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1、究凸现学生的主体地位，让学生在学习中学会质疑学会发现。合作探究分为垂直的定义课堂练习试试身手垂线性质你来当老师走进生活五个小版块。其中，垂线的定义鼓励学生自己概括，并积极与大家交流。课堂练习梯度明显，答案灵活，尽量让每个学生都有收获。试试身手让学生走上讲台，展示自己的发现，学生在轻松愉悦中很容易发现垂线的性质。你来当老师各抒己见鼓励学生积极主动的发表自己的见解，营造平等民主的学习氛围。激发学生探求的欲望，给学生份自信，让学生在学习中学会质疑学会发现。走。

2、，让学生体验成功的快乐，树立学好数学的信心。教学重难点教学重点垂直概念的建立垂线的画法与性质。教学难点用数学语言描述垂直的定义以及学生猜想能力的培养。二教学过程设计根据这节课的特点，我把整堂课分为课题导入合作探究课堂小结拓展创新四个环节，灵活运用现代教育技术，突出重点，化解难点。为培养学生课前预习的习惯，设立了预习导航，准备了大量有关本节课的学习资料，并鼓励学生自己到网上查阅资料，提高学生的信息素养。课题导入课题导入运用多媒体展示学生熟悉的马路篱笆小棒。

3、创新果。垂线说课稿我说课的题目是冀教版小学数学教材四年级下册第六单元时垂线。下面我从四个方面进行说课教学设计主要包括三个方面教材分析垂线在生产生活中有着广泛的应用，垂线的概念性质是学生今后进步学习数学的基础，在教材上起着承上启下的作用。大多数学生感到数学枯燥，学习兴趣不高。我所教的班直采用小组合作学习，学生基本养成了良好的预习习惯。这节课利用普通的多媒体教室，灵活运用现代教育技术，通过实例的展示及动画演示，让学生充分感知图形中蕴含的垂线特征，使知识的生。

4、成过程更直观更形象。对学生的认知理解以及教学重难点突破起到了关键作用。根据以上分析，我确定本节课的教学目标是知识与技能包括垂直的定义垂线的画法与性质。数学思考包括探索垂线的性质，发展学生的几何直觉，培养学生的猜想能力。并通过做数学，让学生对猜想进行检验，作出正确判断。解决问题包括培养学生数学语言表达能力，培养学生解决问题时的合作意识和习惯。情感与态度包括让学生体验数学充满着探索和创造，感受数学趣味，获得发现的喜悦。鼓励学生感想敢说，让学生体验成功的快乐。

5、等实物形象，并提出问题仔细观察各组图形中两计根据这节课的特点，我把整堂课分为课题导入合作探究课堂小结拓展创新四个环节，灵活运用现代教育技术，突出重点，化解难点。为培养学生课前预习的习惯，设立了预习导航，准备了大量有关本节课的学习资料，并鼓励学生自己到网上查阅资料，提高学生的信息素养。课题导入课题导入运用多媒体展示学生熟悉的马路篱笆小棒等实物形象，并提出问题仔细观察各组图形中两条直线的位置关系有什么共同点让学生感到数学贴近生活，激发学生的表达欲望。合作探。

6、，树立学好数学的信心。教学重难点教学重点垂直概念的建立垂线的画法与性质。教学难点用数学语言描述垂直的定义以及学生猜想能力的培养。二教学过程设计根据这节课的特点，我把整堂课分为课题导入合作探究课堂小结拓展创新四个环节，灵活运用现代教育技术，突出重点，化解难点。为培养学生课前预习的习惯，设立了预习导航，准备了大量有关本节课的学习资料，并鼓励学生自己到网上查阅资料，提高学生的信息素养。课题导入课题导入运用多媒体展示学生熟悉的马路篱笆小棒等实物形象，并提出问题。

7、，让学生体验成功的快乐，树立学好数学的信心。教学重难点教学重点垂直概念的建立垂线的画法与性质。教学难点用数学语言描述垂直的定义以及学生猜想能力的培养。二教学过程设计根据这节课的特点，我把整堂课分为课题导入合作探究课堂小结拓展创新四个环节，灵活运用现代教育技术，突出重点，化解难点。为培养学生课前预习的习惯，设立了预习导航，准备了大量有关本节课的学习资料，并鼓励学生自己到网上查阅资料，提高学生的信息素养。课题导入课题导入运用多媒体展示学生熟悉的马路篱笆小棒。

8、究凸现学生的主体地位，让学生在学习中学会质疑学会发现。合作探究分为垂直的定义课堂练习试试身手垂线性质你来当老师走进生活五个小版块。其中，垂线的定义鼓励学生自己概括，并积极与大家交流。课堂练习梯度明显，答案灵活，尽量让每个学生都有收获。试试身手让学生走上讲台，展示自己的发现，学生在轻松愉悦中很容易发现垂线的性质。你来当老师各抒己见鼓励学生积极主动的发表自己的见解，营造平等民主的学习氛围。激发学生探求的欲望，给学生份自信，让学生在学习中学会质疑学会发现。走。

参考资料：

[1]行政与人事部经理述职报告（第6页，发表于2022-06-24 19:24）

[2]国土资源局述职述廉报告（第44页，发表于2022-06-24 19:24）

[3]国土资源局2011季度工作总结（第5页，发表于2022-06-24 19:24）

[4]关于做好新形势下党的群众工作的调研报告（第7页，发表于2022-06-24 19:24）

[5]关于中小学创造型教师成长状况的调查报告（第8页，发表于2022-06-24 19:24）

[6]关于音乐课“感受减压”的研究报告（第5页，发表于2022-06-24 19:24）

[7]关于袜子的市场调研报告（第7页，发表于2022-06-24 19:24）

[8]关于农村薄弱初中学生音乐情况的调查报告（第6页，发表于2022-06-24 19:24）

[9]关于大学生手机的调研报告（第6页，发表于2022-06-24 19:24）

[10]供电公司工作总结（第4页，发表于2022-06-24 19:24）

[11]公务员述职述廉报告（第5页，发表于2022-06-24 19:24）

[12]公司审计处处长述职报告（第6页，发表于2022-06-24 19:24）

[13]公司人事劳资科年度工作报告（第8页，发表于2022-06-24 19:24）

[14]公司人力资源部工作总结（第5页，发表于2022-06-24 19:24）

[15]公司部门负责人述职报告（第6页，发表于2022-06-24 19:24）

[16]公路工程地质勘察报告的编写工作研究（第6页，发表于2022-06-24 19:24）

[17]公共卫生服务工作总结（第4页，发表于2022-06-24 19:24）

[18]工商局工作人员述职报告（第5页，发表于2022-06-24 19:24）

[19]工商局党组述职报告（第5页，发表于2022-06-24 19:24）

[20]工商工作总结范文精选（第4页，发表于2022-06-24 19:24）