“装饰你的桌面”说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《“装饰你的桌面”说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....本节课我本着以学生为主体的原则，把深究的主动权交给学生，促进他们的求知欲望，激发他们的学习兴趣，给他们些展示自我的机会，多份成功的体验。以上是我本人根据对教材的理解和学生的实际情况设计的教学方案，如有不当之处，还望各位评委各位同仁们给予指导和帮助，谢谢大家......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....激发学生探求未知认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立我为人人，人人为我的思想，保持微机室电脑的整体美。三教法分析及学法指导教法分析显示属性的设置在教材中是作为系统设置的部分来讲解的，占的比重并不大。在教学中，我采取顺次进行任务驱动启发探究难点讨论和知识延伸的教学模式。首先我创设了学习情景......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....供学生设置个性化壁纸小的屏幕保护程序，屏幕保护制作软件题签二教学目标分析知识目标了解显示属性的设置方法。掌握更改桌面背景的方法。掌握设置屏幕保护程序的方法。技能目标通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。通过设置背景与屏幕保护程序......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是那老师的那些素材又是在哪里找到的呢引导学生上教师网页进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。课堂小结感悟提升通过本课的探讨学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在任务完成过程中我是个帮助者和引导者，教学时，及时调控课堂气氛，使课堂始终保持良好的学习氛围，不断激发学生的学习兴趣力求达到最佳的教学效果。为了能满足各个层次的学生要求，我将知识点做成网页，学生可以引入屏保的学习大屏幕出现保护程序屏幕上出现了什么你希望学习屏幕保护程序的哪些知识小组讨论。作用启动结束设置合作探究......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时培养学生的想象能力和动手能力，并进步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立我为人人，人人为我的思想，保持微机室电脑的整体美......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是以美化界面为中心的实践操作课，体现以人为本的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。教学重难点及成因分析重点设置背景与屏幕保护程序。难点通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进步提高操作技能。环境与素材多媒体网络教室含大屏幕......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....代表演示讲解，教师整理总结做游戏我这里有些小纸条，每张上面写着个任务，那么下面请每组派个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧,小组合作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。对学生进行道德教育布置作业拓展新知为了发挥分层教学的优势，我设计了几种类型的作业可不可以自己创作幅图，当作桌面可不可以让桌面上的图片动起来滚动字幕程序设置三维文字的屏保效果改变显示外观的设置设置显示器的最佳状态屏保制作......”。