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ppt 湘教版数学七下6.2《方差》ppt课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《湘教版数学七下6.2《方差》ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....试求这个单位职工月工资的平均数及方差,并说明其涵义甲乙两个城市的月平均气温如下表示单位月份甲乙试求甲乙两地月平均气温的方差并对两地气温变化情况作出比较湘教版七年级下册有两个女声合唱队,各由名队员组成,她们的身高为单位厘米甲队乙队如果单从队员的身高考虑......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并说明计算结果的实际意义乙队队员身高的方差是计算的结果表明乙队队员身高的方差比甲队队员身高的方差大得多......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不能反映总偏差,这是因为偏差有正有负,相加时正负相消,因而不能反映总偏差你用什么方法可以反映总偏差的大小但在今后的计算中,绝对值用起来不方便其实,个数的绝对值是非负的,个数的平方也是非负的并且绝对值较大的数,它的平方也较大......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....如果方差不超过预定的数量,则认为生产正常否则,应对生产过程进行调整以恢复正常,保证产品质量对于我们的问题,根据以往的经验,在正常生产时直径的方差应不超过毫米,下表是日及两个时段中各任意抽取件产品量出的直径的数值单位毫米用计算器可以算出两组数据的平均数都是毫米......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而甲队中各队方差答这批棉花纤维的平均长度为厘米,其方差为厘米纤维长度厘米厘米厘米所占比率有批棉花,其各种长度的纤维所占比例如表所示试求这批棉花纤维的平均长度与方差解台机床生产种圆柱形零件,按设计要求,圆柱的直径为毫米由于生产条件的限制和些不确定的因素的影响......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后再相加,就不会出现正负相消的情况可以考虑先取绝对值再相加组数据中的各数与其平均数的偏差的平方的平均值,称为这组数据的方差例如......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....但甲队身高波动小,乙队身高波动大,单从身高考虑,甲队比较整齐,演出的效果会好些组数据中的数与这组数据的平均数的偏离程度是数据的个重要特征,它反映了组数据的分散程度如何反映组数据与其平均数的偏离程度给定组数据......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而是在毫米的上下波动显然,在正常生产的条件下,这种波动的程度不能太大,以保证零件的直径合乎设计要求生产过程的控制我们知道,数据的波动程度可以通过方差来反映,为了保证生产正常,我们可以通过测量产品直径的方差对生产过程进行监控例如,每隔段时间从这段时间生产的产品中任意地取出件,测量它们的直径得到组数据......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但每件产品的直径还是可能在平均数的上下波动,偏离平均数,所以还应该进步考察方差,以了解数据波动的情况生产的件产品的直径的方差是,远远超过的界限,故生产情况不正常经过调整后,在生产的件产品的直径的方差为,已控制在的范围内,说明生产过程已恢复正常企业对员工的工资情况进行调查,他们将月工资分为元三个等级......”

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