1、府颁布的宅地法和解放黑人奴隶宣言为何能够促成战局的扭转在这个问题上，让学生自由讨论然后回答，有的学生答案不是很到位的话，尝试让他们换另角度如果你是当时的美国人，你会响应这些措施吗学会从不同的角度理解问题。主要从调动民众积极性去理解极大的调动了广大人们的积极性，特别是南方蓄奴州的黑人奴隶的积极性，所以能扭转战局。年月，北军与南军在葛底斯堡决战，北军获胜，从此掌握了战场主动权。年，美国内战以南方军队投降告终。但是，总统林肯却在戏院里被刺杀了。问你是如何评价林肯总统的要求学生学会运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点与方法去评价林肯总统。在这点上，只要学生能积极思考，言之有理的就给予肯定。教师把握首先，林肯是位杰出的资产阶级政治家其次，林肯在内战前反对用暴力手段推翻奴隶制，主张用和平的方式废除奴隶制，有其局限性第三是林肯领导美国人民赢得内战的胜利，维护了国家的统，废除了奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展，百多年来，受到美国人民的尊敬。如建造了林肯像等。美国内战就是以北方胜利结束，它的性质是什么呢资产阶级革命问为什么说美国内战的性质是美国历史上第二次资产积极革命鼓励学生积极思考如，从领导上看，内战中北方的领导权掌。
2、民由东部移居西部，形成了美国历史上著名的西进运动。问大批移民带着家产到荒漠的西部去干什么是旅游吗激起学生的思维去谈西进运动的影响，学生的答案是多种的，只要说得有理就应给予肯定，鼓励学生多思考，积极发言。通过图片展示结合课文的内容，引导学生提高全面评价历史事件的能力南北矛盾是全课的难点，让学生细读本目讨论分析南北存在着哪些矛盾问题学生发言，找出矛盾问题展示有趣的漫画，再用表格的形式列出对比见下表。加深对领土扩张，南北矛盾及内战爆发的关系的理解，提高分析问题语言表达及知识迁移的能力。引导学生分析内战爆发的原因。北方南方资本主义工商业经济奴隶制种植园经济增加自由劳动力在西部建立自由州扩充奴隶数量在西部建立蓄奴州建立保护国内市场与原料扩充工业品，提高关税，限制工业品进口原料大销往英国扩充进口，降低关税美国前就存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。双方虽同属于资本主义经济，但却有很大差异，并存在着矛盾。战争中，为了打败英国，北方资产阶级和南方种植园主阶级结成了同盟。但后，联邦政权长期为南方种植园主阶级所把持。他们利用国家权力，顽固坚持奴隶制，因而受到广大人民和北方资产阶级的反对，由此产生了废。
3、本主义工商业经济和南部的奴隶制种植园经济。如何理解它或者将全部变成种东西，或者全部变成另种东西林肯认为分裂发展下去，其后果要么是奴隶制度，要么是自由制度占统治地位，政府不能永远忍受半奴役半自由的状况。献计献策你认为中国现在的西部大开发和美国历史上的西进运动面临哪些相似的处境它有哪些经验值得借鉴有哪些经验需要吸取美国内战说课设计授课课时学时鉴于美国是当今世界的头号经济强国，了解她的发展过程有利于学生了解当代的政治局势并且我国现在的经济政治政策与这节的内容有可比之处，所以扩充为学时教学方法启发式设计思想学起于思，思源于疑。通过设置连串的问题，紧密相扣的各个环节，有目的的启发诱导，充分发挥学生的主体性，激发学生的求知欲，点燃学生的思维火花，是学生在学习的过程中主动探究。注重学法的指导，让学生学会学习，提高学生的各种能力。重视教学过程学生的参与性探究性，使学生体验主动探究学习的成功享受。教材分析美国内战课在继美国战争之后，介绍了后的美国领土的扩张，南北两种经济制度的矛盾及其激化，内战爆发概况及其结果。它的实现，为以后美国的飞速发展，成为世界最强奠定了重要基础。教学目标知识目标了解美国的领土扩张的方式及其必要性明确内战前的主要矛盾。
4、种经济形式的存在掌握美国内战的整体过程及其意义了解宅地法与解放黑人奴隶宣言的意义评价林肯总统。二能力目标通过对美国内战发生的原因和意义的分析，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。通过对美国内战的分析，使学生认识这场战争是两种经济形式矛盾斗争的结果，是美国的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制，维护了国家统，为美国资本主义的发展扫清了道路。但内战没能彻底消灭种族歧视，黑人仍然受到不平等待遇。三德育目标通过学习，使学生认识到西进运动是部印第安人的血泪史。用马克思的话说资本来到这个世界，从头到脚，每个汗孔都滴着血和肮脏的东西。个国家想要迅速发展就必须克服自身的障碍同样的道理也可以换到个人的身上，不断的自我改进完善才能有更好的发展。教学重点本节的重点是美国内战的过程教学难点本节的难点是美国内战前两种经济形式的矛盾教学过程导入回忆旧课，通过屏幕展示有关美国战争的图片让学生说出美国战争的有关内容。后美国的发展就是帆风顺的吗带着问题让学生快速阅读课文并思考导入时提出的问题，即后的美国在发展资本主义的道路中还存在着什么内部障碍然后自由讨论，再让学生发言，交流讨论结果。通过该环节，培养学生的阅读理解，分析归纳，获取。
5、奴运动。世纪上半期，随着美国的领土扩张南北经济的发展，围绕奴隶制的存废问题，北方资产阶级和南方种植园主阶级的矛盾和斗争就更加尖锐了。这是因为资本主义经济的发展离不开充足的劳动力市场和原料。世纪上半期，南北方经济都迅速发展起来，尤其是北方开始了工业革命。随着大批新兴企业如矿山钢铁企业冶金企业燃料企业的新建和机器制造纺织等行业的出现，北方资产阶级急需保护国内市场，保障原材料供应需要提高关税限制外国工业品进口，扩大本国产品的出口特别是需要大量自由的劳动力。所以，他们迫切希望联邦政府建立统的民族市场，实行关税保护，取消奴隶制，在西部建立自由州。因为按照美国宪法的规定，参议院是由每州派两名代表组成的，而西部新成立的州是自由州还是蓄奴州，直接关系到南北两方谁能控制参议院，进而控制国家政重要原因。问南北战争爆发的时间和标志年南方部分蓄奴洲建立南部同盟，公开分裂国家。从内战初期南北双方力量的对比表格来看，谁的力量更为强大生答略战况是根力量成正比吗问美国内战初期，力量对比强大和人心所向的北方为什么失利主要从南北双方对战争的态度和准备程度去理解南方蓄谋已久，准备充分北方幻想妥协，战备松懈。问林肯政府如何扭转败局宅地法和解放黑人奴隶宣言问林肯。
6、理历史信息的能力。如果答案不是很好，引导学生分析出的美国还存在着领土狭小,南北矛盾等障碍,培养学生从整体上去把握教材的能力。可运用插图，前的美国领土与现今美国领土的对比。二过程从上面引出为了解决领土狭小的问题，美国进行领土的扩张，是如何进行的通过多媒体动画展示，让学生自己总结在美国扩张领土期间，许多移民由东部移居西部，形成了美国历史上著名的西进运动。问大批移民带着家产到荒漠的西部去干什么是旅游吗激起学生的思维去谈西进运动的影响，学生的答案是多种的，只要说得有理就应给予肯定，鼓励学生多思考，积极发言。通过图片展示结合课文的内容，引导学生提高全面评价历史事件的能力南北矛盾是全课的难点，让学生细读本目讨论分析南北存在着哪些矛盾问题学生发言，找出矛盾问题展示有趣的漫画，再用表格的形式列出对比见下表。加深对领土扩张，南北矛盾及内战爆发的关系的理解，提高分析问题语言表达及知识迁移的能力。引导学生分析内战爆发的原因。北方南方资本主义工商业经济奴隶制种植园经济增加自由劳动力在西部建立自由州扩充奴隶数量在西部建立蓄奴州建立保护国内市场与原料扩充工业品，提高关税，限制工业品进口原料大销往英国扩充进口，降低关税美国前就存在着两种不同的经济形式。
7、民由东部移居西部，形成了美国历史上著名的西进运动。问大批移民带着家产到荒漠的西部去干什么是旅游吗激起学生的思维去谈西进运动的影响，学生的答案是多种的，只要说得有理就应给予肯定，鼓励学生多思考，积极发言。通过图片展示结合课文的内容，引导学生提高全面评价历史事件的能力南北矛盾是全课的难点，让学生细读本目讨论分析南北存在着哪些矛盾问题学生发言，找出矛盾问题展示有趣的漫画，再用表格的形式列出对比见下表。加深对领土扩张，南北矛盾及内战爆发的关系的理解，提高分析问题语言表达及知识迁移的能力。引导学生分析内战爆发的原因。北方南方资本主义工商业经济奴隶制种植园经济增加自由劳动力在西部建立自由州扩充奴隶数量在西部建立蓄奴州建立保护国内市场与原料扩充工业品，提高关税，限制工业品进口原料大销往英国扩充进口，降低关税美国前就存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。双方虽同属于资本主义经济，但却有很大差异，并存在着矛盾。战争中，为了打败英国，北方资产阶级和南方种植园主阶级结成了同盟。但后，联邦政权长期为南方种植园主阶级所把持。他们利用国家权力，顽固坚持奴隶制，因而受到广大人民和北方资产阶级的反对，由此产生了废。
8、府颁布的宅地法和解放黑人奴隶宣言为何能够促成战局的扭转在这个问题上，让学生自由讨论然后回答，有的学生答案不是很到位的话，尝试让他们换另角度如果你是当时的美国人，你会响应这些措施吗学会从不同的角度理解问题。主要从调动民众积极性去理解极大的调动了广大人们的积极性，特别是南方蓄奴州的黑人奴隶的积极性，所以能扭转战局。年月，北军与南军在葛底斯堡决战，北军获胜，从此掌握了战场主动权。年，美国内战以南方军队投降告终。但是，总统林肯却在戏院里被刺杀了。问你是如何评价林肯总统的要求学生学会运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点与方法去评价林肯总统。在这点上，只要学生能积极思考，言之有理的就给予肯定。教师把握首先，林肯是位杰出的资产阶级政治家其次，林肯在内战前反对用暴力手段推翻奴隶制，主张用和平的方式废除奴隶制，有其局限性第三是林肯领导美国人民赢得内战的胜利，维护了国家的统，废除了奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展，百多年来，受到美国人民的尊敬。如建造了林肯像等。美国内战就是以北方胜利结束，它的性质是什么呢资产阶级革命问为什么说美国内战的性质是美国历史上第二次资产积极革命鼓励学生积极思考如，从领导上看，内战中北方的领导权掌。
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