1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....分子间存在着相互作用的引力和斥力解答解观察图可知用手轻轻地碰下附着肥皂泡棉线的任意侧，这侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另侧，这是由于分子间存在引力故选点评本题主要考查学生对分子间引力的理解和掌握，是道基础题，难度不大生活中的下列现象，用分子热运动的相关知识解释不正确的是湿衣服在日照下比在阴凉处干得更快，说明分子运动快慢与温度有关水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不停地运动液化石油气经加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙考点分子动理论的基本观点专题分子热运动内能分析分子运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动得越剧烈水沸腾时，对壶盖做功，将壶盖掀起扩散现象是分子运动的结果石油气经压缩后液化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....城市中机动车比较多，热机散发的热量也比较多解答解引起热岛效应的原因有工厂交通工具等排放大量的废气，给空气带来大量的热城市建筑材料的沙石的比热容较小，在相同的日照下吸收相同的热量温度上升较快城市水少，水蒸发时吸收热量少建筑物较高，空气难以形成对流故答案为废气，比热容，蒸发点评本题主要考查学生对热岛效应产生的原因，以及利用比热容解释生活中的些现象的了解和掌握水的比热容为•，若将的水倒掉半，则剩下的水的比热容是•水结冰后它的比热容将改变选填“改变”或“不变”初温为质量为的水吸收的热量后温度将升高到考点热量的计算比热容的概念专题比热容热机热值分析比热容是物质的种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，故千克的水倒掉半，剩下的水的比热容仍然不变水结冰状态改变了，比热容也改变知道水的初温水的质量水的比热容，利用吸热公式吸求水吸收热量后的温度解答解比热容是物质的种特性......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不符合题意两手互相摩擦时，两手相互摩擦做功，机械能转化为内能，手的内能增大，温度升高，是通过做功改变了物体的内能，符合题意故选点评此题考查了对改变物体内能方式的理解与应用，知道做功和热传递都可以改变物体的内能，要知道它们之间的区别下列现象中是内能转化为机械能的是钢锯锯木头时，锯条发热火车经过铁轨后，铁轨发热保瓶瓶的塞子被水蒸气冲开砂轮打磨工件时火星四溅考点能量的转化专题分子热运动内能分析判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的能量转化为得到的能量解答解钢锯锯木头时，锯条与木头之间发生摩擦，使锯条发热，是机械能转化为内能，不合题意火车经过铁轨后，车轮与铁轨之间发生摩擦，使铁轨发热，是机械能转化为内能，不合题意保瓶瓶的塞子被水蒸气冲开，是水蒸气对外做功，将内能转化为机械能，符合题意砂轮打磨工件时火星四溅，是砂轮与工件之间发生摩擦，是机械能转化为内能......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少他得到如表中数据物质次数质量升高温度加热时间水煤油分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是质量相同的不同物质或水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不相同或加热的时间不相同考点比热容的概念热量的计算专题实验题控制变量法分析利用控制变量法分析实验时，其基本思路是先找出相同保持不变的实验条件，然后再找出不同的实验条件，最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系利用控制变量法归纳实验结论的基本步骤是先书写保持不变的条件，再书写变化规律解答解由图表可知物质升高温度相同，而物质的质量不同，所以该实验研究吸收热量的多少与物质质量的关系分析第次或第次实验数据，可知物质的质量相等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而与物质的质量无关，将的水倒掉半，比热容不变仍为•，水结冰后比热容将改变，吸，•，解得故答案为改变点评本题考查了学生对物质特性比热容吸热公式的掌握和运用，属于基础题目三实验探究题共分如图所示，拿个大口玻璃瓶，瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶里打气当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶内会出现白雾产生上述现象的原因是瓶内的空气膨胀做功时，内能减小，温度降低，使瓶内空气中的水蒸气液化成小水珠由此实验及其它大量实验可以得出这样个结论物体对外做功，内能减小考点做功改变物体内能液化及液化现象专题热和能分析做功可以改变物体的内能，对物体做功，内能增大，物体对外做功，内能减小物质由液态变成气态是汽化过程，物质由气态变成液态是液化现象解答解当塞子从瓶口跳起来时，瓶内的空气膨胀做功时，内能减小，温度降低，使瓶内空气中的水蒸气液化成小水珠......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在平常的学习中要注意总结归纳是解决这类问题的关键，该类题目比较简单，要掌握做题的思路与方法，注意判断时不要颠倒爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动段时间后，“砰”的声变成了玉米花下列说法正确的是玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加考点热传递改变物体内能做功改变物体内能专题分子热运动内能分析玉米粒爆开前吸收铁锅的热量，温度升高，内能增加，通过热传递的方式改变了内能爆开时玉米粒内水分受热膨胀对外做功，内能减小，温度降低，通过做功的方式改变了内能解答解玉米爆开前通过热传递增加内能，不是做功改变内能，不符合题意玉米爆开前通过热传递增加内能，符合题意玉米膨胀对外做功，水分内能会减少，不符合题意玉米膨胀对外做功，玉米粒内能会减少......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....温度越高分子运动得越快，所以在日照下水分子运动得较快，蒸发得较快，不符合题意水沸腾时，对壶盖做功，把壶盖掀起，将内能转化为机械能，符合题意菠萝蜜散发出浓浓的香味，属于扩散现象，是香气分子不停地做无规则运动的结果，不符合题意石油气经压缩后液化，体积变小，说明分子之间是有间隙的，不符合题意故选点评本题考查了学生对分子动理论的理解和掌握，及应用所学知识分析和解决实际问题的能力下列事例中，属于做功改变物体内能的是冬天晒太阳感觉暖和冬天在暖气房里感觉暖和冬天围着火炉烤火感觉暖和冬天两手互相摩擦，手感觉暖和考点做功改变物体内能专题分子热运动内能分析知道改变物体内能的方式有两种做功和热传递热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程解答解晒太阳是通过热传递的方式改变物体的内能，不符合题意在暖气房里，暖气通过热传递的方式改变人的内能，这样人的内能增大，感觉温暖些......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....内能减小故答案为白雾减小降低物体对外做功，内能减小点评本题考查了改变内能的方法以及液化知识，属于基础知识的考查，比较简单阅读下表几种物质的比热容•水冰铝铜酒精蓖麻油干泥土水银煤油砂石铁钢铅通过阅读上表，你定能有所发现，请填出其中任意三条同种物质不同状态，比热容不同般情况，液体比热容比固体比热容大不同的物质比热容可能相同考点比热容的概念专题比热容热机热值分析必须仔细观察，发现规律，可以从同种物质不同状态比较比热容的大小，比如水和冰液体和固体比较，从表中看比热容有没有相同的不同物质解答解由水和冰比热容比较可得出同种物质不同状态，比热容不同比较液体和固体比热容，般情况，液体比热容比固体比热容大比较煤油和冰可发现不同的物质比热容可能相同故答案为同种物质不同状态，比热容不同般情况，液体比热容比固体比热容大不同的物质比热容可能相同点评本题考查了学生仔细观察发现规律的能力，实际上是学生的创新......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而物质吸收的热量不同，因此可以得出的初步结论是质量相同的不同物质或水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不相同或加热的时间不相同故答案为质量质量相同的不同物质或水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不相同或加热的时间不相同点评能否理解控制变量法的使用思想是本题的解题关键为了探究热水瓶盛水量与保温效果之间的关系，实验小组用规格和保温性能完全相同的热水瓶容积均为，在相同的环境条件下进行实验他们在个热水瓶中装入不同水量但初温相同的热水，经过相同时间，测量各个热水瓶中的水温，并根据所得数据经计算绘出右图所示的图象该实验记录的实验数据是盛水量初温和末温由图象可知，本次实验中保温瓶的盛水量为时，保温效果最好考点热量的计算比热容的概念专题信息给予题分析根据盛水量和温度差的变化曲线，实验必须记录盛水量手轻轻地碰下棉线的任意侧图丁表示这侧的肥皂液膜破了......”。