1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由销售部负责与客户联系，取得致，形成书面文件，并需得到客户确认。销售部负责保存合同及合同评审过程所形成的记录。合同的签订和实施合同评审后，由总经理授权销售部与客户签订正式合同。合同签订后，销售部负责将合同内容中产品清单传递到相关部门，作为产品实现过程策划采购生产检验等的依据。销售部负责合同执行的监督工作，根据需要及时反馈给客户。合同的修订对合同条款中的任何修改，都必须征求评审部门和客户的意见，重大合同或更改较大时，对更改内容还需按条再评审，由销售部将更改的信息及时传递到公司内相关部门和客户。合同修订的内容以合同修改通知单形式传递。与客户的沟通销售部应与客户保持联系，及时通报合同执行情况。对客户的投诉及其他要求，供销部应及时做好记录。销售部要利用发函传真和走访等形式定期开展客户调查，及时掌握市场动向和客户要求，回答客户的咨询......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....情感态度价值观在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。四教学重点认识般不容易倒的物体构造特点。五教学难点将探索结果与最初的猜想相比较进行反思。六教学准备学生分组材料学生科学文件夹四个大小不同的塑料瓶橡皮筋筷子透明胶装满沙的倒的原因就是上轻下重。开课的第二个活动是让学生欣赏塔的图片，让学生根据塔的结构和它们的共同点来猜测塔不倒的原因。猜想是由问题直接推测结果的种直觉思维方式，有利于培养学生科学的思维能力和良好的科学探究态度。但是猜想在课堂教学中常会出现两种尴尬的局面，是学生不敢猜，怕自己说错了，受到老师的指责，或同学的嘲笑二是学生的猜想漫无边际。因此，科学情景的创设，生活经验的提炼是猜想的重要铺垫，这节课的几张常见塔的图片和不倒翁不倒的秘密就为学生的猜测作了铺垫。二研究物体不容易倒的秘密在探究物体不容易倒的秘密时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对生产能力外协能力交货期限提供信息和建议，并进行新产品的试制。质管部参与设计评审，对是否满足国家和行业检验试验规范提供信息和建议。销售部参与设计评审，就市场需求顾客要求和反馈等方面提供信息和建议。采购部对原材料外购件的可购性提供信息和建议。技术负责人负责审核和监督产品设计全过程，批准产品设计中的更改。程序设计和开发的策划设计和开发项目的来源销售部与顾客签定的新产品合同或技术协议，根据相应的合同评审表，总经理下达设计开发任务书，并将与新产品有关的技术资料转交技术部。由销售部根据市场调研或分析提出新产品项目建议书，报技术负责人审核，总经理批准后,下达设计开发任务书，并将相关背景资料转交技术部。技术部提出新产品项目建议书，报技术负责人审核，总经理批准后，下达设计开发任务书，交技术部实施。技术部根据上述项目来源，确定项目负责人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....二学情分析学生在学习这课时，有这么几个知识作为基点学生已经学习了简单机械与简单的力学知识，知道些物体的形状和结构的作用二学生已经学习了“框架结构”这课，知道框架结构的特点。三教学目标知识目标通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大上轻下重。科学探究引导学生经历个“推测实验制作和探索将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。情感态度价值观在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。四教学重点认识般不容易倒的物体构造特点。五教学难点将探索结果与最初的猜想相比较进行反思。六教学准备学生分组材料学生科学文件夹四个大小不同的塑料瓶橡皮筋筷子技术规范标准，已批量生产，能满足顾客交货期限要求，价格符合本公司规定的合同特殊合同本公司尚未批量生产的产品，或尚未开发的产品批量大交货期短，价格低于本公司规定的合同......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....同时也培养了学生的分析能力。四制作不容易倒的高塔在学生通过探究出物体不容易倒的秘密后，让学生以小组比赛的形式建座高稳美的塔。然后又让学生以小组为单位展示自己的成果并介绍建塔的设想。这个制作活动把学生的生活经验学到的知识的运用以及学生的动手动脑能力，和同伴间的合作能力都得到了锻炼和提高。五欣赏群塔，畅谈收获在课的结尾，我出示了几组有名的古塔。让学生在轻松的氛围下，欣赏古塔，这节课学生探究的说的都是身边的塔，历史悠久离我们很远的古塔也具有这个特点。最后让学生谈谈这节课的收获，并让学生在生活中多留意观察，哪些物体具有不容易倒的特点，让学生把所学的知识运用于生活，做生活中的有心人。小学科学课堂探究有效性是个需要不断思考的问题，在科学教学中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....计划书内容包括设计开发的输入输出评审验证确认等各阶段的划分和主要工作内容各阶段人员职责和权限进度要求和配合单位资源配臵需求，如人员信息设备资金保证等其他相关内容。设计开发策划的输出文件将随着设计开发的进展，在适当的时候予以修改，执行文件控制程序的有关规定。设计计算书应包括方法假设条件公式和计算。组织和技术接口设计开发可能涉及到公司不同职能或不同层次，也可能涉及到公司外部。对于部门之间重要的设计开发信息沟通，设计开发人员填写设计工作计划，由设计负责人审批后发给相关部门。需要技术部协调工作的，由技术部部长审批后组织协调。销售部负责与顾客的联系及信息传递。设计输入设计输入应包括以下内容产品主要功能性能要求这些要求主要来自于顾客或市场的需求与期望，般包含在合同订单或项目建议书中适用的法律法规要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....销售部要建立详细的顾客档案，记录客户的联络方式和订购产品的品种规格及数量，保存好客户档案。产品售出后，销售部要保持与客户的联系，收到客户反馈的信息或投诉后，及时传递到有关部门妥善处理。销售部定期向顾客发放顾客满意度调查表，对客户满意程度进行测量，以此进行质量改进，以持续满足客户要求并超越客户期望。相关文件文件控制程序服务控制程序改进控制程序补充协议质量记录和报告合同评审表销售合同台帐采购合同台帐合同修改通知单电话订单记录文件编号发行版本设计控制程序发布日期实施日期文件修改状态目的规定了设计和开发过程控制的实施，旨在确保设计满足合同或顾客要求。适用范围适用于本公司所有产品井口装臵和采油树节流压井管汇平板闸阀节流阀等的设计控制和管理活动。职责技术部负责公司产品设计开发全过程的控制协调实施，进行设计和开发的策划确定设计组织和技术接口输入输出验证评审确认等工作......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....彰显探究的魅力，焕发出科学课堂应有的生机和活力。小学科学建高塔说课稿教材分析本节课以铁塔为什么稳定不倒为起点和终点，中间过程用塑料瓶为主材料，通过实验和制作来探究物体的稳定性问题。其中强调了将探索的结果与最初的猜想相比较进行反思的方法，这是培养探究能力的个方面。“猜想实验制作和探索将探索结果与猜想相比较”这是本节课的全过程，把探究的亲历进行归纳整理和总结。本课总共有四个活动。第个活动欣赏塔的图片让学生感受塔的神奇和在生活中的具大作用及塔的共同点，这个共同点是外观的结构，让学生猜想，塔不倒的秘密。第二个活动探究物体不容易倒的秘密。第三个活动制作塔。提供学生可选材料与瓶子个数的限制，学生会根据前面的猜想和自己的经验搭建塔。在这个过程中尽可能发挥学生的创造性主动性。第四个活动对制作的塔进行评价与反思。评价的重点放在塔高且塔不倒的的原因分析上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....合同评审的内容产品要求包括客户的要求和公司自行确定的附加要求得到规定与以前表述不致的合同或订单要求如投标书或报价单已得到解决客户没有以文件形式提供要求时，客户要求在接受前得到确认客户的要求是否与有关法律法规相矛盾公司有能力满足规定的要求。合同评审的方法常规合同评审销售部会同相关职能部门在合同评审表上会签，总经理审批的形式即完成合同评审。特殊合同包括大宗合同评审销售部组织质管部技术部生产部仓库车间进行会议评审，参与部门针对设计开发技术工艺生产检验等能力作出评审。对于不能满足要求的部门，应明确是否能通过制订措施满足要求。评审后销售部组织各部门填写合同评审表，最后由总经理批准后实施。口头订单的评审按受订单的人员应在电话订单记录上，详细记录订单的内容，并签字确认，并按和条组织评审。网上销售时，只对产品清单和广告内容进行评审。在合同评审过程中......”。