提供给全市人民最优质的 家政服务,并同时取得收益。公司制定了严格的制度, 并对员工进行了培训。为了能够达到目标,公司召开 了次各区负责人会议,研究从现在到年底的工作任 务安排......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“..... 关于电子头脑风暴法的优缺点,说法不正确的 是社会互动增加。 关于活动跟踪表,说法不正确的是可以帮助 我们了解自己的工作习惯 关于计划在提高工作效率中的应用,说法正确 的是要严格执行每天的计划。 关于沟通五要素,说法不正确的是沟通的信 息内容主要是由沟通的时间和沟通目的决 定。 关于书面沟通的几种方式与其适用的情况,对 应不正确的是报告书图形图像。 关于书面沟通,说法正确的是在书面沟通中, 保证信息正确无误是至关重要的。 关于组织目标与组织核心价值观的概念及关 系,说法不正确的是组织的核心价值观决定 组织的目标。关于组织价值观,说法 不正确的是组织的价值观不能规划出组织的 愿景。 关于组织目标和价值观,说法正确的是组织 的目标决定了组织的核心价值观。 关于五力模型,说法不正确的是五力 模型主要用来分析团队的凝聚 力。 关于达成协议的方式,说法不正确的是团队 成员总是没有决定权。 关于达成协议的方式......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“..... 关于计划在提高工作效率中的应用,说法不正 确的是每天工作不同,所以不用事先做计 划。 关于理论,说法不正确的是认为工作就是 人的天性。 关于管理者,说法不正确的是管理者注重的 是结果,而不是任务计划和控制。 关于不授权的理由之对他人的信任问题, 说法正确的是如果发现难以信赖他人,那就 意味着难以给他们布臵任务。 关于评估学习效果,说法不正确的是评估学 习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影 响。 关于目标管理计划的典型步骤,说法不正确的 是实现目标的行动计划由管理者自己决定。 关于做计划前要考虑的事情,说法不正确的是 如果工作变化较大,可不用做计划。 关于信息技术提供的沟通形式与其特点,对应 正确的是即时信息沟通不仅可以进行文字 沟通,还可以实现图像视频等交流。 关于分析法中字母与其含义,对应不正确 的是劣势,机会。 关于计划在提高工作效率中的应用,说法正确的是要严格执行每天的计划......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并让他们在月日前按照要求完成,同时说 明在年底进行绩效评估。接到任务后,各区经理立即 召开会议,对工作作了详细的安排,将任务分配给每 个团队。然后,各团队又对任务进行分工,每个人 负责部分工作。但是在实际操作的过程中,出现了 些偏差。服务中心的人员发现,些想寻找家政人 员的客户因为公司提供的家政人员不合适而发愁,而 服务中心的人员也没有办法替他们找到合适的家政 人员,公司因此损失了部分客户。 根据以上案例,回答以下各题。 丁总的公司在进行任务分解时使用了。 法 在任务分解的过程中,不属于在核实分 解的正确性阶段需要确认的问题。 项目的主要工作是否已经明确 在评估公司发展目标的实现情况时,每个公司员 工对照目标对自己进行评估,并且确定与绩效的差 距。这属于。 自我评估 公司规划在实际操作的过程中出现了偏差,丁总 可通过非正式评估的方式了解情况。非正式的工作评 估只有在的前提下才能奏效......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....不同类 型的培训其培训内容和培训重点也各有不同。针对 线员工的入职培训,除了常规性的培训内容以外,还 规划了线优秀员工座谈生产岗位介绍等课程,并 采用师傅带徒弟的方式,指定专人对新员工进行生活 和工作方面的指导有经验的专业技术人员的入职培 训,除了常规性的培训内容外,增加了企业环境与生 产线参观团队建设与沟通技能训练等课程而对于 应届毕业生的入职培训,除了些常规的课程外,还 针对其特点,安排了校友座谈公司各部门负责人讨 论等活动,同时,还规划了三个月生产线各岗位轮流 实习专业岗位技术实习等内容,采取导师制的方式, 派资深员工辅导新员工进行自我评估,制订个人职业 生涯规划,并对实习期间的工作进行指导与考核,使 其能尽快熟悉企业,成为真正的企业人。 另外,针对企业用工的特点,不定期招聘的 单个新员工在办理入职手续之前,由专人进行小时 的单独指导......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....说法正确的是在 协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法 阶段应该通过提问邀请发言等形式鼓励大家 发表意见 关于组织目标,说法不正确的是组织内各个 分支的总目标可以不同。 关于理论,说法不正确的是认为大部分人 懒惰,不愿意工作。 关于非正式审查,说法正确的是如果没有多 余的时间或者不熟悉相关内容,可以将任务委 派给团队中时间较充裕并且了解主题的成 员。 关于不授权的理由之对自己角色的理解问 题,说法正确的是总是认为自己是做事的人 而不是发指令的人。 关于反馈的方法及其特点,对应不正确的是建 设性反馈反馈是个单向的过程。 关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的 是对那些提出荒谬想法的人进行批评教 育。 关于头脑风暴法,说法不正确的是在头脑 风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的。 关于头脑风暴法的第个阶段,做法不正确的 是谨慎思考,避免出现荒谬想法。 各地方销售点常因总公司销售额分配不均而互 相指责......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....这属于发展循 环周期的阶段。 明确发展要求 对杜邦公司拟定培训大纲所属阶段,没有帮助的 是。 团队成员的年龄 在培训结束后,员工定期反馈培训效果,这属于 发展循环周期的阶段。 评估学习和方法的有效性 为员工选择合适的发展方法取决于多种因素,其 中不包括。 领导者偏好 案例二十七 资料几个月之前,云帆受公司委派,参 加过次培训,学习如何主持会议以及如何使会议更 为有效。尽管他喜欢这个培训课程,但却觉得对他的 工作没有用处。 就在上个月,云帆作为事故调查团员参与 个很棘手的案件的审理。云帆的职责之是主持调 查团全体成员的讨论。在成员的讨论中,他过去学习 过的培训课程突然出现在脑海里。结果,在两天的讨 论会中,他几乎用遍了那次培训中学到的各种技巧。 从此以后,他直在工作中使用这些方法,他认为这 个课程对他来说简直是太重要了。 资料二赵宇舟两年前参加过次培训......”

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