1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
环境保护意识。
能力目标通过让学生收集关于生物多样性的环保宣传资料，提高学生收集处理信息，提高语言表达能力和信息交流能力，培养学生的合作态度。
三重点难点重点对生物多样性的价值及保护知识重点。
这个知识点是建立科学环保意识的理论基础，只有在了解了生物多样性的价值才具有科学的态度和饱满的热情投入行动，而保护措施就是我们能够起而行的具体体现。
我国多样性的概况及形势情感重点。
此是本文的情感重点，只有知道我国面临的严峻形势，才增强学生社会责任感及能让我们对环保事业坚持下去的源动力。
难点生物多样性的间接使用价值。
这个知识点需要对第八章的生态系统的成分结构与生态系统的稳定性这些已学知识相联系起来才能真正理解，而且无法用具体的感性材料可以帮助学生的理解，比较抽象，故将其列为难点。
四教法学法教法本节课我，组织讨论，得出生物多样性的价值，通过这种学生自学和讨论来体现本文的重点内容生物多样性的价值。
这样既可以让学生增强阅读能力，并可以提高分析归纳其所得信息能力及交流能力。
在这个基础上，对本文的难点生物多样性的间接价值，让学生来说明自己对其的理解，从而带动学生回忆生态系统的稳定性的概念的理解，并请学生比较生物多样性的三种使用价值的侧重点。
以这种以学生为主体的方式让学生自己处理所面对的难题来解决本文的难题。
展示资料，探讨问题我国的生物资源和面临威胁。
用图片有条件的可以用录象来展示我国存在的各种美丽生物和濒临生物，了解大自然的美，并且了解我国生物多样性在世界上所处的位置，来感受到我国的生物资源之丰富。
让学生表达出自己收集起来的资料包括图片数据，由这些直观感性材料中须生可以强烈感觉到我国保护生物多样性的迫切需要比如大批藏羚羊被剥光皮赤裸裸的弃于在山谷中，如此触目惊心!，就引出个问题如何保护这些美丽的生灵由此展开讨论，包括以下几个内容我国生物多样性面临什么威胁这些威胁来自于什么为消除这些威胁我们可以做些什么让学生从生活中得到启示，并举出例子。
比如对于外来物种入侵问题，可以举出几个例子来加深理解六作业最后留下思考题我们在生活日常中可以为生物多样性的保护做些什么七板书设计第九章生态环境的保护第节生物多样性及其保护生物多样性的概念二生物多样性的价值生物多样性的直接使用价值生物多样性的间接使用价值生物多样性的潜在使用价值三我国生物多样的概况我国生物多样性的特点我国生物多样性所面临的威胁四生物多样性的保护就地保护迁地保护加强教育和法制管理教师面试初中生物说课稿生物多样性及其保护教材第九章生态环境的保护包括二个内容，对生物多样性的保护和对环境的保护。
环境教育是种终身教育，是国际和国内环境保护形势的发展所趋，这两个内容应该是相互相承的。
而现实中人们对于前者的了解远没有后者那么广泛，故对生物多样性的保护的介绍具有定的重要性和必要性而生物多样性的保护和环境的保护之间关系即是生物与环境的关系，是第八章所学知识的综合应用。
二教学目的知识目标根据大纲和课程目标，本课内容要求了解生物多样性的价值和保护措施，了解我国生物多样性的概况和面临形势。
情感态度目标通过对生物多样性三个层次的理解，掌握局部和整体的统观念及对生物多样性的概念有更深刻的把握。
通过对我国生物多样性的概况与形势的分析，增强爱国情感和建设祖国的社会责任感并且建立起完整而科学的环境保护意识。
能力目标通过让学生收集关于生物多样性的环保宣传资料，提高学生收集处理信息，提高语言表达能力和信息交流能力，培养学生的合作态度。
三重点难点重点对生物多样性的价值及保护知识重点。
这个知识点是建立科学环保意识的理论基础，只有在了解了生物多样性的价值才具有科学的态度和饱满的热情投入行动，而保护措施就是我们能够起而行的具体体现。
我国多样性的概况及形势情感重点。
此是本文的情感重点，只有知道我国面临的严峻形势，才增强学生社会责任感及能让我们对环保事业坚持下去的源动力。
难点生物多样性的间接使用价值。
这个知识点需要对第八章的生态系统的成分结构与生态系统的稳定性这些已学知识相联系起来才能真正理解，而且无法用具体的感性材料可以帮助学生的理解，比较抽象，故将其列为难点。
四教法兴趣，主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。
六教学准备磁带世上只有妈妈好生字词卡片七教学过程创设情境，切入课文谁愿意介绍自己的妈妈说到妈妈，老师看出你们很自豪，今天我带来首赞颂妈妈的歌，起来听听，会的同学可以起唱。
正如各种所唱，有妈的孩子像块宝，我们从小到大，妈妈付出了很多心血，这就是妈妈的爱，这节课让我们起走进妈妈的爱。
二初读课文，整体感知自由读文，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。
同桌合用本书，相互检查正音。
通过指名读开火车擂台赛等方式检查识字情况。
指名分节读课文，说说诗歌中把妈妈的爱比做什么三品读感有趣的识字方法较有信心，进而用这种方法去更多的识字。
三教学目标根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下识个生字，会写个字。
掌握利用声旁识字的方法，并学会用这方法扩大识字量。
培养学生识字兴趣。
四重点与难点掌握利用声旁识字的方法。
五设计理念经过前几个学期的学习，学生掌握了定的识字方法，这学期主要是对识字方法的归纳总结，有些学生已能识字，所以要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣主动意识和进取精神。
积极倡导学生自主合作探究的学习方式，鼓励学生灵活运用识字方法，让他们在感兴趣，主动积极的思维和情感活动中，享受到识字成功的快乐。
六教学准备生字卡片七教学过程激趣导入，切入课文今天我们起到生字王国去看看，咦，大门上出现了段话柳丝绿，草地青，天气晴，河水清。
跑出两个小姑娘，黑头发，大眼睛，蹦蹦跳跳真精神。
玩皮球，捉蜻蜓，草地片欢乐情。
你们发现其中的秘密了吗你们不但观察得仔细，还开动脑筋，我要送给你们把金钥匙，只要你能记住上面的话，还有惊喜在等着你。
学习页金钥匙的话。
二观察特点，集中识字。
大门开了，我们进入生字王国，看小包子画家都画了什么学生说词语花苞冰雹旗袍跑步吃饱泡沫拥抱疱疹你们发现这些词语小包子画家有什么关系吗揭示“包”是这些字的声旁的规律，并结合形旁来记忆生字你们可真行，如果能用这些词语说句话，就更棒了。
我们要用金钥匙继续认识更多的生字朋友，你能用“肖”字变出更多的字吗小组讨论写出带有“肖”的字。
汇报，说说你们小组是怎么变的，变成了什么字对认字多的小组予以奖励丁丁说我看见段话，有些字我不认识，你们能教教我吗出示书上的句子谁来认认，把你的好方法告诉他。
三总结规律，拓展延伸。
学完这课你有什么收获你能用这种方法多找几个例子吗然后用你喜欢的方式积累起来。
妈妈的爱说课稿教材分析本单元围绕“妈妈”这主题，编排了两篇主体课文，篇自渎课文。
通过对本单元的学习，使学生深刻体会到妈妈的爱无时不在身边，懂得回报母亲无私的爱。
进而增进母子亲情。
妈妈的爱是本单元第篇主体课文，这是首饱含深情的小诗，通过些生活中的细节，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
是篇意义很强的课文。
二学情分析本首诗里所描绘的生活细节几乎发生在每个学生的家庭，每个学生都经历过，正因为司空见惯，成长中的孩子反而容易忽略。
通过引导学生朗读讨论，使学生意识到自己生活在深深的母爱之中。
并用自己的实际行动去报答妈妈的养育之情，三教学目标根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下认识本课个生字，会写个字，用自己喜欢的方法在阅读中识字。
能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。
理解诗歌内容，体会妈妈平日的爱，懂得要尊重关心父母，不要让父母操心。
四重点与难点体会诗歌的感情，有感情朗读。
五设计理念凭借教材把浓浓的亲情传递给学生，让孩子留意平时生活的点点滴滴，体会妈妈的爱。
，鼓励学生选择适合自己的方式来朗读，引导学生在语境中学字词，受感染。
让他们在感兴趣，主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。
六教学准备磁带世上只有妈妈好生字词卡片七教学过程创设情境，切入课文谁愿意介绍自己的妈妈说到妈妈，老师看出你们很自豪，今天我带来首赞颂妈妈的歌，起来听听，会的同学可以起唱。
正如各种所唱，有妈的孩子像块宝，我们从小到大，妈妈付出了很多心血，这就是妈妈的爱，这节课让我们起走进妈妈的爱。
二初读课文，整体感知自由读文，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。
同桌合用本书，相互检查正音。
通过指名读开火车擂台赛等方式检查识字情况。
指名分节读课文，说说诗歌中把妈妈的爱比做什
耳鼻咽喉科学Epistaxis (nosebleed)课件
