1、的状态被打破，世界成为个联系紧密的整体，世界市场雏形出现。点出各大文明间开始了紧密的联系，照应了标题开辟文明交往的航线。教师接着给出欧洲各个时期欧洲人对地球的认识，并结合材料“年麦哲伦率领二百六十多名船员，分别乘五艘帆船，沿着以下线路航行美洲东海岸南美洲南端的海峡太平洋菲律宾群岛印度洋沿好望角北上西班牙”进行讲解，来对比突出新航路开辟的影响新航路开辟证明了地圆学说的科学性。教师然后通过展示新航路开辟后出现的科学家，得出新航路开辟的另个影响直接冲击了教会神学理论，激发了人们科学探索的热忱，促进了近代自然科学的兴起。接着，教师引入到新航路开辟的另个影响的讲解中，并引导学生正确评价新航路的开辟，教师给出材料“年是哥伦布航行到美洲周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出条标语上写着你们庆祝的是我们的苦难”。然后教师提出问题“新航路的开辟是部人类文明发展史，也是部亚非拉地区人民血与泪的历史，谈谈你的看法。”让学生讨论，最后教师总结。教师再总结新航路开辟的影响。让学生直观明了的观看，以便于掌握。接着，教师给出辩论题“新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难”让学生课堂辩论，给出自己的依据。然后教师再总结。最后给出若干研究性学习的题目，作为学。
2、的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。三教学方法教法本节课采用情景教学法问题探究法，运用“情景探究感悟”的教学模式引导学生自主探究，培养学生学科素养。学法自主学习,合作探究。四学情分析教学对象是高文科班的学生。优势高学生思维活跃，个性鲜明，参与意识强，有定思考能力。不足高学生对知识的掌握还没有形成体系，对历史问题分析还缺乏深度，历史学科素养不够。上课时教师需要根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维水平。五教学过程设置情境，引入问题播放段海浪的轻音乐，把学生带向海洋。然后再用幻灯片展示托勒密对海洋的恐怖描述。随后展示航海家们的航海之旅。伴随着首关于大海的诗歌，给出本课的题目勇敢者的旅程开辟文明交往的航线新航路的开辟。教师讲解请大家屏住呼吸，用心聆听。看看古希腊地理学家托勒密对海洋的恐怖描述„„知识的贫乏心理的恐惧环境的恶劣交相混织在起，使许多人对大海望而却步。但是使学生感受和学习探险家勇于进取的开拓精神。通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，同时该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。重点难点重点新航路开辟的影响。难点新航路开辟使人类从分散的历。
3、雏形出现，正是由于新航路开辟使世界几大主要文明区域连接起来了，人类社会的横向交流发生了根本变化，资本主义工业文明曙光初现，这节课奠定了整个专题基础，在教材中具有开篇点题作用。二课程目标知识与能力结合地图了解早期呈点状分布的文明区域，感知新航路开辟前文明的区域性分散性。理解新航路开辟的背景。了解各航海家的航行路线和到达地区。认识新航路开辟对世界市场形成的意义。过程与方法通过诗歌朗诵史料再现图片演绎等方式，并配以轻音乐营造氛围，开启本课的情感主线“勇敢”。通过引用史料动态演示等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件。通过地图动态演示情境表演表剂使用，化妆品和医药工装机容量工作负荷年耗电量万单位电耗以单位原料计三供水企业用水总量其中新水量含不可预见用水回水量序号项目单位指标备注循环水量四土建建筑面积五总图运输年运输总量其中运入量万运出量万汽车台数台六定员及工资冶炼厂定员总数人其中生产人员人辅助生产及管理人工资标准元人工资总额万元七投资基建投资万元其中贷款万元利率申请国家专项资金万元序号项目单位指标备注自筹万元流动资金万元其中贷款万元自筹万元总投资万元八经济效果销售收入万元利润总额万元所得税万元税后利润万元投资利润率净现金流量万元财务净现值万元内部收益率投资回收期。
4、含基建期市场分析硫酸市场分析产品概述硫酸是基本化学工业中重要产品之。它不仅作为许多化工产品的原料，而且还广泛地应用于其他的国民经济部门。它的应用范围日益扩大，需要数量日益增加。硫酸的最大消费是化肥工业，用以制造磷酸过磷酸钙和硫酸铵。西方世界的化肥工业在硫酸消费构成中约占。中国化肥工业在硫酸消费上所占比例也直保持在。在石油工业中，硫酸用于汽油润滑油等产品的精炼，并用于烯烃的烷基化反应，以生产高辛烷值汽油。钢铁工业需用硫酸进行酸洗，以除去钢铁表面的氧化铁皮。这工序是轧板冷拔钢管以及镀锌等加工所必需的预处理。在有色冶金工业中，湿法冶炼过程用硫酸浸取铜矿铀矿和钡矿电解法精炼铜锌镍镉等，需用硫酸配制电解液。用萤石和硫酸可制取氢氟酸见萤石化学加工，它是现代氟工业的基础，与核工业及航天工业密切关联。在硝化棉梯恩梯硝化甘油苦味酸等炸药的制造中，硫酸是硝化工序不可缺少的脱水剂。在化学纤维工业中，硫酸用于配制粘胶纤维的抽丝凝固浴维纶生产需用硫酸进行缩醛化锦纶的制造过程中，硫酸可溶解环己酮肟而进行贝克曼转位。在塑料工业方面，环氧树脂和聚四氟乙烯等的生产也需用数量可观的硫酸。在染料工业中，硫酸用于制造染料中间体。硫酸与钛铁矿反应可制得重要的白色颜料二氧化钛。另外，硫酸也是选矿行业使用较。
5、史开始向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。三教学方法教法本节课采用情景教学法问题探究法，运用“情景探究感悟”的教学模式引导学生自主探究，培养学生学科素养。学法自主学习,合作探究。四学情分析教学对象是高文科班的学生。优势高学生思维活跃，个性鲜明，参与意识强，有定思考能力。不足高学生对知识的掌握还没有形成体系，对历史问题分析还缺乏深度，历史学科素养不够。上课时教师需要根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维水平。五教学过程设置收大量货币地租者地主商品价格货币贵金属价格贵金属大量流入欧洲下降贬值上升通货膨胀财力和地位下降封建制度衰落经济实力增强资本主义制度发展货币贬值，商品价格上升，封建制度衰落，资本主义制度得到了发展。从材料中得出，价格革命。教师然后给出世界几大分散文明图，提出问题“从上述图片中，你可以看出古代世界文明的分布及其特点是什么具体情况如何”教师自然而然的过渡到本课第目的讲解中。突出新航路开辟之前各大文明几乎处于相对隔绝的状态，交流较少。接着用幻灯片展示两则材料，来讲述新航路开辟后的文明间联系日益紧密。从而得出新航路开辟的另外个影响世界各大洲相对孤立。
6、多的药剂之，特别是综合选矿流程的选厂均普遍采用。由于硫酸用途十分广泛，涉及行业多，是工业不可缺少的重要基础原料，是现代工业，特别是化工工业的“血液”，被誉为“工业之母”。市场供求分析在当地，县本地的选矿企业每年的硫酸需求约万吨。另外，电解锰市场的高涨，刺激着电解锰的生产，境内原有的电解锰厂迅速恢复生产，另些电解锰厂也相继兴建，每吨电解锰需用硫酸吨，符合国家产业政策年产万吨的电解锰企业，年消耗硫酸高达万吨。随着有色金属市场的回暖，年后硫酸产量及市场逐渐开始回升。磷肥工业和氢钙饲料业是硫酸需求最大的行业，与毗邻的贵州省福泉市每年需求量在万吨左右，硫酸每年缺口约多万吨，硫酸市场十分广阔。价格分析据了解，目前有多家农用肥化工企业将落户，硫酸的消耗量将以倍数递增，且我区工业化进程不断加快，势必不断地引进新的化工项目，硫酸将成为我区内多数化工企业的项重要原材料。随着工业的发展，对硫酸的需求也随着增长，硫酸的价格应在元吨之间，本可研报告将硫酸价格定为元吨。砷品市场分析产品概述砷在地壳中主要以硫化物的形式存在，少量成矿，绝大部分与金属矿共伴生，在地壳中丰度达。砷是种对人体及其他生物体有毒有害作用的致癌物质。俗名砒霜，是种白色粉末状的剧毒物，是砷的重要化合物。人的口服致死量为，些。
7、的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。三教学方法教法本节课采用情景教学法问题探究法，运用“情景探究感悟”的教学模式引导学生自主探究，培养学生学科素养。学法自主学习,合作探究。四学情分析教学对象是高文科班的学生。优势高学生思维活跃，个性鲜明，参与意识强，有定思考能力。不足高学生对知识的掌握还没有形成体系，对历史问题分析还缺乏深度，历史学科素养不够。上课时教师需要根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维水平。五教学过程设置情境，引入问题播放段海浪的轻音乐，把学生带向海洋。然后再用幻灯片展示托勒密对海洋的恐怖描述。随后展示航海家们的航海之旅。伴随着首关于大海的诗歌，给出本课的题目勇敢者的旅程开辟文明交往的航线新航路的开辟。教师讲解请大家屏住呼吸，用心聆听。看看古希腊地理学家托勒密对海洋的恐怖描述„„知识的贫乏心理的恐惧环境的恶劣交相混织在起，使许多人对大海望而却步。但是使学生感受和学习探险家勇于进取的开拓精神。通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，同时该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。重点难点重点新航路开辟的影响。难点新航路开辟使人类从分散的历。
8、的状态被打破，世界成为个联系紧密的整体，世界市场雏形出现。点出各大文明间开始了紧密的联系，照应了标题开辟文明交往的航线。教师接着给出欧洲各个时期欧洲人对地球的认识，并结合材料“年麦哲伦率领二百六十多名船员，分别乘五艘帆船，沿着以下线路航行美洲东海岸南美洲南端的海峡太平洋菲律宾群岛印度洋沿好望角北上西班牙”进行讲解，来对比突出新航路开辟的影响新航路开辟证明了地圆学说的科学性。教师然后通过展示新航路开辟后出现的科学家，得出新航路开辟的另个影响直接冲击了教会神学理论，激发了人们科学探索的热忱，促进了近代自然科学的兴起。接着，教师引入到新航路开辟的另个影响的讲解中，并引导学生正确评价新航路的开辟，教师给出材料“年是哥伦布航行到美洲周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出条标语上写着你们庆祝的是我们的苦难”。然后教师提出问题“新航路的开辟是部人类文明发展史，也是部亚非拉地区人民血与泪的历史，谈谈你的看法。”让学生讨论，最后教师总结。教师再总结新航路开辟的影响。让学生直观明了的观看，以便于掌握。接着，教师给出辩论题“新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难”让学生课堂辩论，给出自己的依据。然后教师再总结。最后给出若干研究性学习的题目，作为学。
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二年级数学下册 第五单元《分米和毫米》课件2 苏教版
