1、取多阶段分层随机抽样方法进行抽样，各监测点收集抽样资料由专人负责，从各相关单位获取人口学资料。精心组织培训，抓好项目执行人员能力建设。年监测时，项目管理人员和现场调查员都具有公共卫生学背景，并且具有丰富的现场工作经验，在三级培训过程中又注重对他们进行项目能力培训，因此，他们在项目实施过程中显得游刃有余。做好现场调查前的准备•调查工具的准备问卷笔地图各种记录表格礼品调查员证。现场调查时间的选择•为使现场监测的顺利进行•城市监测点般选择在夜晚和周末入户。

2、。多选题答案全部正确，无漏选错选，得满分，计为“分”答案不全，但没有错选答案，属于部分得分，计“分”只要有个错答案，就不得分，计为“分”。抽样原则的改变年，分层整群抽样年，实行抽样与人口规模成比例抽样。抽样是目前世界上最为公认的人群抽样方法，将来数据发表能够很容易得到承认，我国的慢病监测和营养监测均采用此法。二技术路线的改变样本量计算年，为首次调查，人群健康素养持有率无数据可参考，故年，将根据人群健康素养持有率计算，故抽样过。

3、改正。•各监测点设专门的质控员，每天对现场调查的所有问卷进行质控，如有错项漏项或逻辑错误，要求调查员及时回访，如果不能回访，则从剩余样本中补充。年健康素养监测经验分享秦祖国年健康素养调查与年比较主要表现在三个方面调查问卷的改变二技术路线的改变三评价标准的改变调查问卷的改变题型改变年题型构成为单选多选年题型构成为判断题单选题多选题情景题题量有所减少年，具体到每到小题，题年，以每道小题计，题判断题题单选题题多选题题情景题个，共有道单选题，道多选题测试内容不。

4、变，测试角度发生改变仍以健康素养条为蓝本年，侧重于知识态度和行为年，在知信行基础上，增加了健康相关材料的阅读和理解力考察，以及特定情景下的应对能力弱化了态度题和些受社会规范影响较大的行为题。赋值更有区分度年，无论是单选题还是多选题，赋值均为分。多选题，答对全部正确答案的即为正确，不考虑选错答案的问题。年，判断题单选题，赋值为分多选题为分。多选题答案全部正确，无漏选错选，得满分，计为“分”答案不全，但没有错选答案，属于部分得分，计“分”只要有个错答案，就。

5、程年分层抽样，省市县乡村户年与国家统计据合作，按照抽样方法，直接抽到乡镇街道，即乡村户调查对象的抽取年，按户抽，所有符合条件的均为调查对查。年健康素养监测的经验争取领导支持构建完善的健康素养监测实施网络。年我省健康素养监测项目的开展得到各级卫生行政部门领导的大力支持，也得到了街道乡镇和居委会行政村领导的大力支持。各级项目领导机构和项目执行机构都积极参与到项目工作中来。严格把关，做好抽样工作是项目有效开展的前提。省项目办抽样负责人严格按照抽样原则，采。

6、不得分，计为“分”。抽样原则的改变年，分层整群抽样年，实行抽样与人口规模成比例抽样。抽样是目前世界上最为公认的人群抽样方法，将来数据发表能够很容易得到承认，我国的慢病监测和营养监测均采用此法。二技术路线的改变样本量计算年，为首次调查，人群健康素养持有率无数据可参考，故年，将根据人群健康素养持有率计算，故抽样过程年分层抽样，省市县乡村户年与国家统计据合作，按照抽样方法，直接抽到乡镇街道，即乡村户调查对象的抽取年，按户抽，所有符。

7、。多选题答案全部正确，无漏选错选，得满分，计为“分”答案不全，但没有错选答案，属于部分得分，计“分”只要有个错答案，就不得分，计为“分”。抽样原则的改变年，分层整群抽样年，实行抽样与人口规模成比例抽样。抽样是目前世界上最为公认的人群抽样方法，将来数据发表能够很容易得到承认，我国的慢病监测和营养监测均采用此法。二技术路线的改变样本量计算年，为首次调查，人群健康素养持有率无数据可参考，故年，将根据人群健康素养持有率计算，故抽样过。

8、取多阶段分层随机抽样方法进行抽样，各监测点收集抽样资料由专人负责，从各相关单位获取人口学资料。精心组织培训，抓好项目执行人员能力建设。年监测时，项目管理人员和现场调查员都具有公共卫生学背景，并且具有丰富的现场工作经验，在三级培训过程中又注重对他们进行项目能力培训，因此，他们在项目实施过程中显得游刃有余。做好现场调查前的准备•调查工具的准备问卷笔地图各种记录表格礼品调查员证。现场调查时间的选择•为使现场监测的顺利进行•城市监测点般选择在夜晚和周末入户。

参考资料：

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