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2016语文版语文必修三第5课 词三首(二) ppt课件 2016语文版语文必修三第5课 词三首(二) ppt课件

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1、苍凉悲壮的词作,这类作品体现词人爱国主义精神的个重要方面。预习作业字音识记纶巾经纶酹江月捋胡须宵猎云霄翠葆褒贬舞榭凋谢金戈游弋巷陌巷道答案ɡāōāāǎāɡēɡɡ辨形组词公ǐǐ慎饥ǐ木ǐā鼓ā锁雪āā啡仓ɡ彷ɡɡ恐辉ɡ骛松品义愤填īɡ答案瑾谨馑槿笳枷茄咖皇徨惶煌驰弛赝膺词语解释千古风流人物尊还酹江月空埃蠹若为情风流总被雨打风吹去可堪回首答案杰出的。往地上或水中洒酒,以示祭奠。名词作动词,积满尘土,生出蛀虫。何以为情。指感情上受不了。若,何。英雄的业绩。不能忍受,怎堪。名句名篇默写大江东去,虑。在赤壁之战中,涌现了众多英雄,为何词人独衷情于周瑜提示此时苏轼觉察到北宋国力的软弱和及西夏军事政权对北宋的严重威胁,他时刻关心边庭战事,目睹边疆危机和宋廷的萎靡慵懦,他是多么渴望有如三国那样称雄时的豪杰人物,来扭转这很不景气的现状呵!这正是作者所以要缅怀赤壁之战,并塑造导演这战争剧的中心人物周瑜的思想感情契机。然而,眼前的政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境,却同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵牾。而且,周瑜年轻有为,雄姿英发而此时自己“早生华发”,不由得让词人对周瑜仰慕不已!重点突破作为豪放派代表词人的苏轼在写作上有什么特色怎样理解念奴娇赤壁怀古的艺术和特色提示苏轼以诗为词,使词的内容不再拘泥于传统的离愁别绪,而是反映较广阔的社会生活,拓宽了词。

2、人。”也许苏轼在想人生真的犹如场空梦,辉煌像周瑜那样是生,郁闷像我苏轼样也是生,在滚滚不息的长江面前,在圆缺循环的月亮面前,切的失意潦倒,迫害挫折,郁闷愁苦又算得了什么呢“大江东去,浪涛尽千古风流人物”,放得下,才能拿得起看得开,才能出得来。因此,苏轼才会情不自禁倒杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧,这就是苏轼的达观态度,这也就是苏轼的诗意人生。不能改变环境,那就改变心情,这难道算是消极吗这其实告诉我们个朴实的生活道理,人生不如意事十有八九。当你遇到人生苦难时,抱怨无济于事,伤感徒增烦恼,所以要学会自我解脱和心灵释放。想想人生也就犹如场梦,“古今将相今何在不见当年秦始皇”,“壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”,天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前,又算得了什么呢又何必苦苦去计较什么呢这就是人生的豁达境界。苏轼年轻时也是意气风发,拼搏进取,有“澄清天下之志”,而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上,也许鬼神在向他敲门的时候,苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义。如果说这就是“消极”,那么,我想说,人生需要这样的消极,建立自己的弹性人生,或许正是个人积极进取的另种表现。六州歌头,读之令人起舞宋孝宗赵眘继承王位后,任用张浚北伐,准备收复失地。但因北伐军内部矛盾重重,将帅不和,结果在符离今安徽符离集被金兵打得大败。于是,主和派的气焰便又嚣张起来,他们不顾张浚等爱国将领的激烈反对,遣使与金国统治者密切来往,准备缔结屈辱投降的和约。这时候,张孝祥正在建康留守。

3、今的“毡乡”,耕田荒芜,变成了放牧牛羊的场所“看名王”四句为三层,写敌军的“宵猎”,兵盛马壮。这些描写旨在说明敌兵势力强大,南宋国势衰败,中原人民惨遭涂炭,国家前途令人焦虑。同时,从侧面反映出北方游牧民族女真族金人经济落后的状况,说明他们的入侵,已经导致中原文化经济等各方面的倒退。永遇乐京口北固亭怀古运用了哪些典故有什么作用提示典故是指诗文里引用的古书中的故事或词句。恰当用典能增加诗文的思想容量。“英雄无觅孙仲谋处”三国志吴志吴主传注引吴历中曹操称赞孙权的话,“生子当如孙仲谋,刘景升刘表之子若豚犬耳”。作用表现词人怀念英雄收复失地的理想,同时也是对南宋统治者偏安于江南隅不图收复失地的讽刺。“斜阳草树,寻常巷陌”唐刘禹锡乌衣巷“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”。作用感慨人世沧桑盛衰变化。“想当年金戈铁马,气吞万里如虎”晋安帝义熙五年,刘裕出兵攻灭南燕,夺得淮北河南大片土地。义熙十二年,再次统率晋兵北进,次年灭掉后秦。作用出身寒微之人也可大有作为,表示北伐的坚定决心。永遇乐京口北固亭怀古和念奴娇赤壁怀古都是借咏怀历史抒发自己感情的,但是它们抒写的情怀又有所不同。请结合作品进行分析。提示怀古诗词常常是由游览古迹触景生情引发对于世事或自我人生际遇的感慨。般的格式为古迹古代的事件或人物记叙写景议论。苏轼的词纵横决荡,议论能上升到形而上的层面,思索宇宙人生的终极意义辛弃疾的词紧扣现实,借咏史谈自己的战略见解,表现了爱国情怀。文本审美念奴娇。

4、赤壁怀古凌云健笔意纵横。本词是苏轼豪放词的代表作。在词中他运用重点突出和衬托的手法,刻画了周瑜的形象,将轰轰烈烈的赤壁之战有声有色地描绘出来。六州歌头多用三字句,增强了语势,抒发了强烈的感情,给读者以深刻的感染力。还用了典故和反衬的表现手法,使主题更鲜明突出。永遇乐京口北固亭怀古借古讽今手法的运用。这首词运用借古讽今的手法,用历史事实来说明现实问题,对孙刘的赞扬,就是对南宋统治者的指责对刘义隆的讽刺,就是对韩侂胄的警告对“佛狸祠下”的感叹,就是对统治者不思收复中原的不满。最后以廉颇自比,则是内心的独白。这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。写作迁移角度念奴娇赤壁怀古成功地运用衬托手法刻画了周瑜志得意满的形象。请你运用衬托的手法写个片段。示例秋天品味菊花,我为其风节而感动,“宁肯枝头抱香死,何曾吹落北风中”,伟丈夫也。冬天品味梅花,我为其勇毅而击节,自知风寒侵凌,依然前行报春,真勇士也。春天品味牡丹,我为其气韵而赞叹,看那姚黄魏紫在春阳下绽放,在春风中摇曳,似将日月精华集于身,纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。此花中三品,可赞可叹。然而细品其生命过程,止于在自然形态之美中展示其节其气,而未入由美至圣境界。如此境者,唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节而出,在纤尘不染的绿叶间绽放,在暖暖夏晖中凋谢,生来默默,归去静静,不征不嚣,无艾无怨„„漫漫古典情青墩溪畔龙钟客,东风看牡丹自胡尘入汉关,十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龙钟客,东风看牡丹。宋陈与义牡丹自从金兵攻占中原,我离。

5、任上,他满怀激情,写下了这首洋溢着爱国热情的六州歌头。上片侧重写惨遭敌人蹂躏的中原故土凄凉景象和敌人的骄横跋扈。下片抒怀,作者关心国家人民的前途命运,但壮志未酬,报国无门。这首词的思想深刻,艺术技巧也十分纯熟,张孝祥词作的艺术造诣和豪放风格,用这首词颇能说明。词的感情奔放,如行云流水,泻如注,富有感人的艺术魅力。宋代佚名作者朝野遗记记载,张孝祥在建康设宴招待张浚等爱国将领,即席命笔,作了这首词,张浚读后连酒也喝不下去了,竟至“罢席而入”,这说明,张孝祥的词道出了爱国人士的心声,因此具有感人至深的力量。清人陈廷焯认为这首词“淋漓痛快,笔饱墨酣,读之令人起舞”是十分中肯的评价。怀古意在伤今永遇乐京口北固亭怀古是辛弃疾最负胜名的首怀古词。这首词抒怀写志,内容丰富,意蕴极深,非般的登临怀古之作可比。词中表现了作者对祖国深沉的爱,对英雄业绩的热烈向往,充满战斗的激情,而对统治者的妥协投降轻率出兵,又表现了深切的忧虑和愤慨,字字句句都渗透着作者沉痛的感情。题为怀古旨在伤今,怀古伤今以词论政。词人登临怀古或借古讽今,或征引历史教训,或借古事进行类比,怀古之中都寄寓着对国事的忧虑和对自己遭遇的感慨。从山川风光说到古代历史,从古代历史又说到眼前事实,怀古伤今有机地结合,写景叙事议论抒情融为体,这可以说是辛怀古词最重要的特点。因词人心中怀着杀敌报国的理想,但是壮志难酬岁月蹉跎,而老大无成,内心交织着慷慨悲愤的复杂感情,所以当他登临祖国大好山河的时候,千丝万绪涌上心头,常常就写下。

6、开洛阳已有十年了,北望归乡之路,是那么漫长而遥远。岁月已使我变得老态龙钟,今天我独自人流落在青墩溪畔,只能伫立东风之中观赏牡丹了。穷则独善其身古语有云用行舍藏。亦即是在受人垂青之时,当仁不让,以己之力造福天下在疾痛惨怛之时,韬光养晦,悠然寄情于天地之间。许多人都懂得这个道理,然而,真正能够宠辱不惊的又有几个人呢我已经依稀看见苏轼黯然神伤的背影。苏轼之才,高于八斗,富过五车,琴棋书画,诗词歌赋,不仅样样精通,而且都在中华民族几千年的悠悠文化史上占有席之地。可以毫不夸张地说,生于今日,则苏轼大概就是中国音协会长,画协会长,围棋九段,作家协会会长,文联主席„„然而这样稀世之才,却被腐朽的封建王朝左迁,左迁,再左迁。于是就有了“为报倾城随太守,西北望,射天狼”的豪情壮语,却也流露出报国无门的忧伤于是就有了“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”的悠闲,然而又有谁能了解东坡那无奈而游山乐水的郁结于是就有了“大江东去,浪淘尽千古风流人物”的狂放,只是谁又会去注意“故国神游,多情应笑我,早生华发”的自苏子的可爱与哀伤尽然跃于纸上,令我心痛,令我扼腕。我是多么想回到那个遥远的年代,轻轻走进苏子的世界,告诉他,别为当权者的昏庸无能不识英才而郁结,寄情于山水而无所待。用时则行,舍时则藏,无愧于人,无愧于心。我的话苏子不曾听到,然而苏轼就已明白地纵情于山水之间了。他像每个古人样,尊崇而艳羡陶潜。然而我却因此而为他感到更多的悲伤。词三首二共课时课件语文版必修哲思短章别让自己的心。

7、人。”也许苏轼在想人生真的犹如场空梦,辉煌像周瑜那样是生,郁闷像我苏轼样也是生,在滚滚不息的长江面前,在圆缺循环的月亮面前,切的失意潦倒,迫害挫折,郁闷愁苦又算得了什么呢“大江东去,浪涛尽千古风流人物”,放得下,才能拿得起看得开,才能出得来。因此,苏轼才会情不自禁倒杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧,这就是苏轼的达观态度,这也就是苏轼的诗意人生。不能改变环境,那就改变心情,这难道算是消极吗这其实告诉我们个朴实的生活道理,人生不如意事十有八九。当你遇到人生苦难时,抱怨无济于事,伤感徒增烦恼,所以要学会自我解脱和心灵释放。想想人生也就犹如场梦,“古今将相今何在不见当年秦始皇”,“壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”,天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前,又算得了什么呢又何必苦苦去计较什么呢这就是人生的豁达境界。苏轼年轻时也是意气风发,拼搏进取,有“澄清天下之志”,而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上,也许鬼神在向他敲门的时候,苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义。如果说这就是“消极”,那么,我想说,人生需要这样的消极,建立自己的弹性人生,或许正是个人积极进取的另种表现。六州歌头,读之令人起舞宋孝宗赵眘继承王位后,任用张浚北伐,准备收复失地。但因北伐军内部矛盾重重,将帅不和,结果在符离今安徽符离集被金兵打得大败。于是,主和派的气焰便又嚣张起来,他们不顾张浚等爱国将领的激烈反对,遣使与金国统治者密切来往,准备缔结屈辱投降的和约。这时候,张孝祥正在建康留守。

8、苍凉悲壮的词作,这类作品体现词人爱国主义精神的个重要方面。预习作业字音识记纶巾经纶酹江月捋胡须宵猎云霄翠葆褒贬舞榭凋谢金戈游弋巷陌巷道答案ɡāōāāǎāɡēɡɡ辨形组词公ǐǐ慎饥ǐ木ǐā鼓ā锁雪āā啡仓ɡ彷ɡɡ恐辉ɡ骛松品义愤填īɡ答案瑾谨馑槿笳枷茄咖皇徨惶煌驰弛赝膺词语解释千古风流人物尊还酹江月空埃蠹若为情风流总被雨打风吹去可堪回首答案杰出的。往地上或水中洒酒,以示祭奠。名词作动词,积满尘土,生出蛀虫。何以为情。指感情上受不了。若,何。英雄的业绩。不能忍受,怎堪。名句名篇默写大江东去,虑。在赤壁之战中,涌现了众多英雄,为何词人独衷情于周瑜提示此时苏轼觉察到北宋国力的软弱和及西夏军事政权对北宋的严重威胁,他时刻关心边庭战事,目睹边疆危机和宋廷的萎靡慵懦,他是多么渴望有如三国那样称雄时的豪杰人物,来扭转这很不景气的现状呵!这正是作者所以要缅怀赤壁之战,并塑造导演这战争剧的中心人物周瑜的思想感情契机。然而,眼前的政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境,却同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵牾。而且,周瑜年轻有为,雄姿英发而此时自己“早生华发”,不由得让词人对周瑜仰慕不已!重点突破作为豪放派代表词人的苏轼在写作上有什么特色怎样理解念奴娇赤壁怀古的艺术和特色提示苏轼以诗为词,使词的内容不再拘泥于传统的离愁别绪,而是反映较广阔的社会生活,拓宽了词。

参考资料:

[1]2016苏教版语文必修五第3专题 记念刘和珍君 ppt课件3(第27页,发表于2022-06-24 19:15)

[2]2016苏教版语文必修五第3专题 记念刘和珍君 ppt课件2(第31页,发表于2022-06-24 19:15)

[3]2016苏教版语文必修五第3专题 记念刘和珍君 ppt课件1(第36页,发表于2022-06-24 19:15)

[4]2016苏教版语文必修五第3专题 报任安书 ppt课件5(第23页,发表于2022-06-24 19:15)

[5]2016苏教版语文必修五第2专题 项脊轩志 ppt课件(第43页,发表于2022-06-24 19:15)

[6]2016苏教版语文必修五第2专题 项脊轩志 ppt课件3(第16页,发表于2022-06-24 19:15)

[7]2016苏教版语文必修五第2专题 项脊轩志 ppt课件1(第47页,发表于2022-06-24 19:15)

[8]2016苏教版语文必修五第2专题 项脊轩志 (第2课时)ppt课件(第24页,发表于2022-06-24 19:15)

[9]2016苏教版语文必修五第2专题 项脊轩志 (第1课时)ppt课件(第36页,发表于2022-06-24 19:15)

[10]2016苏教版语文必修五第2专题 罗密欧与朱丽叶 ppt课件2(第27页,发表于2022-06-24 19:15)

[11]2016苏教版语文必修五第2专题 罗密欧与朱丽叶 ppt课件1(第34页,发表于2022-06-24 19:15)

[12]2016苏教版语文必修五第2专题 旧日的时光 ppt课件(第15页,发表于2022-06-24 19:15)

[13]2016苏教版语文必修五第2专题 旧日的时光 ppt课件2(第19页,发表于2022-06-24 19:15)

[14]2016苏教版语文必修五第2专题 旧日的时光 ppt课件1(第23页,发表于2022-06-24 19:15)

[15]2016苏教版语文必修五第2专题 箭与歌 ppt课件1(第15页,发表于2022-06-24 19:15)

[16]2016苏教版语文必修五第2专题 陈情表 ppt课件(第54页,发表于2022-06-24 19:15)

[17]2016苏教版语文必修五第2专题 陈情表 ppt课件3(第22页,发表于2022-06-24 19:15)

[18]2016苏教版语文必修五第2专题 陈情表 ppt课件2(第39页,发表于2022-06-24 19:15)

[19]2016苏教版语文必修五第2专题 陈情表 ppt课件1(第29页,发表于2022-06-24 19:15)

[20]2016苏教版语文必修五第2专题 长亭送别 ppt课件(第44页,发表于2022-06-24 19:15)

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