“化学反应中的能量变化”说课稿——获奖作品㊣精品文档值得下载

《“化学反应中的能量变化”说课稿——获奖作品》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对未来充满信心。本节作业调查家庭所用燃料的性能价格燃烧产物对环境的影响及提高燃烧效率的措施。通过作业培养学生研究性学习的能力。化学反应中的能量变化说课稿说教材本节教材的地位和作用化学反应和能量变化作为主要线索贯穿在整个高中化学教学中，这是教材体系的总体安排......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....减少污染，开发新能源等。教学目标分析知识与技能目标使学生了解化学反应伴随能量变化，了解吸热反应和放热反应的概念，了解燃料充分燃烧的条件。过程与方法目标通过对学习资料的查找，培养学生获取信息，理解信息并得出结论的自学能力。又通过对问题的讨论，培养学生善于思考......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....本节教材内容分析本节教材包含了两个方面的内容为化学反应中的能量变化，即放热反应吸热反应二为燃料的充分燃烧的条件。教材内容重视理论联系实际，注意反映了化学的发展与现代社会有关的化学问题。如把些问题放在社会的大背景下启发学生思考，使学生了解化学与社会生活生产科学技术等密切联系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....反应物生成物若以热量形式表现为放热或吸热。反应物生成物放热反应能量释放反应物生成物吸热反应能量贮存④反应的吸放热与反应本身是否需要加热无关。媒体演示非常形象直观，便于理解......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....情感态度和价值观目标对学生进行节约能源，保护环境的教育，培养学生爱国主义精神和辨证唯物主义思想，通过化学实验的创新激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生的创新精神。同时，通过设置家庭小实验跃小组合作讨论，发表各组见解，不断完整问题的答案......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以有利于学生理解所学的知识和学以致用。如放热反应中的热量的利用，煤的燃烧，如何提高燃料的燃烧效率，减少污染，开发新能源等。教学目标分析知识与技能目标使学生了解化学反应伴随能量变化，了解吸热反应和放热反应的概念，了解燃料充分燃烧的条件。过程与方法目标通过对学习资料的查找......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....还以化学变化中的能量变化来组织教材。其原因是化学反应过程的能量变化对人类十分重要。能源又是人类生存和发展的重要物质条件。人们目前使用的能源大多是化学反应产生的，又通过化学反应来利用能量，因此研究化学反应中的能量变化具有十分重要的意义。它不仅可以使学生获得充分利用能源的方法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有些有用有些有害。化学反应都伴有能量变化吗这里所指的能量你有何认识的吗定。能量可能热能光能化学能。化学反应常常伴随热量的变化，你有体会吗为什么化学反应中会有吸热和放热现象学生猜想，教师总结。强调常常，并非定。做好实验是建立化学反应中能量变化概念的关键。新旧物质组成结构不同，本身具有能量不同......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....充分燃烧放热多足量空气适量增大接触面固液气人类很多时候在利用反应放热，是否有利用反应吸热充分利用家庭小实验进行探究性实验阅读课后资料，你有何认识为何要发生伊拉克战争我国为何要实施西气东送西电东输媒体演示能源的储量可开采年限人类利用能源可分为哪几个时代利用课后阅读......”。